Este documento presenta los protocolos de actuación para un simulacro de evacuación en el IES San Jerónimo de Sevilla. Explica los objetivos del simulacro, los tipos de simulacros, el plan de evacuación, los niveles de emergencia, las condiciones del simulacro, y los roles y responsabilidades del personal en caso de emergencia o durante la evacuación.
El documento describe los protocolos y objetivos de un simulacro de evacuación en un centro educativo. El simulacro tiene como objetivos entrenar a los estudiantes y personal en la evacuación segura del edificio en caso de emergencia, detectar fallas en el plan de autoprotección, y establecer una cultura preventiva. Se describen los roles y responsabilidades del personal durante la evacuación, incluyendo a coordinadores de planta, profesores, equipo médico y secretaría.
El documento describe los protocolos y objetivos de un simulacro de evacuación en un centro educativo. Los objetivos incluyen definir los procedimientos de emergencia, establecer la estructura de mando, entrenar a los estudiantes y personal, y detectar fallas en el plan de emergencia. Se describen las responsabilidades del personal, incluyendo coordinadores de planta, profesores, equipo médico y secretaría. El simulacro ayudará a la escuela a prepararse para una posible emergencia.
El documento describe la importancia de establecer un sistema de organización eficaz para hacer frente a situaciones de emergencia en centros educativos. Propone la creación de equipos de emergencia entrenados y la asignación de roles específicos al personal. También aboga por la formación continua del personal y la realización periódica de simulacros para mejorar la preparación ante posibles emergencias.
El documento presenta el plan de evacuación de una escuela ante emergencias. Establece que se realizarán simulacros mensuales para evaluar la evacuación de docentes y alumnos. Detalla las funciones y responsabilidades del personal directivo, docente, administrativo, de mantenimiento y seguridad durante una evacuación, así como los procedimientos, rutas de escape y puntos de reunión. Asigna responsables titulares y suplentes para la evacuación en cada sector y turno escolar.
Guía para el manejo de simulacros de evacuaciónJordan Michael
Este documento presenta una guía para la realización de simulacros de evacuación en centros educativos con el objetivo de entrenar a estudiantes y profesores. Explica los pasos para planificar y llevar a cabo los simulacros de una manera segura, incluyendo la designación de coordinadores, instrucciones para profesores y estudiantes, y una evaluación posterior para mejorar el proceso. El enfoque es crear una experiencia lo más realista posible para prepararse para emergencias reales.
Este documento proporciona directrices para la realización de simulacros de evacuación en centros educativos. Explica la necesidad de los simulacros, los preparativos requeridos incluyendo la designación de coordinadores, la información a padres y alumnos, y los procedimientos a seguir durante el simulacro como la señal de alarma, el orden de evacuación por plantas e instrucciones para los alumnos. El objetivo es entrenar a la comunidad educativa para responder de manera segura y ordenada en una emergencia real.
Este documento describe las brigadas de simulacros y sus funciones. Explica que un simulacro es una práctica de emergencia que involucra escenificar daños hipotéticos para entrenar a los participantes. Luego detalla cuatro brigadas principales (señalización y protección, primeros auxilios, seguridad frente a riesgos sociales, y seguridad y evacuación) y sus roles en la preparación y respuesta a emergencias.
El documento describe los protocolos y objetivos de un simulacro de evacuación en un centro educativo. El simulacro tiene como objetivos entrenar a los estudiantes y personal en la evacuación segura del edificio en caso de emergencia, detectar fallas en el plan de autoprotección, y establecer una cultura preventiva. Se describen los roles y responsabilidades del personal durante la evacuación, incluyendo a coordinadores de planta, profesores, equipo médico y secretaría.
El documento describe los protocolos y objetivos de un simulacro de evacuación en un centro educativo. Los objetivos incluyen definir los procedimientos de emergencia, establecer la estructura de mando, entrenar a los estudiantes y personal, y detectar fallas en el plan de emergencia. Se describen las responsabilidades del personal, incluyendo coordinadores de planta, profesores, equipo médico y secretaría. El simulacro ayudará a la escuela a prepararse para una posible emergencia.
El documento describe la importancia de establecer un sistema de organización eficaz para hacer frente a situaciones de emergencia en centros educativos. Propone la creación de equipos de emergencia entrenados y la asignación de roles específicos al personal. También aboga por la formación continua del personal y la realización periódica de simulacros para mejorar la preparación ante posibles emergencias.
El documento presenta el plan de evacuación de una escuela ante emergencias. Establece que se realizarán simulacros mensuales para evaluar la evacuación de docentes y alumnos. Detalla las funciones y responsabilidades del personal directivo, docente, administrativo, de mantenimiento y seguridad durante una evacuación, así como los procedimientos, rutas de escape y puntos de reunión. Asigna responsables titulares y suplentes para la evacuación en cada sector y turno escolar.
Guía para el manejo de simulacros de evacuaciónJordan Michael
Este documento presenta una guía para la realización de simulacros de evacuación en centros educativos con el objetivo de entrenar a estudiantes y profesores. Explica los pasos para planificar y llevar a cabo los simulacros de una manera segura, incluyendo la designación de coordinadores, instrucciones para profesores y estudiantes, y una evaluación posterior para mejorar el proceso. El enfoque es crear una experiencia lo más realista posible para prepararse para emergencias reales.
Este documento proporciona directrices para la realización de simulacros de evacuación en centros educativos. Explica la necesidad de los simulacros, los preparativos requeridos incluyendo la designación de coordinadores, la información a padres y alumnos, y los procedimientos a seguir durante el simulacro como la señal de alarma, el orden de evacuación por plantas e instrucciones para los alumnos. El objetivo es entrenar a la comunidad educativa para responder de manera segura y ordenada en una emergencia real.
Este documento describe las brigadas de simulacros y sus funciones. Explica que un simulacro es una práctica de emergencia que involucra escenificar daños hipotéticos para entrenar a los participantes. Luego detalla cuatro brigadas principales (señalización y protección, primeros auxilios, seguridad frente a riesgos sociales, y seguridad y evacuación) y sus roles en la preparación y respuesta a emergencias.
La gestión de las emergencias en una universidadPrevencionar
Este documento describe la importancia de los planes de autoprotección y emergencias en las universidades. Explica que la Universidad de Córdoba ha elaborado planes de este tipo para varios de sus edificios desde 2005. Estos planes tienen como objetivos prevenir emergencias, disponer de una organización para hacerles frente, garantizar la disponibilidad de medios de protección, y entrenar a los usuarios sobre cómo actuar en caso de emergencia. También señala que los planes de autoprotección son necesarios para edificios universitarios con más de 2000 personas, alturas de evac
Información sobre pautas a seguir en el simulacro de evacuación. Elaborada por alumnos y alumnas de 2º curso del Ciclo Formativo "Prevención de Riesgos Profesionales"
Este documento presenta el Plan de Prevención y Atención de Accidentes y Desastres Naturales del Complejo Educativo Cantón San Lucas. Se establecen varias comisiones para prevenir y responder a emergencias, incluyendo comisiones de evacuación, prevención de incendios, vigilancia, rescate y primeros auxilios, e higiene y salud. El objetivo general es verificar los recursos disponibles para atender cualquier emergencia que afecte a los estudiantes y la comunidad.
Este documento presenta una guía para la realización de simulacros de evacuación en centros educativos. Explica que los simulacros tienen como objetivo entrenar a los estudiantes y corregir hábitos para una evacuación segura en caso de emergencia. Incluye instrucciones detalladas para los profesores, estudiantes y el comité de seguridad sobre cómo planificar y llevar a cabo los simulacros de una manera organizada y efectiva.
Este manual proporciona orientación para la evacuación de emergencia de la Escuela Superior de Diseño. La escuela se encuentra en el centro de Rosario, Argentina y sus instalaciones están sujetas a desastres naturales como inundaciones e incendios, así como disturbios públicos. El manual incluye información sobre la ubicación de la escuela, la circulación de personas y las autoridades a contactar en caso de emergencia.
El documento presenta un plan de emergencia para un centro que incluye designar responsables, informar a ocupantes, realizar simulacros y establecer procedimientos. Detalla las señales de alarma, los roles de los equipos de intervención, evacuación y director durante una emergencia, así como consideraciones para la planificación y ejecución de simulacros.
La IE.Nº 10054-ASM/Chacupe Bajo difundió el presente PPT entre las brigadas escolares de Gestión de Riesgo y participó activamente en el simulacro escolar.
Este documento presenta el Plan de Prevención Escolar (PPE) de la Institución Educativa Santa María del Río para el año 2013. El PPE tiene como objetivo planear y ejecutar medidas para prevenir desastres en la institución. Se crea un Comité Escolar de Prevención de Desastres y se forman brigadas estudiantiles de salud, evacuación y seguridad. El documento también describe las funciones de estas brigadas y la lista de estudiantes asignados a cada una.
4.1.1 manejo y control de la ruta de evacuacion hacia el patio del coliseo g...gafujo
En la institución educativa La Graciela se presenta un riesgo locativo debido a que la ruta de evacuación hacia el patio trasero es estrecha, lo que podría causar problemas en caso de una emergencia. El proyecto busca capacitar a estudiantes y docentes sobre el uso adecuado de las rutas de evacuación y gestionar su ampliación para minimizar riesgos.
Presentacion del plan de proteccion escolarAdalberto
El documento presenta las orientaciones para elaborar un Plan de Protección Escolar (PPE) con el objetivo de fortalecer la capacidad de respuesta de la comunidad educativa ante situaciones de emergencia o desastre. Explica que el PPE se elabora mediante cinco pasos: 1) sensibilizar a la comunidad, 2) organizar una comisión de protección escolar, 3) elaborar un mapa de riesgos y recursos, 4) preparar respuestas ante emergencias, y 5) evaluar periódicamente el plan. Cada paso describe sus objetivos,
El documento describe las funciones y actividades de las brigadas de emergencia que conforman la Comisión de Gestión del Riesgo en las instituciones educativas. Explica que la Comisión está integrada por representantes de la comunidad educativa y que las brigadas se organizan para realizar tareas de prevención, respuesta y recuperación ante desastres. Además, detalla las actividades específicas de las brigadas de seguridad y evacuación, primeros auxilios, contra incendios y rescate antes, durante y después de una emergencia.
Plan de protección y seguridad de la ie 1206 dacpolo777
Este documento presenta el Plan de Protección, Seguridad y Evacuación de la Institución Educativa No 1206 "Daniel Alcides Carrion" en Yanacoto, Lima. El plan describe la organización del Comité de Defensa Civil de la escuela y las cuatro brigadas (Seguridad y Evacuación, Señalización y Protección, Primeros Auxilios y Recuperación, y Servicios Especiales) que se encargarán de la prevención, emergencia y rehabilitación ante desastres. El objetivo es proteger a los 400 estudiantes
Señales de obligación en caso de desastres naturalesitzelacn
El documento describe las señales de obligación que se usan durante desastres naturales para proveer información sobre zonas seguras, riesgos, rutas de evacuación y equipos de emergencia. Las señales de obligación son de color azul e imponen una acción determinada dependiendo de la ubicación y momento. También enumera los deberes de las personas durante desastres como evacuar áreas peligrosas, colaborar con planes de mitigación, y atender heridos.
El documento presenta un proyecto de prevención y atención de desastres para una institución educativa. El proyecto busca preparar a la comunidad educativa para responder ante eventos naturales o provocados mediante la organización de comités, capacitación, simulacros regulares y un plan de evacuación. Identifica amenazas como sismos, árboles inestables y fallas eléctricas, y propone alternativas como mantenimiento, señalización y revisión de equipos de emergencia.
Protocolos de seguridad y evacuacion en caso de sismoGustavo Calderón
El documento presenta los protocolos de seguridad y evacuación en caso de sismo para el Colegio Max Uhle en Arequipa. Describe las acciones que deben tomar los docentes y alumnos durante y después de un sismo anunciado o no anunciado, incluyendo la formación de círculos de seguridad y la evacuación a zonas designadas. Asigna roles específicos a los docentes para el control y cuidado de los alumnos.
Este plan de evacuación describe los procedimientos para una evacuación segura del colegio C.E.I.P Santa Teresa de Jesús. Establece objetivos como enseñar autoprotección y evacuación ordenada. Detalla las responsabilidades de la dirección, profesorado y alumnado, así como los puntos de reunión y las rutas de evacuación. El plan será practicado regularmente a través de simulacros para mejorar la preparación ante emergencias.
El documento presenta el Plan de Evacuación de la Facultad de Derecho de la Universidad Andina del Cusco ante situaciones de emergencia como sismos, incendios u otros desastres. Describe la organización de brigadas de evacuación, lucha contra incendios y primeros auxilios. Explica los procedimientos a seguir por cada brigada y las coordinaciones necesarias para garantizar una evacuación rápida y segura de las aproximadamente 1300 personas que suelen encontrarse en la facultad.
Este documento presenta el Plan de Evacuación y Seguridad Escolar del Colegio Umbral de Curauma. El plan tiene como objetivo principal proporcionar información para responder de manera ordenada, eficiente y segura ante emergencias. Describe la metodología a seguir, los roles y responsabilidades del comité de seguridad, los planes operativos ante distintos tipos de emergencias como incendios e sismos, y contiene mapas de evacuación de las instalaciones. El colegio se ubica en la localidad de Placilla, zona
Proyecto prevencion y atencion de desastres COLROSARIO 2013Beatriz Valencia
Este documento presenta la lista de integrantes y estudiantes de la Institución Educativa Nuestra Señora del Rosario para el año 2013. Luego justifica la necesidad de un plan de prevención de desastres debido a los riesgos que enfrenta la institución, como terremotos e incendios. Finalmente, describe el proyecto de atención y prevención de desastres, el cual tiene como objetivo diseñar un plan escolar para la gestión del riesgo considerando los recursos disponibles.
El documento presenta el plan de autoprotección del IES San Jerónimo para el curso 2012-2013. Detalla los objetivos de los simulacros de emergencia, como practicar la evacuación de forma segura y detectar errores en el plan. Explica que los simulacros no usarán elementos peligrosos y que todo el personal debe participar. Además, distingue entre evacuaciones totales o parciales del centro ante diferentes tipos de emergencias internas o externas, y define tres niveles de gravedad de emergencia.
El documento presenta el plan de autoprotección del IES San Jerónimo para el curso 2012-2013. Detalla las instrucciones para la evacuación ordenada del edificio en caso de emergencia, incluyendo las responsabilidades del jefe de emergencias, conserjes, profesores, coordinadores de planta y equipo médico, así como los planes de evacuación de cada planta.
La gestión de las emergencias en una universidadPrevencionar
Este documento describe la importancia de los planes de autoprotección y emergencias en las universidades. Explica que la Universidad de Córdoba ha elaborado planes de este tipo para varios de sus edificios desde 2005. Estos planes tienen como objetivos prevenir emergencias, disponer de una organización para hacerles frente, garantizar la disponibilidad de medios de protección, y entrenar a los usuarios sobre cómo actuar en caso de emergencia. También señala que los planes de autoprotección son necesarios para edificios universitarios con más de 2000 personas, alturas de evac
Información sobre pautas a seguir en el simulacro de evacuación. Elaborada por alumnos y alumnas de 2º curso del Ciclo Formativo "Prevención de Riesgos Profesionales"
Este documento presenta el Plan de Prevención y Atención de Accidentes y Desastres Naturales del Complejo Educativo Cantón San Lucas. Se establecen varias comisiones para prevenir y responder a emergencias, incluyendo comisiones de evacuación, prevención de incendios, vigilancia, rescate y primeros auxilios, e higiene y salud. El objetivo general es verificar los recursos disponibles para atender cualquier emergencia que afecte a los estudiantes y la comunidad.
Este documento presenta una guía para la realización de simulacros de evacuación en centros educativos. Explica que los simulacros tienen como objetivo entrenar a los estudiantes y corregir hábitos para una evacuación segura en caso de emergencia. Incluye instrucciones detalladas para los profesores, estudiantes y el comité de seguridad sobre cómo planificar y llevar a cabo los simulacros de una manera organizada y efectiva.
Este manual proporciona orientación para la evacuación de emergencia de la Escuela Superior de Diseño. La escuela se encuentra en el centro de Rosario, Argentina y sus instalaciones están sujetas a desastres naturales como inundaciones e incendios, así como disturbios públicos. El manual incluye información sobre la ubicación de la escuela, la circulación de personas y las autoridades a contactar en caso de emergencia.
El documento presenta un plan de emergencia para un centro que incluye designar responsables, informar a ocupantes, realizar simulacros y establecer procedimientos. Detalla las señales de alarma, los roles de los equipos de intervención, evacuación y director durante una emergencia, así como consideraciones para la planificación y ejecución de simulacros.
La IE.Nº 10054-ASM/Chacupe Bajo difundió el presente PPT entre las brigadas escolares de Gestión de Riesgo y participó activamente en el simulacro escolar.
Este documento presenta el Plan de Prevención Escolar (PPE) de la Institución Educativa Santa María del Río para el año 2013. El PPE tiene como objetivo planear y ejecutar medidas para prevenir desastres en la institución. Se crea un Comité Escolar de Prevención de Desastres y se forman brigadas estudiantiles de salud, evacuación y seguridad. El documento también describe las funciones de estas brigadas y la lista de estudiantes asignados a cada una.
4.1.1 manejo y control de la ruta de evacuacion hacia el patio del coliseo g...gafujo
En la institución educativa La Graciela se presenta un riesgo locativo debido a que la ruta de evacuación hacia el patio trasero es estrecha, lo que podría causar problemas en caso de una emergencia. El proyecto busca capacitar a estudiantes y docentes sobre el uso adecuado de las rutas de evacuación y gestionar su ampliación para minimizar riesgos.
Presentacion del plan de proteccion escolarAdalberto
El documento presenta las orientaciones para elaborar un Plan de Protección Escolar (PPE) con el objetivo de fortalecer la capacidad de respuesta de la comunidad educativa ante situaciones de emergencia o desastre. Explica que el PPE se elabora mediante cinco pasos: 1) sensibilizar a la comunidad, 2) organizar una comisión de protección escolar, 3) elaborar un mapa de riesgos y recursos, 4) preparar respuestas ante emergencias, y 5) evaluar periódicamente el plan. Cada paso describe sus objetivos,
El documento describe las funciones y actividades de las brigadas de emergencia que conforman la Comisión de Gestión del Riesgo en las instituciones educativas. Explica que la Comisión está integrada por representantes de la comunidad educativa y que las brigadas se organizan para realizar tareas de prevención, respuesta y recuperación ante desastres. Además, detalla las actividades específicas de las brigadas de seguridad y evacuación, primeros auxilios, contra incendios y rescate antes, durante y después de una emergencia.
Plan de protección y seguridad de la ie 1206 dacpolo777
Este documento presenta el Plan de Protección, Seguridad y Evacuación de la Institución Educativa No 1206 "Daniel Alcides Carrion" en Yanacoto, Lima. El plan describe la organización del Comité de Defensa Civil de la escuela y las cuatro brigadas (Seguridad y Evacuación, Señalización y Protección, Primeros Auxilios y Recuperación, y Servicios Especiales) que se encargarán de la prevención, emergencia y rehabilitación ante desastres. El objetivo es proteger a los 400 estudiantes
Señales de obligación en caso de desastres naturalesitzelacn
El documento describe las señales de obligación que se usan durante desastres naturales para proveer información sobre zonas seguras, riesgos, rutas de evacuación y equipos de emergencia. Las señales de obligación son de color azul e imponen una acción determinada dependiendo de la ubicación y momento. También enumera los deberes de las personas durante desastres como evacuar áreas peligrosas, colaborar con planes de mitigación, y atender heridos.
El documento presenta un proyecto de prevención y atención de desastres para una institución educativa. El proyecto busca preparar a la comunidad educativa para responder ante eventos naturales o provocados mediante la organización de comités, capacitación, simulacros regulares y un plan de evacuación. Identifica amenazas como sismos, árboles inestables y fallas eléctricas, y propone alternativas como mantenimiento, señalización y revisión de equipos de emergencia.
Protocolos de seguridad y evacuacion en caso de sismoGustavo Calderón
El documento presenta los protocolos de seguridad y evacuación en caso de sismo para el Colegio Max Uhle en Arequipa. Describe las acciones que deben tomar los docentes y alumnos durante y después de un sismo anunciado o no anunciado, incluyendo la formación de círculos de seguridad y la evacuación a zonas designadas. Asigna roles específicos a los docentes para el control y cuidado de los alumnos.
Este plan de evacuación describe los procedimientos para una evacuación segura del colegio C.E.I.P Santa Teresa de Jesús. Establece objetivos como enseñar autoprotección y evacuación ordenada. Detalla las responsabilidades de la dirección, profesorado y alumnado, así como los puntos de reunión y las rutas de evacuación. El plan será practicado regularmente a través de simulacros para mejorar la preparación ante emergencias.
El documento presenta el Plan de Evacuación de la Facultad de Derecho de la Universidad Andina del Cusco ante situaciones de emergencia como sismos, incendios u otros desastres. Describe la organización de brigadas de evacuación, lucha contra incendios y primeros auxilios. Explica los procedimientos a seguir por cada brigada y las coordinaciones necesarias para garantizar una evacuación rápida y segura de las aproximadamente 1300 personas que suelen encontrarse en la facultad.
Este documento presenta el Plan de Evacuación y Seguridad Escolar del Colegio Umbral de Curauma. El plan tiene como objetivo principal proporcionar información para responder de manera ordenada, eficiente y segura ante emergencias. Describe la metodología a seguir, los roles y responsabilidades del comité de seguridad, los planes operativos ante distintos tipos de emergencias como incendios e sismos, y contiene mapas de evacuación de las instalaciones. El colegio se ubica en la localidad de Placilla, zona
Proyecto prevencion y atencion de desastres COLROSARIO 2013Beatriz Valencia
Este documento presenta la lista de integrantes y estudiantes de la Institución Educativa Nuestra Señora del Rosario para el año 2013. Luego justifica la necesidad de un plan de prevención de desastres debido a los riesgos que enfrenta la institución, como terremotos e incendios. Finalmente, describe el proyecto de atención y prevención de desastres, el cual tiene como objetivo diseñar un plan escolar para la gestión del riesgo considerando los recursos disponibles.
El documento presenta el plan de autoprotección del IES San Jerónimo para el curso 2012-2013. Detalla los objetivos de los simulacros de emergencia, como practicar la evacuación de forma segura y detectar errores en el plan. Explica que los simulacros no usarán elementos peligrosos y que todo el personal debe participar. Además, distingue entre evacuaciones totales o parciales del centro ante diferentes tipos de emergencias internas o externas, y define tres niveles de gravedad de emergencia.
El documento presenta el plan de autoprotección del IES San Jerónimo para el curso 2012-2013. Detalla las instrucciones para la evacuación ordenada del edificio en caso de emergencia, incluyendo las responsabilidades del jefe de emergencias, conserjes, profesores, coordinadores de planta y equipo médico, así como los planes de evacuación de cada planta.
El documento presenta el plan de autoprotección del IES San Jerónimo para el curso 2012-2013. Detalla los procedimientos de evacuación en caso de emergencia, incluyendo las instrucciones para el jefe de emergencias, conserjes, profesores, personal y alumnos. Se especifican las rutas de evacuación y el punto de encuentro fuera del edificio.
El documento presenta el plan de autoprotección del IES San Jerónimo para el curso 2012-2013. Detalla los procedimientos de evacuación en caso de emergencia, incluyendo las instrucciones para el jefe de emergencias, conserjes, profesores, coordinadores de plantas, equipo de primeros auxilios y personal de secretaría y cafetería. También incluye mapas de evacuación de cada planta del edificio.
El documento presenta las instrucciones para los alumnos sobre cómo actuar durante un simulacro de evacuación en caso de emergencia en la escuela. Incluye protocolos para una evacuación ordenada, segura y rápida como mantener la calma, seguir las instrucciones del profesor, salir en fila y dirigirse al punto de encuentro asignado, así como procedimientos específicos en caso de humo, accidentes o terremotos.
El documento presenta las instrucciones para los alumnos sobre cómo actuar durante un simulacro de evacuación en caso de emergencia en la escuela. Incluye protocolos para una evacuación ordenada y rápida así como para situaciones específicas como la presencia de humo, accidentes o terremotos. El objetivo es garantizar la seguridad de los alumnos a través de simulacros bien ensayados.
El documento presenta las instrucciones para los alumnos sobre cómo actuar durante un simulacro de evacuación en caso de emergencia en la escuela. Detalla los protocolos a seguir, como mantener la calma, seguir las indicaciones de los profesores, evacuar de forma ordenada y rápida, dirigirse al punto de encuentro asignado, y protegerse en caso de humo o durante un terremoto. Además, incluye planes de evacuación para cada piso del edificio escolar.
El documento presenta el plan de evacuación del IES San Jerónimo para simulacros de emergencia. Explica que en caso de emergencia los estudiantes deben evacuar de forma ordenada y rápida siguiendo las instrucciones de los profesores, dirigiéndose al punto de encuentro designado. También proporciona información sobre cómo actuar en diferentes tipos de emergencias como incendios, terremotos o accidentes, así como los planes de evacuación de cada planta del edificio.
Esta es la presentación que el grupo de docentes que lideran el proyecto de prevención e emergencias 2012, quiere dar a conocer a la comunidad educativa del colegio Ofelia Uribe de Acosta.
Seguridad y Salud en el Trabajo, plan de emergenciasMaryBarrios16
Este documento presenta un plan de emergencia y evacuación para una institución educativa. Propone la formación de un comité de emergencias integrado por representantes internos y externos para coordinar la respuesta a emergencias. Describe las funciones y responsabilidades de los miembros del comité, las vías de evacuación, los procedimientos en caso de emergencias como incendios o sismos, y las medidas de seguridad para proteger a la comunidad escolar.
Este documento presenta las instrucciones para los alumnos del IES San Jerónimo sobre cómo actuar en caso de emergencia o evacuación del edificio. Incluye información sobre cómo evacuar de forma ordenada y segura siguiendo las indicaciones del profesor, así como procedimientos específicos para terremotos, incendios u otros incidentes. El objetivo es garantizar la protección de todos los alumnos.
Este documento presenta el plan de emergencias del Colegio La Inmaculada de Pasto. Establece una estructura organizativa con un comité de seguridad y brigadas de evacuación, primeros auxilios, incendios y vigilancia. Define términos como amenaza, vulnerabilidad y emergencia. Incluye objetivos, distribución de áreas del colegio, rutas de evacuación, puntos de encuentro, procedimientos y estimaciones de tiempos de evacuación.
Este documento proporciona información sobre la formación y funciones de las brigadas de seguridad escolar. Cada institución educativa debe formar una brigada compuesta por profesores y estudiantes. La brigada se divide en grupos con funciones específicas como el grupo contra incendios, grupo de evacuación, grupo de primeros auxilios y grupo de salvamento de bienes. El documento describe las responsabilidades de cada grupo para prevenir emergencias y responder en caso de una emergencia.
El documento habla sobre simulacros de emergencias en centros educativos. Explica la legislación vigente sobre prevención y protección ante emergencias, y destaca la importancia de analizar los riesgos, adoptar medidas de emergencia como primeros auxilios y evacuación, y designar personal encargado. Asimismo, resalta la necesidad de practicar simulacros periódicamente para comprobar el correcto funcionamiento de los protocolos establecidos.
Este documento presenta el Plan de Seguridad Escolar 2021 de una escuela. Incluye información sobre cómo actuar en caso de sismos, incendios u otros accidentes, así como los números de emergencia y los responsables de la seguridad. El objetivo es proteger vidas, instalaciones y asegurar la continuidad educativa ante cualquier emergencia. Se instruye a la comunidad escolar sobre las medidas de seguridad y la evacuación ordenada en caso de siniestro.
Plan de evacuación de emergencias COLROSARIO 2013Beatriz Valencia
Este documento presenta un plan de evacuación de emergencias para una institución educativa. Describe los objetivos, principios, responsabilidades y funciones clave durante una evacuación. Explica los procedimientos para diferentes tipos de alarmas, las rutas de evacuación, y las acciones antes, durante y después de una evacuación. También cubre procedimientos específicos para terremotos, incendios y otros desastres.
El documento presenta el plan de autoprotección de un centro educativo. Detalla la normativa aplicable, la organización de emergencia incluyendo roles y responsabilidades, los protocolos de actuación según el nivel de emergencia, las consignas de evacuación, y la importancia de realizar simulacros periódicos para entrenar a todo el personal.
El documento describe las funciones de un organismo público encargado de coordinar, facilitar y supervisar planes de gestión de riesgos ante desastres. Su objetivo es proteger a la población previniendo daños mediante la coordinación de acciones que reduzcan el impacto de fenómenos naturales como terremotos. También promueve la preparación y prevención de la comunidad ante emergencias.
El documento describe los componentes clave de un plan de emergencia efectivo. Explica que un plan de emergencia establece acciones preventivas, roles y responsabilidades de toda la comunidad para responder a situaciones de peligro de manera coordinada. Además, destaca la importancia de capacitar a la comunidad, practicar simulacros regularmente y tener un plan escrito y difundido para que sea efectivo.
Este documento describe las funciones y responsabilidades de una brigada de evacuación. Explica que las brigadas están compuestas por personas capacitadas para responder a emergencias de manera preventiva o ante situaciones de alto riesgo. Detalla las acciones que debe tomar un miembro de la brigada antes, durante y después de una emergencia o simulacro, como desalojar el área de manera ordenada y verificar que todas las personas hayan salido del edificio. También cubre los tipos de emergencias a los que debe responder la brigada y la importancia de analizar los
Celebración del día internacional de la Paz.
Aula "espacio de paz": vivencia de una relajación y meditación en nuestro Centro. IES San Jerónimo de Sevila
Actividades celebradas en el IES San Jerónimo de Sevilla el día 21 de junio d...mez mez
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
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El IES San Jerónimo celebró varias actividades el 21 de junio de 2013, incluyendo una ceremonia de graduación para los estudiantes de último año y un evento deportivo y cultural para todos los estudiantes y profesores.
Ceremonia de entrega de los diplomas. Alumnos de Ciclo. IES San Jerónimo. Cur...mez mez
La ceremonia de entrega de diplomas del IES San Jerónimo de Sevilla se celebró al final del curso 2012-2013 para entregar los diplomas a los alumnos que finalizaron sus estudios ese año.
El documento describe el proceso de fabricación de jabón. Las grasas y aceites reaccionan con una solución acuosa de álcalis como la sosa cáustica en una reacción química llamada saponificación que produce jabón y glicerina. El proceso implica mezclar aceite y sosa cáustica en las proporciones adecuadas y dejar que ocurra la reacción química para producir jabón, que luego se vierte en una bandeja para solidificar.
It's Christmas time and I want to wish everyone a very Merry Christmas. The holiday season is a special time for friends and family to come together, share gifts and enjoy each other's company. May everyone have a wonderful Christmas filled with joy, peace and love.
El documento habla sobre la necesidad de adoptar las nuevas tecnologías en la educación. Señala que los maestros deben animar a los estudiantes a desarrollar habilidades digitales que serán útiles en el siglo XXI. También discute objetivos como potenciar un nuevo enfoque metodológico e incorporar temas interdisciplinarios mediante el uso de las TIC. Finalmente, ofrece algunos modelos y formas de evaluar proyectos realizados con tecnología.
La selva es un ecosistema complejo que alberga una gran diversidad de plantas y animales. Contiene una red trófica compleja donde cada especie depende de las otras para sobrevivir. La deforestación amenaza la biodiversidad y el equilibrio ecológico de la selva.
Este documento presenta un juego interactivo creado por dos jóvenes marroquíes en un centro penitenciario de Barcelona sobre cultura y geografía de Marruecos. El juego consiste en preguntas múltiples con tres opciones de respuesta cada una sobre temas como capitales, reyes, ciudades, palabras en árabe y datos históricos de Marruecos. Al final evalúa el número de respuestas correctas del jugador e incluye un mensaje de los creadores.
El documento presenta la estructura de la Constitución española, dividiéndola en Títulos que cubren temas como los derechos fundamentales, la Corona, las Cortes Generales, el Gobierno, el Poder Judicial, la organización territorial y el Tribunal Constitucional. Cada Título contiene Capítulos y Artículos dedicados a regular aspectos específicos dentro de cada tema constitucional.
El documento presenta la estructura de la Constitución Española. Se divide en un Título Preliminar y diez Títulos principales que cubren temas como los derechos fundamentales, la Corona, las Cortes Generales, el Gobierno, el Poder Judicial, la organización territorial y el Tribunal Constitucional. Cada Título contiene Capítulos y Artículos que desarrollan más aspectos de cada tema constitucional.
2. Índice
¿Objetivos del simulacro de emergencias?
Tipos de simulacros.
Plan de evacuación y emergencias.
Esquema de actuación.
Niveles de emergencia según su gravedad.
Condiciones de simulacro.
Ocupación y medios humanos.
Equipo Operativo y Equipos de Emergencia.
IES San Jerónimo. Sevilla
Plan de Autoprotección. Curso 2012-2013
3. Índice (II)
Preparación de la evacuación.
Jefe de intervención y coordinación de planta.
Orden de evacuación de plantas.
Profesor/a del grupo.
Responsables de personas discapacitadas.
Equipo de primeros auxilios.
Personal de cafetería-bar.
Cuando se realice un confinamiento.
¿Qué pasa después del recuento?
Resultados y conclusiones
IES San Jerónimo. Sevilla
Plan de Autoprotección. Curso 2012-2013
4. OBJETIVOS DEL SIMULACRO DE EMERGENCIA
1. Definir la forma de actuar cuando se detecte una emergencia y al darle una
respuesta, dentro de las condiciones del Centro. Cada emergencia requiere
una respuesta diferente.
2. Establecer la estructura jerárquica y las relaciones de colaboración
externa: personas, instituciones o equipos que deban ser avisados y
empleados.
3. Formar, entrenar y corregir hábitos en la realización de los
desplazamientos de emergencia de forma segura.
4. Detectar errores u omisiones del Plan de Autoprotección y su puesta en
práctica.
5. Implantar una cultura preventiva en seguridad y emergencia.
IES San Jerónimo. Sevilla
Plan de Autoprotección. Curso 2012-2013
5. TIPOS DE SIMULACRO
• Evacuación del Centro cuando hay un riesgo que provenga del interior del
mismo:
Incendio
Explosión
Derrumbamiento del edificio
Amenaza de bomba
Fuga de gas,….
• Confinamiento en un lugar seguro en el interior del Centro cuando hay
riesgos que procedan del exterior:
Fuego o humo en las escaleras
Inundaciones
Tormentas fuertes, fuertes vientos, olas de calor o de frío, heladas.
Accidente químico, incendio o explosiones, ….en el exterior
IES San Jerónimo. Sevilla
Plan de Autoprotección. Curso 2012-2013
6. El Plan de Evacuación da las consignas para evacuar
de forma más rápida y eficaz la zona o dependencias
donde se ha producido una emergencia.
EMERGENCIA ES UNA SITUACIÓN NO DESEADA
(incendios, explosiones, inundaciones, terremotos, …)
QUE PUEDE PRODUCIR DAÑOS A LAS PERSONAS
O A LOS BIENES.
IES San Jerónimo. Sevilla
Plan de Autoprotección. Curso 2012-2013
7. HAY QUE SABER QUE HACER CUANDO SE
PRODUCE UNA EMERGENCIA
UNA EMERGENCIA REAL SUELE INICIARSE SIN AUXILIOS EXTERIORES,
CONTANDO ÚNICAMENTE CON LOS PROPIOS MEDIOS.
HAY QUE SABER CÓMO ACTUAR. UN SIMULACRO NO DEBE DEJARSE A
LA IMPROVISACIÓN.
DEBE DE ESTAR ENSAYADO Y ENTRENADO DE FORMA QUE SE EVITEN
SITUACIONES PELIGROSAS NO CONTROLADAS, Y AYUDE A ACTUAR
CON CONTROL Y PRONTITUD.
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8. NIVELES DE EMERGENCIA
según su gravedad
Conato de emergencia: Es el accidente que puede ser controlado y dominado de forma
sencilla y rápida por el personal y medios de protección del centro o servicio educativo. Sus
consecuencias son prácticamente inapreciables, no es necesaria la evacuación del centro y
la recuperación de la actividad normal es inmediata.
Emergencia parcial: Es el accidente que para ser dominado requiere la actuación de los
equipos especiales de emergencia del centro. Los efectos de la emergencia parcial
quedarán limitados a una parte del centro y no afectarán a otras partes colindantes ni a
terceras personas. Puede ser necesaria la evacuación parcial. Se avisa al TF
EMERGENCIAS 112.
Emergencia general: Es el accidente que precisa de la actuación de todos los equipos y
medios de protección del centro y la ayuda de medios de socorro y salvamento exteriores.
La emergencia general comportará la evacuación de las personas de determinados
sectores, o la evacuación total. Se avisa al 112.
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9. CONDICIONES DEL SIMULACRO
NO se utilizan elementos peligrosos (fuego, humo, bengalas,….)
NO se cuenta con el apoyo o colaboración de Bomberos, Protección Civil, Ambulancia,
Cruz Roja, …. Se trata de un ejercicio escolar.
El Centro NO realizado simulaciones anteriores y en general, el personal del mismo NO
posee suficiente experiencia, adiestramiento y formación.
El Centro NO cuenta con especiales dificultades para la realización del simulacro, tales
como barreras arquitectónicas, salidas insuficientes, personal de riesgo, etc.
El Centro SI tiene previsto informar previamente a la comunidad educativa.
El simulacro NO ha sido diseñado y preparado por los Servicios Locales de Protección Civil
o Extinción de incendios, ni se realizará bajo su total supervisión y control.
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10. CARACTERÍSTICAS DEL SIMULACRO
Puede ser de EVACUACIÓN o de CONFINAMIENTO
PARTICIPACIÓN OBLIGATORIA de todo el personal presente.
¿CUÁNDO? Al menos, una vez al año, preferentemente durante el 1º trimestre, con el
Centro en situación de máxima ocupación, en su actividad escolar y con la disposición
normal del mobiliario.
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11. PROTOCOLO ANTE UNA EMERGENCIA COLECTIVA
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12. PROTOCOLO EN CASO DE ACCIDENTE O ENFERMEDAD DE
PERSONAS
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13. PROTOCOLO O PROCESO OPERATIVO. INCENDIO
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14. ALERTA, ALARMA Y APOYO EXTERNO
El J.de Emergencias ordena la ACTIVACIÓN de la Evacuación del Centro, coordina todas
las operaciones y actúa como interlocutor con las ayudas externas (Protección civil 112). Se
coloca en el vestíbulo controlando los flujos de las personas.
Por indicación del J.Emergencias, una Conserje hace sonar la señal de alarma.
El Responsable del control de Comunicaciones solicita AYUDA EXTERNA y les comunica
las incidencias que le indique el J. Emergencias o el Equipo de Primeros Auxilios. También
comunica al J. Emergencia las instrucciones, recomendaciones que reciba de bomberos,
policía o protección civil.
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15. Jefes de Intervención y Coordinadores de Planta
Los Equipos de Alarma y Evacuación dirigen la evacuación de todo el personal, de
forma ordenada y controlada, siguiendo las indicaciones del J.de Emergencias.
Uno por planta, se coordinan para autorizar el comienzo de la salida de la planta
siguiente según el turno establecido. En su ausencia, los profesores de grupo proceden
si la vía de emergencia está libre.
Los coordinadores de la planta, controlarán el nº de personas desalojadas y el tiempo
de evacuación de planta. El J. Emergencia controlará el tiempo total de evacuación.
Se asegura que no queda nadie en las dependencias, las puertas, luces, ventanas,
botellas de gas quedan cerradas.
Los coordinadores de planta salen de la planta en último lugar e informan al
J.Emergencias.
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16. Preparación de la Evacuación
1. Preparar el Directorio de Comunicaciones de Conserjería, que trae los teléfonos de
emergencias y la composición de los Equipos Operativos y de Emergencias.
2. El Responsable del Control de Comunicaciones comprueba el punto de reunión.
3. El Personal disponible sin alumnado se dirige al vestíbulo donde el J. Emergencias lea
asignará, sobre la marcha, una de las siguientes tareas:
a) Preparar llavero emergencia. Abrir puertas salida al Patio, Salón de Actos y
Cafetería, fijándolas para que no se cierren.
b) Abrir puertas de fachada principal al vestíbulo a bomberos, ambulancia,…
c) Desconectar instalaciones: 1º electricidad (si es un simulacro no) y 2º agua.
d) Bloquear el ascensor, colocando una silla en la puerta.
e) Cuidar que las vías de evacuación estén libres de obstáculos.
f) Informar al J. Emergencias, ayudar en Punto de Encuentro u otra tarea.
g) Está prohibido retirar vehículos particulares de la zona de aparcamiento.
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17. Profesor/a de Aula (I)
Controla los movimientos de tu grupo y sigue las instrucciones de los Coordinadores de
Planta.
Al oír la alarma, no actúes con precipitación e indica al grupo que comienza la
evacuación.
Encarga a algunos alumnos el cierre de ventanas y puertas del aula (para que el
supuesto incendio no se propague), luces, aparatos eléctricos o de gas.
Cuenta a tus alumnos. Anota si alguien está en los aseos u otros sitios. Recoge el
parte de asistencia.
En el caso de tener algún alumno con problemas de movilidad o discapacidad, elige
a varios alumnos para que le ayuden a subir/bajar por las escaleras. (No se debe
usar de ningún modo el ascensor).
Forma una fila de uno rápidamente al lado de la puerta del aula
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18. Profesor/a de Aula (II)
Colócate en la puerta del aula controlando que se salga de manera escalonada,
cuando el pasillo se encuentra libre. Saldrán aquellos que se encuentren en las aulas
más cercanas a las escaleras. A continuación, aquellos que se encuentren a medio
camino, y después los más alejados.
Indica al alumnado que vayan por las vías de Evacuación establecidas, en fila y en
silencio, a paso rápido, pegados a la pared, no volviéndose ni parándose, dejando las
maletas y permaneciendo juntos.
Ve detrás del grupo, comprobando que nadie se quede retrasado o en los servicios.
En el patio, el grupo debe estar en todo momento unido. Se impedirá que nadie
retorne al interior del edificio.
Cuenta a tus alumnos, por si falta alguien e informa al J. Emergencias.
Al finalizar el simulacro tocará de nuevo el timbre. Acompaña al grupo a su aula.
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19. Responsables de personas Discapacitadas
El profesor del aula y varios alumnos colaboradores de su grupo ayudarán a quienes
sufran caídas, discapacitados o que tengan dificultades motrices permanentes
y/o transitorias si los hubiera.
Si no es posible, el profesor esperará al equipo de ayuda, y el Delegado a la cabeza y
el Subdelegado en la cola, se harán cargo de la evacuación del grupo hasta el lugar de
encuentro .
Además, el equipo de Alarma y Evacuación (Coordinadores de planta) estará atento
por si hiciera falta prestar más ayuda, pidiendo refuerzos al personal disponible del
centro e informando al J. Emergencia.
Se puede consultar la lista de alumnos de atención preferente en una emergencia,
que estará disponible en la carpeta de Horarios en la sala de Profesores o en
Conserjería.
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20. Equipo de primeros auxilios
El profesor del aula y varios alumnos de su grupo ayudarán a las personas
accidentadas.
El equipo de Primeros Auxilios, designado por el Jefe de Emergencias, prestará auxilio
a las personas lesionadas, y valorará si alguna requiere algún tipo de traslado.
Se informará al responsable del Control de Comunicaciones, de las posibles personas
lesionadas en la evacuación y de la localización de los heridos (si los hubiera) para que
sean atendidos por el personal especializado de los servicios externos de emergencia.
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21. Personal de Cafetería
Desconectar la electricidad y el agua de su espacio.
Evacuar la cafetería y cerrarla, comprobando que se quede vacía.
Seguir las instrucciones del J. Emergencias e informarles de las incidencias.
Colaborar solidariamente en la evacuación.
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22. Todos tenemos que dirigirnos al
PUNTO DE ENCUENTRO
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23. PLAN DE EVACUACIÓN DE LA PLANTA BAJA
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24. PLAN DE EVACUACIÓN DE LA PLANTA PRIMERA
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25. PLAN DE EVACUACIÓN DE LA PLANTA SEGUNDA
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26. SIMULACRO DE EMERGENCIA. RESULTADOS Y
CONCLUSIONES
1. ¿Se ha programado el simulacro según las instrucciones?
2. Participación Definir la forma de actuar cuando se detecte una emergencia y al darle
una respuesta, dentro de las condiciones del Centro. Cada emergencia requiere una
respuesta diferente.
3. Establecer la estructura jerárquica y las relaciones de colaboración externa:
personas, instituciones o equipos que deban ser avisados y empleados.
4. Formar, entrenar y corregir hábitos en la realización de los desplazamientos de
emergencia de forma segura.
5. Detectar errores u omisiones del Plan de Autoprotección y su puesta en práctica.
6. Implantar una cultura preventiva en seguridad y emergencia.´º
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27. AGRADECEMOS TU INTERÉS Y
COLABORACIÓN PARA QUE LA EVACUACIÓN
SE HAGA: ORDENADA, SEGURA Y RÁPIDA
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