Este documento proporciona instrucciones sobre cómo aplicar una prueba en línea utilizando la plataforma docentes.sea.edu.uy, incluyendo cómo los docentes y estudiantes pueden acceder, cómo los estudiantes completarán la prueba, y cómo los docentes podrán ver y corregir los resultados.
Este documento proporciona instrucciones para actualizar la información de usuarios (estudiantes y maestros) en el sistema Ceibal. Explica cómo iniciar sesión, asignar o cambiar datos de usuarios, realizar cambios de grado o grupo, y confirmar la matrícula escolar una vez completadas las actualizaciones.
Este documento proporciona instrucciones para actualizar la información de usuarios en el sistema Ceibal. Explica cómo iniciar sesión, cambiar la contraseña, asignar estudiantes y maestros a una escuela, modificar datos de usuarios como el grado o grupo, y confirmar la matrícula de la escuela.
El documento proporciona instrucciones sobre cómo usar el sistema de interfaz docente de Ciudad Educativa. Explica cómo acceder al sistema usando el navegador Mozilla Firefox y las credenciales de inicio de sesión iniciales. También describe cómo agregar reportes de comportamiento estudiantil, agregar y calificar actividades en las planillas de calificaciones, generar informes de períodos e ingresar notas de recuperación.
Este documento proporciona instrucciones para cerrar el año lectivo anterior y preparar el sistema para el nuevo año. Incluye pasos como verificar el cierre del año anterior, abrir grupos para el nuevo año, actualizar la información de docentes, confeccionar pases de alumnos, ingresar nuevos alumnos y formar grupos para el año en curso.
1) El documento describe los pasos para crear un cargo de Maestro Comunitario y asignarlo a un docente junto con un grupo comunitario específico.
2) Luego explica cómo asignar alumnos a un programa de Maestro Comunitario y seleccionar el grupo comunitario correspondiente.
3) Finalmente, detalla las opciones disponibles para el Equipo Director como ver formularios y reportes relacionados al programa.
Evaluación en línea 2014 presentación 30 de mayoAndrea Maneiro
El documento describe que la evaluación en línea no se ha desarrollado para clasificar grupos o tomar decisiones sobre la promoción de estudiantes, sino más bien como una herramienta de retroalimentación educativa. Además, proporciona instrucciones detalladas sobre cómo los docentes y estudiantes pueden acceder y utilizar la plataforma de evaluación en línea.
El documento describe el sistema de información Genesis de la Universidad Minuto de Dios. Genesis permite a estudiantes, profesores y personal consultar y actualizar información personal y académica. Explica cómo iniciar sesión, inscribir cursos, consultar calificaciones, horarios y tutorías, y evaluar profesores.
Este documento contiene información sobre los sistemas de información y gestión básica de la información de una institución educativa. Detalla los derechos y deberes de los estudiantes, normas de asistencia a clases, y procesos como cambio de clave de acceso, inscripción a asignaturas, y consulta de horarios y notas.
Este documento proporciona instrucciones para actualizar la información de usuarios (estudiantes y maestros) en el sistema Ceibal. Explica cómo iniciar sesión, asignar o cambiar datos de usuarios, realizar cambios de grado o grupo, y confirmar la matrícula escolar una vez completadas las actualizaciones.
Este documento proporciona instrucciones para actualizar la información de usuarios en el sistema Ceibal. Explica cómo iniciar sesión, cambiar la contraseña, asignar estudiantes y maestros a una escuela, modificar datos de usuarios como el grado o grupo, y confirmar la matrícula de la escuela.
El documento proporciona instrucciones sobre cómo usar el sistema de interfaz docente de Ciudad Educativa. Explica cómo acceder al sistema usando el navegador Mozilla Firefox y las credenciales de inicio de sesión iniciales. También describe cómo agregar reportes de comportamiento estudiantil, agregar y calificar actividades en las planillas de calificaciones, generar informes de períodos e ingresar notas de recuperación.
Este documento proporciona instrucciones para cerrar el año lectivo anterior y preparar el sistema para el nuevo año. Incluye pasos como verificar el cierre del año anterior, abrir grupos para el nuevo año, actualizar la información de docentes, confeccionar pases de alumnos, ingresar nuevos alumnos y formar grupos para el año en curso.
1) El documento describe los pasos para crear un cargo de Maestro Comunitario y asignarlo a un docente junto con un grupo comunitario específico.
2) Luego explica cómo asignar alumnos a un programa de Maestro Comunitario y seleccionar el grupo comunitario correspondiente.
3) Finalmente, detalla las opciones disponibles para el Equipo Director como ver formularios y reportes relacionados al programa.
Evaluación en línea 2014 presentación 30 de mayoAndrea Maneiro
El documento describe que la evaluación en línea no se ha desarrollado para clasificar grupos o tomar decisiones sobre la promoción de estudiantes, sino más bien como una herramienta de retroalimentación educativa. Además, proporciona instrucciones detalladas sobre cómo los docentes y estudiantes pueden acceder y utilizar la plataforma de evaluación en línea.
El documento describe el sistema de información Genesis de la Universidad Minuto de Dios. Genesis permite a estudiantes, profesores y personal consultar y actualizar información personal y académica. Explica cómo iniciar sesión, inscribir cursos, consultar calificaciones, horarios y tutorías, y evaluar profesores.
Este documento contiene información sobre los sistemas de información y gestión básica de la información de una institución educativa. Detalla los derechos y deberes de los estudiantes, normas de asistencia a clases, y procesos como cambio de clave de acceso, inscripción a asignaturas, y consulta de horarios y notas.
Las instrucciones explican cómo introducir notas en la aplicación Delphos en 6 pasos: 1) acceder a la aplicación e iniciar sesión, 2) seleccionar la opción de gestión académica y evaluación, 3) rellenar los filtros de búsqueda, 4) asignar alumnos y materias, 5) validar la selección de datos, 6) introducir las notas numéricas y validar.
El instructivo explica los 6 pasos para inscribirse vía web en la Universidad: 1) ingresar a Autoservicios con número de matrícula y NIP, 2) verificar el estatus de inscripción y proyección de materias, 3) seleccionar las materias a inscribir ingresando sus NRC o buscándolas, 4) enviar los cambios e imprimir el horario, 5) imprimir la póliza de pago, y 6) revisar posibles mensajes de error y consejos para la inscripción.
Este documento presenta información sobre la gestión básica de la información en la Universidad Minuto de Dios. Incluye la misión, visión y vocación de la universidad, así como procedimientos para la homologación, inasistencias, acceso a la plataforma Genesis, inscripción de asignaturas, búsqueda de cursos, horarios y consulta de calificaciones.
Este documento presenta información sobre la gestión básica de la información en la Universidad Minuto de Dios. Proporciona detalles sobre la misión, visión y vocación de la universidad, así como procedimientos para la homologación, inscripción de asignaturas, búsqueda de cursos, horarios de clase y consulta de calificaciones. El documento está dirigido a estudiantes y ofrece instrucciones paso a paso para utilizar la plataforma Genesis de la universidad.
ThatQuiz es un sitio web gratuito que permite a maestros crear exámenes de matemáticas y otras materias de forma rápida y ver los resultados de sus estudiantes. Los maestros pueden asignar exámenes, ver las calificaciones y reportes de progreso de sus estudiantes. Los estudiantes pueden tomar los exámenes sin necesidad de registro. El sitio se originó en la República Dominicana y ahora es mantenido en los Estados Unidos.
El documento proporciona instrucciones detalladas sobre cómo acceder y navegar el sistema de información Genesis de la Universidad Minuto de Dios. Explica cómo ingresar con usuario y contraseña, cambiar la contraseña, consultar el horario de clases, las notas parciales, la sabana de notas, y cómo realizar la inscripción a asignaturas.
Este documento proporciona instrucciones paso a paso para crear una rúbrica de calificación en Moodle. Explica cómo acceder al modo de edición, agregar una nueva tarea, asignar un nombre y descripción, cambiar el método de calificación a rúbrica, definir los criterios y niveles de la rúbrica con puntuaciones asignadas, y guardar los cambios para ver la rúbrica creada.
Presentación del sistema genesis y portal institucional j afelipegomezg
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo acceder y utilizar el sistema de información institucional de una universidad. Explica cómo entrar al sistema, ver el horario de clases, cambiar la contraseña, acceder al reglamento estudiantil y a la hoja de notas, e inscribirse en asignaturas. También presenta brevemente la misión y visión de la universidad.
El documento proporciona instrucciones sobre cómo completar el Acta de Promoción y cerrar el año lectivo 2012 en el sistema. Los maestros deben completar el Acta seleccionando la clase, buscando los datos de los estudiantes y guardando. El equipo director verifica que las Actas estén completas antes de cerrar cada grupo para el año 2012 e iniciar los grupos para 2013. El documento también indica cómo actualizar la información de los docentes y formar todos los grupos para el año 2013.
Cómo visualizo mi nota del examen de certificaciónrogergene
Este documento explica dos opciones para visualizar la nota obtenida en un Examen de Certificación: 1) Ingresar a la sección Calificaciones en la pantalla de ADMINISTRACIÓN, o 2) Hacer clic en la opción Revisar intento en la pestaña Examen, la cual solo estará disponible después de 2 minutos de finalizado el examen. Ambas opciones muestran la nota obtenida y, la segunda opción también permite revisar las respuestas marcadas.
Este documento detalla los pasos para realizar el recambio de equipos XO 1.0 por equipos XO 1.5 para estudiantes de 5to y 6to grado en varios departamentos. Los pasos incluyen actualizar los datos de los estudiantes, reservar el equipo en línea, entregar los nuevos equipos en la escuela junto con una lista de estudiantes, realizar el intercambio de equipos entre estudiantes y maestros en la escuela, y recoger los equipos usados y nuevos no entregados.
La Inspección Departamental de Educación Inicial y Primaria de Paysandú anuncia una capacitación a distancia para maestros del departamento durante 5 semanas, con 3 cursos sobre el uso de tecnología en la enseñanza de geografía, historia y ciudadanía, con cupo máximo de 25 docentes por curso y modalidad online con encuentros presenciales, e instrucciones para la inscripción hasta el 7 de mayo enviando datos personales al correo correspondiente a cada curso.
El documento describe los pasos para formar grupos de alumnos en el sistema escolar. Estos incluyen verificar que todas las clases y grupos estén creados, asignar alumnos a grupos basados en su nivel escolar, identificar a los alumnos sin grupo o nivel para asignarlos o emitir su pase, y agregar nuevos alumnos.
Este documento describe un plan para combatir el mosquito Aedes aegypti en el departamento de Paysandú, Uruguay. El objetivo general es continuar siendo un país sin circulación autóctona de dengue mediante el combate al mosquito. Los objetivos específicos incluyen mantener bajos los niveles de infestación del mosquito, promover la educación sobre el combate a los criaderos, y aplicar metodologías para medir los índices de infestación. Las metas son aplicar métodos de medición tres veces al año y mantener los índices
La campaña de vacunación antigripal incluye a los docentes como grupo prioritario. Los docentes pueden asistir gratuitamente a los centros de vacunación presentando sus recibos de sueldo para recibir la vacuna trivalente contra la gripe, que protege contra tres cepas de virus influenza. La vacunación es importante para proteger a los grupos de alto riesgo y reducir la morbilidad y mortalidad asociadas a la gripe.
El documento informa sobre la próxima campaña de vacunación en Chigorodó del 10 al 18 de abril de 2014. Hasta el momento, la comunidad ha colaborado divulgando la campaña y no se han presentado inconvenientes. Se espera que las personas acudan a la jornada de vacunación.
El documento proporciona instrucciones para crear exámenes en línea usando la plataforma That Quiz. Explica cómo maestros pueden crear una cuenta, agregar estudiantes a una clase, diseñar un examen con preguntas de selección múltiple, asignar el examen a la clase, compartir el enlace con los estudiantes, y revisar las calificaciones de los estudiantes después de completar el examen.
Las instrucciones explican cómo introducir notas en la aplicación Delphos en 6 pasos: 1) acceder a la aplicación e iniciar sesión, 2) seleccionar la opción de gestión académica y evaluación, 3) rellenar los filtros de búsqueda, 4) asignar alumnos y materias, 5) validar la selección de datos, 6) introducir las notas numéricas y validar.
El instructivo explica los 6 pasos para inscribirse vía web en la Universidad: 1) ingresar a Autoservicios con número de matrícula y NIP, 2) verificar el estatus de inscripción y proyección de materias, 3) seleccionar las materias a inscribir ingresando sus NRC o buscándolas, 4) enviar los cambios e imprimir el horario, 5) imprimir la póliza de pago, y 6) revisar posibles mensajes de error y consejos para la inscripción.
Este documento presenta información sobre la gestión básica de la información en la Universidad Minuto de Dios. Incluye la misión, visión y vocación de la universidad, así como procedimientos para la homologación, inasistencias, acceso a la plataforma Genesis, inscripción de asignaturas, búsqueda de cursos, horarios y consulta de calificaciones.
Este documento presenta información sobre la gestión básica de la información en la Universidad Minuto de Dios. Proporciona detalles sobre la misión, visión y vocación de la universidad, así como procedimientos para la homologación, inscripción de asignaturas, búsqueda de cursos, horarios de clase y consulta de calificaciones. El documento está dirigido a estudiantes y ofrece instrucciones paso a paso para utilizar la plataforma Genesis de la universidad.
ThatQuiz es un sitio web gratuito que permite a maestros crear exámenes de matemáticas y otras materias de forma rápida y ver los resultados de sus estudiantes. Los maestros pueden asignar exámenes, ver las calificaciones y reportes de progreso de sus estudiantes. Los estudiantes pueden tomar los exámenes sin necesidad de registro. El sitio se originó en la República Dominicana y ahora es mantenido en los Estados Unidos.
El documento proporciona instrucciones detalladas sobre cómo acceder y navegar el sistema de información Genesis de la Universidad Minuto de Dios. Explica cómo ingresar con usuario y contraseña, cambiar la contraseña, consultar el horario de clases, las notas parciales, la sabana de notas, y cómo realizar la inscripción a asignaturas.
Este documento proporciona instrucciones paso a paso para crear una rúbrica de calificación en Moodle. Explica cómo acceder al modo de edición, agregar una nueva tarea, asignar un nombre y descripción, cambiar el método de calificación a rúbrica, definir los criterios y niveles de la rúbrica con puntuaciones asignadas, y guardar los cambios para ver la rúbrica creada.
Presentación del sistema genesis y portal institucional j afelipegomezg
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo acceder y utilizar el sistema de información institucional de una universidad. Explica cómo entrar al sistema, ver el horario de clases, cambiar la contraseña, acceder al reglamento estudiantil y a la hoja de notas, e inscribirse en asignaturas. También presenta brevemente la misión y visión de la universidad.
El documento proporciona instrucciones sobre cómo completar el Acta de Promoción y cerrar el año lectivo 2012 en el sistema. Los maestros deben completar el Acta seleccionando la clase, buscando los datos de los estudiantes y guardando. El equipo director verifica que las Actas estén completas antes de cerrar cada grupo para el año 2012 e iniciar los grupos para 2013. El documento también indica cómo actualizar la información de los docentes y formar todos los grupos para el año 2013.
Cómo visualizo mi nota del examen de certificaciónrogergene
Este documento explica dos opciones para visualizar la nota obtenida en un Examen de Certificación: 1) Ingresar a la sección Calificaciones en la pantalla de ADMINISTRACIÓN, o 2) Hacer clic en la opción Revisar intento en la pestaña Examen, la cual solo estará disponible después de 2 minutos de finalizado el examen. Ambas opciones muestran la nota obtenida y, la segunda opción también permite revisar las respuestas marcadas.
Este documento detalla los pasos para realizar el recambio de equipos XO 1.0 por equipos XO 1.5 para estudiantes de 5to y 6to grado en varios departamentos. Los pasos incluyen actualizar los datos de los estudiantes, reservar el equipo en línea, entregar los nuevos equipos en la escuela junto con una lista de estudiantes, realizar el intercambio de equipos entre estudiantes y maestros en la escuela, y recoger los equipos usados y nuevos no entregados.
La Inspección Departamental de Educación Inicial y Primaria de Paysandú anuncia una capacitación a distancia para maestros del departamento durante 5 semanas, con 3 cursos sobre el uso de tecnología en la enseñanza de geografía, historia y ciudadanía, con cupo máximo de 25 docentes por curso y modalidad online con encuentros presenciales, e instrucciones para la inscripción hasta el 7 de mayo enviando datos personales al correo correspondiente a cada curso.
El documento describe los pasos para formar grupos de alumnos en el sistema escolar. Estos incluyen verificar que todas las clases y grupos estén creados, asignar alumnos a grupos basados en su nivel escolar, identificar a los alumnos sin grupo o nivel para asignarlos o emitir su pase, y agregar nuevos alumnos.
Este documento describe un plan para combatir el mosquito Aedes aegypti en el departamento de Paysandú, Uruguay. El objetivo general es continuar siendo un país sin circulación autóctona de dengue mediante el combate al mosquito. Los objetivos específicos incluyen mantener bajos los niveles de infestación del mosquito, promover la educación sobre el combate a los criaderos, y aplicar metodologías para medir los índices de infestación. Las metas son aplicar métodos de medición tres veces al año y mantener los índices
La campaña de vacunación antigripal incluye a los docentes como grupo prioritario. Los docentes pueden asistir gratuitamente a los centros de vacunación presentando sus recibos de sueldo para recibir la vacuna trivalente contra la gripe, que protege contra tres cepas de virus influenza. La vacunación es importante para proteger a los grupos de alto riesgo y reducir la morbilidad y mortalidad asociadas a la gripe.
El documento informa sobre la próxima campaña de vacunación en Chigorodó del 10 al 18 de abril de 2014. Hasta el momento, la comunidad ha colaborado divulgando la campaña y no se han presentado inconvenientes. Se espera que las personas acudan a la jornada de vacunación.
El documento proporciona instrucciones para crear exámenes en línea usando la plataforma That Quiz. Explica cómo maestros pueden crear una cuenta, agregar estudiantes a una clase, diseñar un examen con preguntas de selección múltiple, asignar el examen a la clase, compartir el enlace con los estudiantes, y revisar las calificaciones de los estudiantes después de completar el examen.
Este documento presenta el programa Hot Potatoes y sus cinco aplicaciones (JQuiz, JCloze, JCross, JMatch y JMix) que permiten crear ejercicios interactivos para el aprendizaje. Describe brevemente cada una de las aplicaciones y cómo se pueden usar para diseñar diferentes tipos de ejercicios como crucigramas, rellenar espacios, emparejamientos y preguntas de opción múltiple. El objetivo es enseñar al profesorado cómo utilizar este programa de autoría para crear material didáctico digital.
Este documento presenta la aplicación Socrative, una herramienta digital interactiva que permite a los profesores crear encuestas, cuestionarios y juegos educativos para usar en clase. Los profesores pueden editar o importar preguntas múltiples, verdadero/falso y de respuesta corta. Los estudiantes pueden responder a través de dispositivos móviles o de escritorio. Socrative ofrece informes detallados de resultados y permite varias formas de evaluación y participación estudiantil en tiempo real.
El documento proporciona instrucciones sobre las acciones que debe realizar un docente antes, durante y después de aplicar una prueba de evaluación en línea. Antes de la prueba, el docente debe registrarse en el sitio web, ingresar datos de los alumnos y familiarizarse con el menú principal. Durante la prueba, monitoreará el progreso de los alumnos y marcará a los ausentes. Luego de finalizada, podrá ver los resultados de cada alumno y ítem en detalle para preparar sesiones de refuerzo.
El documento proporciona información sobre cómo crear y administrar diferentes tipos de actividades en Moodle como encuestas, lecciones y talleres. Explica que las encuestas son plantillas prediseñadas para recopilar información sobre los estudiantes, mientras que las lecciones y talleres permiten agregar contenido interactivo y tareas evaluables. También describe las diferentes opciones de configuración disponibles para cada actividad y cómo ver los resultados una vez completadas.
Este documento describe las funcionalidades del sitio web Thatquiz, el cual permite a los profesores crear ejercicios y evaluaciones en línea. Explica cómo los profesores pueden registrarse, crear clases de estudiantes, diseñar exámenes con diferentes tipos de preguntas, asignar exámenes a las clases, ver los resultados e informes de los estudiantes, y más.
Este documento describe la elaboración de un instrumento de medida para evaluar el nivel de conocimientos de estudiantes en la asignatura de Estadística Aplicada a la Educación. Se creó una prueba objetiva de 11 ítems que miden conocimiento y comprensión siguiendo criterios de calidad y validez. La prueba se administró digitalmente a estudiantes para analizar cómo influyen factores como el número de matrículas y sexo en los resultados.
Presentacion del instructivo_aplicacion_2011insdepay
Este documento presenta las instrucciones para aplicar una prueba de evaluación de aprendizaje en línea para estudiantes de 3er a 6to grado. Explica los pasos que los docentes deben seguir antes, durante y después de la aplicación de la prueba, incluyendo cómo registrarse, ingresar datos de estudiantes, administrar la prueba, ver resultados y acceder a apoyo técnico.
Este documento describe una herramienta educativa que permite a profesores crear cuestionarios y actividades para estudiantes y observar sus resultados. Los profesores pueden acceder a la herramienta desde dispositivos móviles u ordenadores de escritorio. La herramienta guía a los profesores paso a paso para crear cuestionarios con preguntas, opciones de respuesta y una clave que comparten con los estudiantes para que puedan acceder y completar las actividades.
Este documento proporciona instrucciones en 13 pasos para que los docentes apliquen una evaluación en línea a sus estudiantes. Los docentes deben conectarse al sitio web de la evaluación, seleccionar la prueba, indicar los estudiantes ausentes, comenzar la aplicación, proporcionar los números de identificación a los estudiantes, monitorear el progreso, reiniciar pruebas si es necesario, y finalizar la aplicación una vez que todos hayan terminado. El propósito es garantizar condiciones homogéne
Este documento describe las funcionalidades de una herramienta para crear exámenes y pruebas en línea. Permite crear diferentes tipos de preguntas como opción única, opción múltiple, rellenar espacios en blanco, entre otros. También permite configurar parámetros como el número de intentos, tiempo límite, orden aleatorio de preguntas y respuestas. Las pruebas creadas se almacenan en un banco de preguntas para ser reutilizadas.
En esta actividad aplicaremos los conceptos, lenguaje y procedimientos
algebraicos como: expresión algebraica, adicción, sustracción y
multiplicación de polinomios, Para poner a prueba conjeturas relacionadas
a un contexto relacionado con la vida cotidiana utilizando el programa
DERIVE, los invito a seguir las instrucciones que se dan en la guía,
responder los interrogantes y escribir sus conclusiones.
Este documento describe los diferentes tipos de preguntas que se pueden crear en Hot Potatoes, incluyendo preguntas de respuesta múltiple, preguntas cortas, preguntas híbridas y preguntas de multi-selección. Explica las características y funcionalidades de cada tipo de pregunta, como la forma en que se evalúan las respuestas del estudiante y se calcula la puntuación. Además, menciona los pasos para introducir los datos de las preguntas, configurar el formato de salida, configurar JQuiz, estable
Este documento describe Thatquiz, un sitio web que permite a profesores crear ejercicios y exámenes de manera fácil y gratuita. El sitio ofrece ejercicios preestablecidos en diferentes materias, pero también permite a los profesores crear sus propias pruebas. El documento explica los pasos para registrarse en el sitio, crear clases de alumnos, diseñar exámenes con diferentes tipos de preguntas (opciones múltiples, ensayo, identificación), y asignar las pruebas a
El documento describe el sitio web Thatquiz, el cual permite a profesores crear ejercicios y exámenes de manera fácil y ver los resultados de forma inmediata. Explica cómo los profesores pueden registrarse de forma gratuita, crear clases de estudiantes, y diseñar diferentes tipos de exámenes y ejercicios de opción múltiple, emparejamiento o diapositivas con imágenes.
Este documento presenta los resultados de una evaluación diagnóstica aplicada a estudiantes de segundo y cuarto grado de primaria. Reporta los porcentajes de estudiantes que alcanzaron diferentes niveles de logro en las áreas de matemática, lectura y escritura, así como los identificados con mayores necesidades de refuerzo escolar. Adicionalmente, describe el proceso de registro de la información recopilada en la plataforma SIMON.
El documento proporciona información sobre los componentes de la evaluación y las pautas para la elaboración de pruebas. Explica que la repetición de una prueba puede ocurrir en ciertas situaciones como cuando no se comunicaron los objetivos a los estudiantes con anticipación o hubo errores técnicos. También detalla los diferentes tipos de ítems que pueden incluirse en una prueba como selección múltiple, correspondencia, identificación, respuesta corta y resolución de problemas.
Este documento proporciona instrucciones en 11 pasos para que los docentes apliquen una evaluación en línea a sus estudiantes. Los docentes deben conectarse al sitio web de la evaluación, seleccionar la prueba a aplicar, indicar los estudiantes ausentes, y ayudar a los estudiantes presentes a acceder y completar la prueba siguiendo los criterios establecidos como trabajar individualmente y dentro de un tiempo límite. El docente puede monitorear el progreso de los estudiantes a través de iconos que indic
Implementan de Derive en la Educación Matemáticajose Fontalvo
Programa para el cálculo matemático avanzado: variables, expresiones algebraicas, ecuaciones, funciones, vectores, matrices, trigonometría, Derivadas, Integrales, etc. Con capacidades de calculadora científica, puede representar funciones gráficas en dos y tres dimensiones en varios sistemas coordenados
Este documento establece las siguientes condiciones de uso:
1. CAE es propietario de los contenidos y el desarrollo de cursos. Cualquier uso diferente al asociado con los cursos está prohibido.
2. Las marcas, logotipos y nombres que aparecen en los cursos son propiedad de sus respectivos dueños.
3. Se prohíbe la reproducción y distribución de los contenidos a través de copias, préstamos o alquileres.
El documento describe una nueva funcionalidad en GURI que permite asignar calendarios de grupos para indicar qué días corresponde asistencia a cada alumno o grupo. Esto facilita el pasaje de lista precargando la información de inasistencia para los días en que no les corresponde asistir. Se puede asignar los días para todo un grupo o de forma individual por alumno.
El documento describe una actividad de animación a la lectura llamada "Itinerario de Cuentos con Lobos" basada en el cuento "El Lobo y los 7 cabritos" del libro "Cuaderno para leer y escribir en segundo" del CEIP. La actividad consiste en una secuencia de lectura de varios cuentos con lobos disponibles en la biblioteca de la escuela.
Este documento discute la importancia de la educación emocional y cómo los cuentos pueden utilizarse como una herramienta educativa efectiva para este propósito. Explica que las emociones juegan un papel significativo en el desarrollo de la personalidad y las interacciones sociales según autores como Goleman. También describe las diferentes competencias emocionales como la conciencia emocional, la regulación emocional y la autonomía emocional. Finalmente, señala que los cuentos pueden desarrollar estas competencias emocionales
El documento describe un itinerario de lectura para una actividad de animación a la lectura el 17 de marzo de 2020. El itinerario se titula "Cuentos con osos..." y consiste en una selección secuencial de cuentos con osos como personaje principal común.
Lista llamado-complementario-dinamiz-mayo-2020-2022ctepay
El documento presenta la nómina final de docentes habilitados y inhabilitados para desempeñar cargos de maestros dinamizadores del DTEC en Paysandú para el período 2020-2022. La nómina ordena a 4 docentes habilitados de acuerdo a su puntaje total obtenido en la propuesta escrita, entrevista y méritos. Un docente es inhabilitado por no haber presentado la propuesta escrita requerida.
Este documento establece las bases para un llamado a maestros para desempeñarse como Maestros Dinamizadores del Plan Ceibal con una carga horaria de 20 horas semanales. Define el perfil requerido, propósito y funciones del cargo. Establece el proceso de inscripción, evaluación de méritos, presentación de una propuesta didáctica y entrevista personal. Los aspirantes serán evaluados en hasta 270 puntos considerando méritos docentes y formación en tecnología educativa.
El documento lista las reuniones de orientación por distrito para docentes de colegios privados. Detalla la fecha, lugar y horario de las reuniones para cada uno de los 10 distritos. Las reuniones tendrán lugar entre el 27 y 28 de febrero en diferentes escuelas públicas designadas y brindarán información a los docentes.
Este documento describe cambios en el sistema GURI para directores de escuelas públicas en febrero de 2019. Debido a cambios en el sistema de sueldos, se modificará el ingreso de cargos docentes en febrero para alinear la información. Los directores asignarán un cargo temporal en febrero y el cargo definitivo (efectivo, interino o suplente) el 1 de marzo. Se proveen ejemplos de cómo asignar cargos a maestros secretarios, docentes suplentes que regresan, y nuevos docentes efectivos.
1-Calendario elecciones de cargo febrero 2019ctepay
El documento presenta el calendario de elecciones de cargos para febrero de 2019 en la Inspección Departamental de Paysandú, Uruguay. Se detallan las fechas, horas, cargos a elegir e inspecciones donde se realizarán las elecciones para directores, coordinadores, inspectores y profesores de educación física, artística, inicial, especial, común y bibliotecas entre el 4 y 5 de febrero. Muchas elecciones serán de forma virtual a través de videoconferencia.
3 -Calendario elecciones de cargo febrero 2019 hoja 3ctepay
El documento presenta el calendario de elecciones de cargos para maestros y profesores en el departamento de Paysandú en febrero de 2019. Se llevarán a cabo varias elecciones entre el 14 y el 18 de febrero en el Hall Principal de Paysandú para cubrir cargos en educación inicial, educación común, educación física y educación especial. La inspectora departamental Liliana Pereira publicó el calendario el 4 de enero de 2019.
2-Calendario elecciones de cargo febrero 2019 hoja 2ctepay
El documento presenta el calendario de elecciones de cargos para febrero de 2019 en la Inspección Departamental de Paysandú. Se enumeran las fechas, horas y lugares de los diferentes llamados para la elección de directores e inspectores de escuelas de práctica, educación inicial, especial, común y unidocentes. También se incluyen llamados para la elección de profesores de inglés, educación física, literatura, artes visuales, danza, expresión corporal, teatro, música, maestros técnicos y de A
Para publicar cargos para traslados interdepartamental 2018 (1)ctepay
El documento lista los códigos de cargos para diferentes tipos de maestros que se trasladarán entre departamentos, incluyendo directores rurales con maestros a cargo, maestros directores unidocentes, maestros de educación común, maestros de educación inicial y maestros de educación especial, identificados cada uno por su código de seis dígitos.
El documento proporciona orientaciones para la organización de la Feria Ceibal 2018. La feria tiene como propósitos socializar experiencias educativas con tecnologías, compartir recursos digitales para mejorar los aprendizajes, promover una actitud positiva hacia la integración de las TIC y desarrollar espacios de consulta docente. La feria constituye una instancia de aprendizaje, reflexión e intercambio de experiencias para docentes y estudiantes. Se organizará en sedes de la ANEP u otras instituciones con conectividad, y contará
El documento convoca a docentes de la ANEP a presentar investigaciones o propuestas educativas con integración de TIC que hayan mejorado los aprendizajes de los estudiantes en el IX Congreso Nacional. Las propuestas deben haberse desarrollado en 2017, ajustarse a ejes temáticos como el rol de la tecnología para el aprendizaje y nuevas pedagogías, y enviarse antes del 30 de setiembre de 2018 siguiendo ciertos aspectos formales. Cinco propuestas serán seleccionadas para ser presentadas en el
El documento presenta el Plan de Capacitación 2018 sobre la Evaluación de Disposición para la Escolarización (DPE) para niños de 4 y 5 años en Uruguay. Describe el Inventario de Desarrollo Infantil (INDI) como un instrumento para evaluar las competencias y habilidades de los niños que inciden en su desempeño escolar. Explica que el INDI mide 14 dimensiones del desarrollo a través de la observación docente y provee reportes individuales y de grupo para identificar áreas de riesgo y fortaleza.
Este documento presenta información sobre 11 distritos escolares en 2018, incluyendo el nombre del director a cargo de cada uno, las escuelas que componen el distrito y la cantidad de docentes. Los distritos abarcan desde educación inicial hasta educación física y también un distrito especial.
Este documento presenta información sobre 11 distritos escolares en 2017. Cada distrito está a cargo de un supervisor e incluye varias escuelas urbanas y la cantidad de docentes a cargo en cada una. El distrito 11, a cargo de Alicia Romero, supervisa la educación física en la mayoría de las 114 escuelas listadas.
El documento anuncia que el jueves 22 de febrero a las 12:15 se llevarán a cabo elecciones de cargos para directores, maestros y profesores de arte en varias escuelas de Paysandú. Las elecciones se realizan los lunes y jueves a la hora 12:15, y quienes aspiran a los cargos deben presentarse en cada instancia de elección.
Este documento presenta las fechas y detalles de las elecciones de cargos docentes en Paysandú. El 14 y 15 de febrero se realizarán las elecciones para maestros y profesores de inglés de 7°, 8° y 9° grado. El 19 de febrero habrá una lista única de concursantes para educación inicial y maestros de educación común, así como listas separadas de maestros egresados y sin concurso. La inspectora departamental Liliana Pereira supervisará el proceso.
7. Complete En caso de que el
alumno no tenga
con los documento,
datos de seleccione
los “autogenerado”
alumnos en ese campo y
deje vacío el del
documento
Si el alumno tiene
documento
Las cédulas argentino,
van SIN seleccione
puntos ni “Argentina” en el
guiones, país.
CON dígito
verificador
9. En este espacio puede ver y
En este modificar sus grupos así
espacio como ingresar nuevos grupos
puede ver y
modificar En este
sus datos espacio
personales puede aplicar
y monitorear
las pruebas
10. ACCIONES A
REALIZAR
DURANTE
LA APLICACIÓN DE LA
PRUEBA
11. l día de la aplicación de la
prueba
ngrese a docentes.sea.edu.uy
CLIC
AQUÍ
13. a pantalla del
aún no
ingresó
docente durante
la aplicación de
la prueba
está trabajando
ya terminó
14. os alumnos se conectan a
lumnos.sea.edu.uy
Número de
Si el
C.I.
alumno no
SIN puntos
tiene
ni guión
cédula,
CON el
debe
dígito
ingresar
verificador
aquí
15. i el alumno no tiene Si tiene
cédula
documento
argentino debe
indicarlo aquí y
escribir el número
en el campo
correspondiente
Si no tiene
documento
argentino ni
uruguayo, debe
seleccionar
autogenerado…
Y escribir aquí el
número que el maestro
verá en la pantalla,
generado por la
16. a pantalla del alumno …
La primera
pregunta es
un ejercicio
para
familiarizar
se con el
formato de
respuesta
17. a pantalla del alumno …
Después
de la
última
pregunta
en lugar
de
“Siguient
e”
aparecerá
“Ir al
resumen”
18. antalla para revisiónCLIC AQUÍ
del
para
alumno corregir
una
respuesta
CLIC AQUÍ
para
contestar una
pregunta que
el alumno no
haya
respondido
CLIC
AQUÍ
para
finalizar
la prueba
19. a pantalla del docente durante la
aplicación de la prueba
aún no
ingresó
está trabajando
CLIC AQUÍ si
es necesario
reiniciar una
prueba que el
ya terminó
alumno finalizó
sin querer
20. xiste la
posibilidad de
pausar la
aplicación si los
alumnos no
terminaron o, en
caso de que
haya alumnos
ausentes, la
realicen otro día
CLIC AQUÍ
para pausar
la aplicación
22. i finaliza la aplicación deberá
confirmar esa acción:
23. utomáticamente irá a la
Incorrecta pantalla de resultados:
No respondió
Correcta
Ítem abierto
para ser
corregido
CLIC
AQUÍ para
volver al
menú
principal
28. orrección de ítemes abiertos:
1) Lea la 2) Ingrese el
guía de código
correcci correspondien
ón te a la
respuesta de
cada alumno.
Deje en
blanco
cuando el
alumno no
haya 3) CLIC AQUÍ
respondido al finalizar
la pregunta
29. n el instructivo encontrarán
los principios generales de
codificación y respuestas a
varias dudas que puedan
generarse al momento de la
corrección
32. VER
esultados
VER
por
ítem
por
alumn
o
Incorrecta
No respondió
Correcta
Ítem abierto
para ser
corregido
33. esultados por ítem
Enunciado de la pregunta
Texto opción A
Texto opción B
Texto opción C
Texto opción D
Justificación de cada uno de los distractores y
posibles razonamientos para la clave.
34. esultados por
alumno
l hacer CLIC en el
alumno, se verá
cada pregunta y la
respuesta del
alumno.
35. esultados grupales
CLIC en esta
pestaña para ver
los resultados
grupales para cada
ítem.
36. esultados grupales la
Aparecen
Texto opción A
Texto opción B cantidad de
Texto opción C
alumnos que
Texto opción D
respondieron cada
opción y sus
nombres
Gráfico con los
porcentajes de
respuestas
correctas e
incorrectas
Gráfico con los
porcentajes de
respuestas para
cada opción
38. Los directores podrán acceder a
la plataforma ingresando a
directores.sea.edu.uy
Contrase
Nº de ña
RUEE
39. Los directores podrán acceder a
las aplicaciones de los docentes
de su escuela
CLIC
AQUÍ
40. Los directores tendrán la misma
visualización de las aplicaciones
que tienen los maestros (matriz y
por actividad)
Para ver
actividad
Para ver por
la matriz actividad
41. CONSULTAS TELEFÓNICAS
AL EQUIPO CEIBAL
Desde tel. fijo: 0800 23 42
Desde celular: *2342
En esta pantalla tendrán la posibilidad de ver una descripción de cada prueba.
A los chicos darle fotocopia de la cédula.
Aclarar que cambiará el ícono de la lupa con el tick y no estará más el tick
En esta pantalla sólo aparecerán los abiertos (más adelante, ahora aparecen todos).
PRINCIPIOS GENERALES: ORTOGRAFÍA Y GRAMÁTICA Los errores ortográficos y gramaticales deberán ser ignorados, a menos que impidan verdaderamente descifrar el significado de la respuesta. No se trata de una prueba cuyo propósito sea evaluar aspectos de la producción escrita sino la comprensión de contenidos disciplinares. EMISIÓN DE JUICIOS Si bien la descripción de los códigos y los ejemplos brindados tienen por objeto minimizar la subjetividad, es inevitable que los maestros deban emitir algunos juicios en términos de definir las fronteras entre códigos y las delimitaciones que un código específico debería tener. Como regla general, el juicio estará basado en la mejor valoración sobre la capacidad del estudiante para contestar la pregunta. Los maestros deben evitar aplicar un “modelo de déficit”, esto es: restar puntos por todo aquello que se aleje de una respuesta perfecta. Obsérvese que las expresiones “crédito total”, “crédito parcial” y “sin crédito” son utilizadas en lugar de “correcto” e “incorrecto”. Existen dos razones principales para emplear esas expresiones. En primer lugar, algunas preguntas no tienen respuestas “correctas”. Más bien las respuestas son evaluadas según el grado de comprensión del texto o tema en cuestión que demuestren los alumnos. En segundo lugar, las respuestas asignadas “crédito total” no necesariamente incluyen sólo respuestas perfectas o absolutamente correctas. En general, las secciones “crédito total”, “crédito parcial” y “sin crédito” dividen a las respuestas de los estudiantes en tres grupos en relación con el grado de habilidad demostrada por el estudiante al responder la pregunta.
Idem a las anteriores
Al inicio el pasword también es ruee, luego cuando entran van a tener en el menú (al lado de aplicaciones) una opción de cambiar contraseña