portafolio de evidencia

1. Presentación
del Portafolio
de Evidencias
Guía para adaptar a cualquier
Asignatura.

2. Introducción.
El portafolio de evidencias representa la
colección organizada de trabajos y
documentos previamente seleccionados por
el profesor y el alumno, que reflejan su
proceso y su rendimiento en relación con
unos objetivos de aprendizaje y unos criterios
de evaluación previamente establecidos.

3. Las competencias tienen un papel relevante
para alcanzar los objetivos, en la asignatura
que se presenta estas son:
Competencias Genéricas:
•Pensamiento crítico y creativo.
•Capacidad de aplicar los conocimientos en
la práctica.
•Capacidad de organizar y planificar.
•Liderazgo

4. Competencias Específicas:
•Gestionar el cambio, el conocimiento y las
competencias digitales en un sistema
organizacional para afrontar la creciente y
compleja competitividad del entorno a través
de la colaboración de los equipos de trabajo.
Para lograr las competencias, el profesor
elabora la Planeación Didáctica y/o el
encuadre de la asignatura dando a conocer
las actividades a realizar en el ciclo.

5. El formato del portafolio del alumno
es el siguiente:
•Portafolios de formato abierto: Permite
advertir el nivel de aprovechamiento; puede
contener lo que los alumnos consideren
como evidencia de aprendizaje. Agregar
reflexiones de acuerdo con el tema,
actividades o tareas que el alumno haya
realizado, como proyectos, investigación, etc.
•La presentación de las evidencias del
alumno será en un portafolio de forma
electrónica CD ó DVD

6. Fases para manifestar las evidencias;
Fase I Colección de evidencias: recabar
diferentes documentos que manifiesten el
progreso en el aprendizaje del estudiante
Fase II Selección de evidencias: en esta
fase se eligen las mejores evidencias
Fase III Reflexión sobre las evidencias: si
no se incluye en el portafolio el proceso de
reflexión, no se puede considerar completo,
Fase IV Publicación del portafolio: no
existen dos portafolios iguales

7. Guía o índice. Temas centrales del Portafolio:
Encuadre de la asignatura
Programa de la asignatura
Introducción
Actividades realizadas en el ciclo
Reflexiones de acuerdo a las actividades
Evidencias de las actividades
Bitácora o Diario de clase
Conclusión
Apéndices (en su caso)
Rúbrica de Autoevaluación
Rúbrica de Evaluación del Portafolio de
Evidencias (elaborada por el profesor)

8. Clausura o reporte final del profesor.
.
•Con una matriz de evaluación, el profesor
realiza el análisis del contenido de los
portafolios de evidencia, para asignar el
puntaje considerado en la Planeación
didáctica desde el inicio del curso, como un
producto de las actividades realizadas. La
presentación de los portafolios se hará en
digital, en CD ó DVD.