Calidad del Aprendizaje UNAD

1. Paso 4 . Evaluación Final
Luz Adriana Alvear Yepes
Diana Marcela Guayara Morales
Juan Camilo Peña
Lina Patricia Vargas
Gloria Patricia Valdiri Plazas
Calidad del Aprendizaje
Tutora: Gloria Alexandra Orejanera
Grupo:522009_3

2. 4
1
5
¿PORQUÉ ES NECESARIO UN APRENDIZAJE DE CALIDAD?
2
3
Cinco razones por las cuales es necesario un aprendizaje de calidad.
Porque la educación es el único camino hacia un Desarrollo Humano Sostenible
Porque es el aporte más valioso que necesita la sociedad del conocimiento
Porque el conocimiento es la mejor estrategia para alcanzar calidad de vida
Porque alcanzar un aprendizaje de calidad, es dar el primer paso hacia la transformación educativa
Porque aprender con calidad es adquirir idoneidad para hacer un mejor aporte hacia el
Desarrollo social y económico.
Video

3. Importancia de
una educación
de calidad
3
Elaborada por Gloria Patricia Valdiri Plazas
Cierre de brechas
sociales, fomentando las
mismas posibilidades y
garantías para todos los
miembros de una comunidad
Igualdad
Contribuye a reducir
las desigualdades
Bienestar
Crea sociedades más pacíficas
Gloria Patricia Valdiri Plazas

4. www.youtube.com/watch?v=hy8o6H2QyeU&t=4s
Diana Marcela Guayara Morales

5. Sir Ken
Robinson_
Las escuelas
matan la
creatividad
TED 2006
Juan Camilo Peña

6. UN APRENDIZAJE DE CALIDAD
Por qué, es necesario un aprendizaje de calidad?
Entendemos también que una educación de calidad es aquella que
forma mejores seres humanos, ciudadanos con valores éticos,
respetuosos de lo público, que ejercen los derechos humanos, cumplen
con sus deberes y conviven en paz. Una educación que genera
oportunidades legítimas de progreso y prosperidad para ellos y para el
país.
La educación es la clave para poder alcanzar otros muchos Objetivos de
Desarrollo Sostenible. Cuando las personas pueden acceder a una
educación de calidad, pueden escapar del ciclo de la pobreza.
Lina Patricia Vargas

7. CONSENSO GRUPAL
Es el único camino hacia un Desarrollo Humano
Sostenible
Es el aporte más valioso que necesita la sociedad del
conocimiento
Estrategia para alcanzar calidad de vida
Da paso hacia la transformación educativa
Aporte al Desarrollo social y económico.
Ofrece las mismas posibilidades y garantías para
todos los ciudadanos
Elevar los niveles de conocimientos teóricos y
prácticos, así como los de las ciencias de la
vida, rompiendo el dogma que establece que
solo se aprende a través de los libros
Forma mejores seres humanos, ciudadanos con
valores éticos, respetuosos de lo público, que
ejercen los derechos humanos, cumplen con
sus deberes y conviven en paz
¿Por qué es necesario un aprendizaje de calidad
1
2
3
4
5 Transformación individual y colectiva
6 Aporta al bienestar de los individuos y la sociedad
7
8
9
10

8. 1
2
3
4
¿QUÉ ELEMENTOS DEBE TENER UN APRENDIZAJE DE CALIDAD?
Pertinencia en los contenidos
Integración de herramientas TIC
5
Formación basada en el desarrollo de competencias
Cinco elementos que debe tener un aprendizaje de calidad.
Debe ser un aprendizaje para la vida (Aprendizaje significativo)
Equidad, igualdad e inclusión
Audio
Luz Adriana Alvear Yepes

9. 9
ELEMENTOS
NECESARIOS
PARA UNA
EDUCACIÓN
DE CALIDAD
Comunidad educativa
comprometida
Gratuidad
Infraestructura
digna
Bienestar
Material adecuado
Alimentación, transporte,
jornada extendida, uso
del tiempo libre
Políticas
Prioridad a la
educación
Compromiso de
proporcionar
enseñanza gratuita
para todos,
especialmente para los
grupos vulnerables o
marginados.
Sector Privado
Participación activa para el
desarrollo educativo con
inversión en
infraestructura,
capacitación docente,
ampliar el apoyo a
estudiantes para
desarrollar sus practicas,.
Promover la
educación
Gloria Patricia Valdiri Plazas

10. https://www.youtube.com/watch?v=xRz9CKSO2Xg
Diana Marcela Guayara Morales

11. Juan Camilo Peña

12. ELEMENTOS DE UN APRENDIZAJE DE
CALIDAD
Las dimensiones que debe comprender son:
RELEVANCIA : El aprendizaje debe ser significativo.
PERTINENCIA: El centro del aprendizaje es el alumno.
EQUIDAD: Niveles de desarrollo y aprendizaje sin importar
la clase social.
EFICACIA: Propiciar un aprendizaje óptimo.
EFICIENCIA: Uso responsable del recurso económico.
Lina Patricia Vargas

13. ELEMENTOS DE UN APRENDIZAJE DE CALIDAD
Pertinencia en los contenidos
Integración de herramientas TIC
Formación basada en el desarrollo de competencias
Debe ser un aprendizaje para la vida (Aprendizaje
significativo
Equidad, igualdad e inclusión
Comunidad educativa comprometida
Bienestar, Material adecuado Alimentación,
transporte, jornada extendida, uso del
tiempo, infraestructura digna
Liderazgo e innovación pedagógico
Educación pertinente y actualizada
Una educación que permita el ejercicio dialógico,
crítico, reflexivo, consciente,
CONSENSO GRUPAL
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

14. ¿CÓMO DESARROLLAR UN APRENDIZAJE DE CALIDAD?
Garantizar una educación
inclusiva, equitativa y de calidad
y promover oportunidades de
aprendizaje durante toda la
vida, para todos.
Audio
Luz Adriana Alvear Yepes

15. Gloria Patricia Valdiri Plazas

16. Diana Marcela Guayara Morales

17. Las faltas de ortografía
(activar traducción a español en subtítulos
Machuca
Diversidad e inclusión
¿Cómo entendemos la
diferencia?
Juan Camilo Peña

18. COMO DESARROLLAR UN APRENDIZAJE DE
CALIDAD?
La educación de calidad debe tener como fin formar estudiantes
proactivos, preparados para guiarse a sí mismos en el proceso de
aprendizaje. - Tener una meta u objetivo claro a alcanzar permite
aprender con más facilidad a lo largo de todo el proceso.
Una educación de calidad para todos implica garantizar al menos tres
condiciones: acceso a la educación, permanencia en la escuela y logros
óptimos de aprendizajes, es decir, relevantes, útiles y significativos para
la vida de la población en general.
Lina Patricia Vargas

19. ¿CÓMO DESARROLLAR UN APRENDIZAJE DE CALIDAD?
CONSENSO GRUPAL
1
Formar desde los primeros años de vida
desde la ética
2
Motivando practicas en las que el
conocimiento sea un ejercicio de
creación colectiva al servicio de todos
3 Currículos integrales
Con estudiantes motivados y clases amenas
4
5
Enseñando a pensar y estimulando la
comprensión
6
Con transversalidad académica que
garantice la calidad por encima de
la cantidad
7 Permanente formación docente

20. ¿QUÉ SIGNIFICA UN APRENDIZAJE DE CALIDAD?
Video
10 razones que resumen lo que significa un aprendizaje de calidad
1. Alcanzar idoneidad para desenvolverse en sociedad
2. Tener la oportunidad de acceder a mejores ofertas laborales
3. Construir conocimientos como herramienta para evolucionar
4. Desarrollar la eficiencia, la eficacia y la efectividad en las funciones
que se desempeñan
5. Tener la oportunidad de alcanzar el desarrollo humano
6. Aprender a lo largo de la vida
7. Desarrollar la autonomía y la autorregulación en el proceso
formativo
8. Tener estrategias para avanzar en el logro de objetivos
9. Contar con escenarios inclusivos
10. Contar con una oferta educativa basada en principios de equidad,
igualdad e inclusión
Luz Adriana Alvear Yepes

21. 21
APRENDIZAJE
DE CALIDAD
Desarrolla
habilidades
Competencias
personales y
sociales,
para integrar
conocimientos
Para un
Aprendizaje funcional
Para reflexionar
lo aprendido
Auto reconocimiento Auto regulación Autonomía Sociabilidad
Gloria Patricia Valdiri Plazas

22. Diana Marcela Guayara Morales

23. Juan Camilo Peña

24. QUE SIGNIFICA UN APRENDIZAJE DE CALIDAD?
Un aprendizaje de calidad es aquel que logra captar lo más
importante de los contenidos y retenerlos en la memoria a
largo plazo, pues se integran en forma significativa con los
conocimientos anteriormente adquiridos. ... A veces es
preferible menos tiempo, pero maximizando la calidad.
Lina Patricia Vargas

25. CONSENSO GRUPAL
Priorizar la equidad y la inclusión
1
Es aquella que aporta a la formación de
sociedades integras en las que los
individuos se auto reconocen, auto
regulan y permiten el crecimiento
común.
2
Promover la integración de conocimientos
la reflexión y funcionalidad de los mismos
3
4
Contar con individuos competitivos a
nivel local , regional y global
5 Responder a un mundo globalizado
6
Lograr un país productor de
conocimientos, bienes y servicios

26. CONCLUSIONES
*Como sociedad del conocimiento estamos obligados a reflexionar continuamente de
forma individual y en comunidad lo que significa una educación de calidad.
* Es necesario ser muy responsables al momento de generar propuestas que incluyan la
expresión “calidad del aprendizaje” para que no se convierta en un solo acto discusivo
* Como docentes es nuestra responsabilidad no permitir que la Calidad Educativa sea
parte de estrategias estatales para minimizar la realidad académica de nuestro país
* La educación como derecho no debe ser tomado como un negocio en el que quienes
poseen mayores recursos tienen la posibilidad de una mejor formación académica y
mucho menos cuando quienes ofrecen programas particulares no cumplen con principios
de honestidad competitiva

27. CONCLUSIONES
*Lo realmente relevante en una educación de calidad debe ser la función social de esta
practica
*La calidad de la enseñanza aprendizaje debe ser pensada para cada contexto para que
sea realmente pertinente
*Debe existir un compromiso sincero y efectivo de las comunidades educativas
*El estado debe proveer todos los recursos tanto físicos, humanos, intelectuales y
económicos que garanticen la creación y puesta en marcha de propuestas de calidad que
favorezcan a todos los ciudadanos.
*La sociedad en general debe hacer su parte de vigilante y actor proactivo para
enriquecer la Calidad en la educación

28. REFERENCIAS
Aprendizaje Permanente, 2015, https://www.youtube.com/watch?v=hy8o6H2QyeU&t=4s
Bolívar, Antonio, 1999. La educación no es un mercado. Crítica de la «gestión de calidad total», en Aula de la Innovación
Educativa, Nos 83-84, julio-agosto de, p.80. https://es.scribd.com/document/35617027/La-educacion-no-es-un-mercado-
Bolivar
Freire, Paulo, 2004. Cartas a quien pretende enseñar.- la ed. 2a reimp.Buenos Aires: Siglo XXI Editores Argentina, 160 p.;
18x11 cm.- (Educacion) Traducción de: Stella Mastrangelo ISBN 987-1105-12-6 I: Título - 1. Formación Docente.
https://aprendizaje.mec.edu.py/aprendizaje/system/content/c171493/300%20-%20Ciencias%20sociales/370%20-
%20Educacion/pablo%20Freire/Freire%20Cartas%20a%20quien.pdf
Rodríguez Arocho, Wanda, 2010,. EL CONCEPTO DE CALIDAD EDUCATIVA: UNA MIRADA CRÍTICA DESDE EL ENFOQUE
HISTÓRICOCULTURAL Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación", vol. 10, núm. 1, enero-abril, pp. 1-28
Universidad de Costa Rica San Pedro de Montes de Oca, Costa Rica https://www.redalyc.org/pdf/447/44713068015.pdf
Simón Bolivar, Del discurso ante el Congreso de Angostura del 15 de febrero de 1819
Sir Ken Robinson, Las escuelas matan la creatividad TED 2006

29. Zubiría Samper, Julián de, 2018. ¿Cómo mejorar la calidad de la educación en Colombia?. REVISTA SEMANA.
https://www.semana.com/educacion/articulo/julian-de-zubiria-samper-propone-cuatro-formas-de-mejorar-la-
calidad-en-la-educacion-de-colombia/584383/
Zubiría Julian Claves para una Educación de Alta Calidad.
https://www.youtube.com/watch?v=xRz9CKSO2Xg&t=178s
REFERENCIAS