Innovar y dar saltos 2

LA EDUCACION PERUANA NO SALDRA ADELANTE COPIANDO MODELOS DE OTROS PAISES, YA QUE CADA UNO TIENE SUS PROPIAS TRADICIONES, VALORES PRIORIDADES, GRUPOS DE INTERES, RESISTENCIAS AL CAMBIO, ETC Comentario: La Educación Peruana tiene características y objetivos diferentes de los demás países debido a su enorme diversidad étnica y cultural necesita diferentes soluciones que permitan satisfacer las necesidades de cada región, departamento o comunidad

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Comentario: Las diversas alternativas educativas que han sido asumidas por cada país responden a la de los gobernantes que establecen políticas educativas en base a las sugerencias de colectivos que representan los diferentes sectores de la sociedad.

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Comentario: Es necesario valorar a la persona como ente individual, pero que conforma un colectivo, este colectivo tiene que tener metas comunes y que se base en la posibilidad de “si se puede” lo que quiere decir dejar de ver lo extranjero como lo único que puede solucionar “nuestros” problemas

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[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Comentario: Este estudio de Iris Rotberg analiza problemas educativos a manera de países tanto desarrollados como en vías de desarrollo dando un punto de vista muy especializado del por que se plantea problemas en la aplicación políticas educativas y del por que en muchos casos fracasan estos siendo aquellos problemas solo de una mala implementación de los mismos.

[object Object],Comentario: Aquí se considera relevante el Consejo Nacional de Educación, con lo cual no es sino un llamado a los lideres políticos a que se realicen políticas educativas de consenso y permanentes sin importar el cambio de los que gobiernen el país, es decir políticas educativas como políticas nacionales.

[object Object],[object Object],[object Object],Comentario: Este pensamiento expresa una educación en donde todos los actores están comprometidos en la necesidad de un cambio educativo, de acuerdo con el cambio de los tiempos y en la necesidad de que la educación es el motor generador del cambio de la sociedad

[object Object],[object Object],[object Object],Comentario: Finalmente el cambio que se logre se requerirá el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación y se utilice para desarrollar las potencialidades de los alumnos.

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