Instrucciòn 005

Educación Zulia
Instrucción /005/ Académico – Administrativa
Del 25 de Febrero al 25 de Marzo 2015
“Año 2015: Año de la Juventud Bicentenaria.
No podemos optar entre vencer o morir. Necesario es vencer”
Gobierno Bolivariano
de Venezuela
Ministerio del Poder Popular
para la Educación
Zona Educativa Zulia
Editorial
Compañeros y compañeras
Coordinadores municipales; Directores
de División, Supervisoras, Supervisores,
Directores, Directoras y Docentes de
nuestros planteles zulianos, reciban un
saludo bolivariano en la oportunidad de
hacerles llegar nuestra Instrucción Nro 005.
La Autoridad Única de Educación del estado
Zulia y su División Académica, a partir de
los lineamientos y Orientaciones
Pedagógicas Ministeriales, de Investigación
y Formación Permanente, del año 2014-
2015, presenta a continuación las
Orientaciones Generales para el diseño y
desarrollo de los Congresos Pedagógicos
en cada uno de los municipios escolares del
estado Zulia, los cuales se realizarán los
días 20 y 21 del mes de Marzo del presente
año.
1. Características de los Congresos
Pedagógicos Municipales.
Según la Orientación Pedagógica número 5,
los Congresos Pedagógicos están dirigidos
a los maestros y maestras en general, se
realizarán como un proceso donde los
problemas identificados en la consulta por
la calidad educativa se convierten en temas
de investigación y de formación, con una
dinámica metodológica que comience con el
análisis de la práctica para la programación
de la transformación del hecho educativo.
En concordancia con las características de
los Congresos Pedagógicos Municipales, se
consideran como un espacio para la
reflexión, el intercambio y la construcción
compartida de conocimientos que den
respuestas practicas, teóricas o
metodológicas a las diferentes
problemáticas contextualizadas vinculadas
a las líneas de investigación declaradas en
concordancia con las 10 banderas
generadas a partir de la Consulta por la
Calidad Educativa. De manera tal que los
diferentes productos del Congreso sean
útiles para incrementar la calidad de la
praxis educativa, resolver nudos críticos, y
otras dimensiones de la gestión educativa:
dirección, supervisión pedagógica,
currículo, escuela-familia-comunidad, entre
otras, consideradas como vitales en el
proceso educativo.
El Congreso Pedagógico Municipal, se
realizará los días 20 y 21 de marzo y como
antecedente podemos connotar que desde
el mes de septiembre, todas las
instituciones escolares constituyeron sus
colectivos de investigación y formación
permanente, abordaron los problemas que
surgieron de la evaluación del año escolar
2013-2014, valoraron su desarrollo, los
logros alcanzados, los obstáculos que
surgieron, el desarrollo educativo de los
estudiantes, el desarrollo del colectivo
escolar y de los planes, programas y
proyectos que se realizaron en la
institución, el clima escolar, la dirección de
la escuela, el desarrollo de la relación con la
comunidad y sus organizaciones, así como
todos los aspectos, elementos, procesos,
problemas u otras situaciones que el
colectivo identificó como los puntos a
abordar en el desarrollo de la gestión

Educación Zulia
de Venezuela
para la Educación
educativa y pedagógica del año escolar
2014-2015.
Durante el primer trimestre del año escolar
2014-2015, se avanzó en la sistematización
de la práctica de cada proyecto de
investigación y formación permanente,
repensando y socializando las estrategias y
didácticas escolares, lo que hizo necesario
profundizar la mirada colectiva de los
hallazgos y propuestas, encontradas en los
congresos escolares. Ello constituye el
impulso creciente para la concreción del
segundo módulo orientado hacia la
realización de los Congresos Pedagógicos
Municipales, en el cual todas las
instituciones educativas de cada municipio
podrán intercambiar sus prácticas y
reflexiones que coadyuven en la
continuación ascendente de la calidad
educativa en nuestro país.
2. Bloques Temáticos de los
Congresos Pedagógicos
Municipales
Los Congresos Pedagógicos Municipales
tienen tres (3) bloques temáticos:
1. Análisis de coyuntura y de los
contextos de actuación.
2. Áreas comunes de tratamiento a nivel
nacional (es decir que se abordarán
en todos los Congresos Pedagógicos
Municipales):
2.1.Desarrollo, vivencia y puesta en
práctica de la pedagogía del amor,
del ejemplo y de la curiosidad.
2.2.Continuidad afectiva en la
articulación desde el nivel inicial a
primaria y desde el nivel de
primaria a educación media.
2.3.El aprendizaje de la lengua
materna en sus procesos de
comprensión y de producción, a
través del hablar, el escuchar, el
leer y el escribir.
2.4.Adaptación y contextualización
curricular en educación media.
3. Resultados prácticos y
aproximaciones teóricas alcanzadas
en el trabajo a partir de las
orientaciones pedagógicas.
Los Congresos Pedagógicos
Municipales se asumen de acuerdo a los
procedimientos para la inscripción en los
mismos del MPPE, como espacios de
profundización y fortalecimiento del
protagonismo directo de las y los
maestros, reflexionando y teorizando
sobre sus prácticas y cuestionando las
teorías subyacentes que se relacionan
con las praxis docente, a la vez,
analizando el momento histórico y los
contextos donde viven y actúan como
factores en la construcción del presente
y en la prefiguración activa del futuro.
Facilitarán la sistematización e
investigación sobre la práctica,
registrando la información, analizando
en la práctica frente a la teoría y la
producción de una síntesis, de acuerdo
a las líneas de investigación y
formación, desde una mirada de
producción colectiva de saberes, desde

Educación Zulia
de Venezuela
para la Educación
la acción-reflexión-acción
transformadora.
3. Acciones para la organización de
los Congresos Pedagógicos
Municipales.
Los jefes y jefas de municipios deben
ponerse al frente del Sistema de
Investigación y Formación en sus
municipios, deben convocar a las y los
docentes con funciones supervisora y al
coordinador o coordinadora del Centro
Local de Investigación y Formación para
diseñar una estrategia específica para
el desarrollo del Congreso Pedagógico
Municipal y la gestión de todos los
procesos tanto cuantitativos, como
cualitativos. El desarrollo de los módulos
en el contexto del Sistema de
Investigación y Formación, implican
procesos de acumulación de fuerzas
pedagógicas, en función de mejorar las
prácticas concretas y por ende la calidad
de la educación.
Cada jefe o jefa de municipio junto a
su colectivo de dirección municipal,
debe hacer seguimiento a las
actividades que le permiten incorporar
colectivos e individuos a estos espacios
y estar atentos a las iniciativas
necesarias para su desarrollo. El jefe o
jefa del municipio es el primero o la
primera que debe sistematizar y
propiciar la sistematización de la
práctica educativa, de su colectivo.
3.1. Organización de las
Actividades del Congreso
 Para el primer bloque temático se
constituirán mesas de trabajo
donde se incorporan todos los
inscritos en el Congreso.
 Para el segundo bloque temático,
que está compuesto por cuatro
áreas temáticas, quien asista al
Congreso, al momento de
inscribirse en el mismo debe
elegir una sola de las cuatro
áreas, de acuerdo a la necesidad
y al interés de la institución
escolar o del organismo de donde
proviene.
 Para el tercer bloque temático,
quienes asistan al Congreso
pueden inscribirse como
ponentes o como participantes
(los ponentes deben ser voceros
del Colectivo Pedagógico Escolar
que inscribió y desarrolló una
determinada línea, siendo elegido
a la condición de vocero, por los
miembros del colectivo al que
pertenece).
Primer día. (20-03-15)
Mañana:
 Instalación
 Himnos: Nacional y del Estado
 Actividad cultural.
 Apertura: Participación de la jefa
o jefe de municipio. Análisis de
coyuntura, sobre el desarrollo de

Educación Zulia
de Venezuela
para la Educación
las prácticas de gestión educativa.
resultados de las experiencias.
 Presentación de videos
 Reflexiones.
Tarde:
 Metódica de trabajo
 Mesas temáticas:
1. Desarrollo, vivencia y puesta en
práctica de la pedagogía del
amor, del ejemplo y de la
curiosidad.
2. Continuidad afectiva en la
articulación desde el nivel inicial
a primaria y desde el nivel de
primaria a educación media.
3. El aprendizaje de la lengua
materna en sus procesos de
comprensión y de producción, a
través del hablar, el escuchar,
el leer y el escribir.
4. Adaptación y contextualización
curricular en educación media.
 Sistematización
 Plenaria.
Segundo día. (21-03-15)
Mañana y Tarde:
 Metódica de trabajo.
 Mesas de trabajo según líneas de
investigación:
1. Presentación de experiencias
de investigación, concretas
2. Sistematización de acuerdos
por mesa de trabajo
 Plenaria.
 Cierre: actividad cultural.
3.2. Metódica de Trabajo
La concepción fundamental de la metódica
de trabajo durante la realización de los
Congresos Pedagógicos Municipales, se
sustenta en la producción y construcción
colectiva de conocimiento, desde la acción
– reflexión – acción transformadora.
La dinámica a nivel de mesas de trabajo
podrá descansar sobre la base de tres (03)
momentos:
1. Intercambio, el cual supone la
realización de relatos descriptivos
anecdóticos.
2. Análisis colectivo práctico – teórico
3. Síntesis
La disciplina de un colectivo que sistematiza
debe aplicar los procesos de:
a. Escuchar
b. Registrar
c. Reflexionar
d. Sintetizar
El clima espiritual de un colectivo
emancipador se caracteriza por el:
 Conocimiento mutuo a través de la
escucha
 Respeto mutuo, a través de la
autocrítica y análisis colectivo
 Apoyo mutuo, por medio de los
acuerdos programáticos.
 La fidelidad de los acuerdos.
Entre las formas de trabajo del Congreso
Pedagógico Municipal, se sugieren:
 Conversatorios

Educación Zulia
de Venezuela
para la Educación
 Mesas de trabajo para el intercambio de
experiencias y resultados.
 Presentación de Videos.
 Presentación de testimoniales
(resultados)
 Foros.
 Sistematización de las síntesis
 Plenarias
3.3. Convocatoria a los Congresos
Pedagógicos Municipales.
Cada municipio escolar, desde sus
fortalezas y recursos, podrá realizar las
actividades de divulgación pertinentes en su
municipio, con el propósito de animar a las
y los maestros a participar en las
actividades programadas en el Congreso.
Para ello utilizará los medios informativos
suficientes, para realizar la convocatoria a
nuestros colectivos de trabajo,
especificando propósito y fecha del
congreso, inscripciones y lugar donde se
realizará.
3.4. De los participantes
Las y los docentes de cada municipio,
pueden asistir bien como participante o
como ponente. Los docentes como
ponentes, de manera voluntaria deciden
revisar su práctica pedagógica a la luz de
los debates y reflexiones que se realizarán
en los Congresos Pedagógicos Municipales,
incorporándose en las mesas de las líneas
de investigación. Los participantes,
asistirán a los Congresos Pedagógicos
Municipales, sin postulación de ponencias.
3.5. Inscripciones
El lapso de inscripción será desde el día 02
de marzo hasta el día 15 de marzo. La
misma debe ser realizada en forma física o
digital (dependiendo de los recursos con
que se cuente). Para ello el colectivo
municipal podrá instrumentar recursos en
línea, lo que facilitará el proceso de
inscripción, además de cumplir con el envío
OPORTUNO de la información requerida
por la División de Académico (a través del
correo
congresopedagogicomcpalzulia@gmail.com).
No habrá prórroga. La inscripción del
ponente debe estar acompañada del
Resumen de la Sistematización.1
3.6. Sobre el Resumen de
Sistematización.
3.6.1. Los mismos deben estar
inscritos en alguna de las
líneas de Investigación y
Formación, del Sistema
Nacional de Investigación y
Formación:
 Currículo.
 Gestión Escolar.
 Clima Escolar.
 Desempeño Institucional.
 Supervisión.
 Escuela, Familia,
Comunidad.
 Carrera Docente.
1
Se anexa la ficha de inscripción al Congreso Pedagógico
Municipal para ponentes y participantes, modalidad
inscripción en físico y digital.

Educación Zulia
de Venezuela
para la Educación
 Educación y Trabajo.
 Educación Intercultural.
 Educación y Ecología.
 Educación no formal.
 Escuelas Rurales.
 Infraestructura Escolar.
 Salud Sexual y
Reproductiva.
Resumen de Sistematización,
 La inscripción del ponente debe estar
acompañada del resumen de la
sistematización adelantada, el cual
debe contener entre 5 y 10
cuartillas escritas en el formato de
presentación puede ser tanto en
Software libre o Windows Software
Libre: Writer en fuente Nº 12 y letra
DejaVu Sans, justificado e 1.5 de
interlineado Windows: Word en
fuente Nº 12 y letra Arial justificado,
y con 1.5 de interlineado. Constará
de los siguientes aspectos:
 Línea de Investigación, tema
específico del trabajo (Título),
breve descripción de la
experiencia (esbozo de la práctica
en marcha: contexto, acciones y
procesos), señalando la relación que
se ha establecido en el desarrollo de
la línea de investigación con otras
orientaciones pedagógicas
(Recursos para el aprendizaje,
Micromisión Simón Rodríguez,
Organización Bolivariana de
Estudiantes, Los Consejos
educativos, defensorías escolares,
grilla cultural y deportiva, acuerdos
de convivencia, ejes territoriales
para la paz, enfoque pedagógico
para las cantinas, entre otras) y
otros procesos como Convenio
Cuba – Venezuela, Todas las Manos
a la Siembra, Calendario Productivo,
cuando esa relación haya ocurrido
en el trabajo investigativo.
 Asimismo, el documento debe
constar con un análisis de la
experiencia concreta y de la
práctica en desarrollo (las
reflexiones del colectivo pedagógico
escolar), un análisis de los
referentes teóricos relacionados
con la experiencia y la práctica ( las
interpretaciones y las relaciones que
establece el colectivo pedagógico de
esas teorías con la practica en
desarrollo y con las experiencias
acumuladas), hallazgos e
innovaciones en la práctica y en
lo abstracto (en los referentes
teóricos y en las reflexiones), los
nudos críticos encontrados e
interrogantes, contribuciones
prácticas y teóricas a la
experiencia o proyecto en marcha
dentro del ámbito de acción directa
de los miembros del colectivo
pedagógico escolar y a otros
contextos, contribución al debate
sobre el conocimiento en las
ciencias educativas.
 Este documento debe ser
consignado en forma digital en el
Centro Local de Investigación y

Educación Zulia
de Venezuela
para la Educación
Formación, al momento de la
confirmación de la inscripción, por lo
menos cinco días antes de la
realización del congreso.
 Los trabajos postulados serán
estudiados y valorados para su
presentación. Los trabajos que son
aceptados, les será notificado en su
debido momento.
3.7. Sobre la Credencial
La asistencia del Congreso como
participante o ponente, dará lugar a una
constancia emitida por el Municipio Escolar
respectivo y el Centro Regional o local de
Investigación y Formación Permanente del
Magisterio según corresponda.
Anexos
 Acompañantes de los Congresos
Municipales 20 y 21-03-15
 Ficha de Inscripción (02 Hojas)
Directorio
Directora de la División Académica
MSc. Bienvenida Romero Telf 0412 3007500
Correo: bienvenidaromeroy@yahoo.es
Coordinación de Educación Inicial:
Lcda. Mónica Toledo. Telf.: 0414 4602360. Correo:
inicialsbe@hotmail.com
Coordinación de Educación primaria:
Will Belandria. 0416 5973337.
willbelandria@hotmail.com
Coordinación de Educación media:
Richard Ortega 0426 6002537.
colectivoeducacionmediazulia@gmail.com
Coordinación de Educación especial:
Prof. Milgleth Pérez. 0426 9647865
educacionespecialzulia@hotmail.com
Coordinación de Educación de jóvenes, adultas y
adultos:
Anic Acosta. 0426 9225930.
modalidaddeadultos@gmail.com
Coordinación de Educación intercultural
bilingue:
Keyla Marín. 0426 5611503.
interculturalbilinguezulia@gmail.com
Coordinación Programa todas las manos a la
siembra:
María Luquez. 0414 6849688.
programamanosalasiembra@gmail.com
Coordinación de investigación y formación
permanente:
María Antúnez. 0414 1668612.
colectivoformaciondocentezulia@gmail.com
Coordinación de educación física, deporte y
recreación:
Berni Torres. 0416 3611550.
educfisicasbe@gmail.com
Coordinación de Recursos para los aprendizajes:
Alicia Tarache. 0416 9668308. crazez@gmail.com
Coordinación de Cultura:
Inmaculada Guerrero. 0414 6396242.
inmaculada37@hotmail.com
Enlace Coordinación Académica Secretaria
Bolivariana de Educación
MG.s Leida Caldera. Telf: 04264615074
coordinaciondeorientacionserb@gmail.com
Enlace Regional Micro Misión Simón Rodríguez
Lcda. Nagni González Telf: 04146014399
04165031035 nagnigonzalez@hotmail.com
Dr. Antonio Castejòn
Autoridad Única en Educación del Estado Zulia

Instrucciòn 005

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

Destacado

Destacado (10)

Similar a Instrucciòn 005

Similar a Instrucciòn 005 (20)

Último

Último (20)

Instrucciòn 005