Excel 2007 es un programa de hoja de cálculo desarrollado por Microsoft para organizar y simplificar tareas. Se puede usar individualmente o en grupo y permite que profesores y estudiantes transformen su contenido. Proporciona instrucciones para acceder y controlar la información de manera accesible para diferentes niveles educativos. Presenta gráficos e imágenes de calidad y pantallas de ayuda, y promueve el uso de otros materiales y el aprendizaje autónomo.

1. I.- ASPECTOS GENERALES
Nombre o Título del Programa: Microsof Office Excel 2007
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Tipo de programa: Planilla de cálculo
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Autor(es): Microsof
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Objetivos: Organizar y simplificar tareas
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Destinatarios: Para todo el público
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Adaptabilidad a distintos niveles educativos: si utilizamos las distintas herramientas
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____________________________________________________________________________
_______
Uso: Individual: ______x______ Grupal: ____________ Ambos: ____________
Incluye documentación complementaria: Si: __________ No: _____x_____
II.- ASPECTOS TÉCNICOS
Aporta instrucciones para el acceso y control de la información: Si: ___x___ No: ______
Tipo de acceso al Contenido: es accesible, y tiene complejidad para que lo use cualquier nivel
del secundario y o universitario
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Calidad y relevancia de gráficos e imágenes: excelente
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Calidad de las animaciones: buena
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Calidad y relevancia del texto: bueno
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Elementos innecesarios: no
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Posibilidad de transformación por parte del profesor: Si: ___x_____ No: ______
Posibilidad de transformación por parte de los estudiantes: Si: ____x____ No: ______

2. Equipos (hardware u otros softwares) necesarios para su implementación:_______no________
____________________________________________________________________________
____
Pantallas de ayuda: Si: ____x____ No: ______
Presenta originalidad y uso de tecnología avanzada: Si: ___x_____ No: ______
Promueve el uso de otros materiales: libros, exposición del profesor: Si: ___x_____ No:
______
Facilidad o disponibilidad de soporte técnico: Si: ____x____ No: ______
III ASPECTOS PEDAGÓGICOS
ELEMENTOS Muy
adecuado/a
Bastante
adecuado/a
Adecuado/a Poco
adecuado/a
Capacidad de motivación
(atractivo, interés)
X
Adecuación al usuario (contenidos,
actividades)
X
Cantidad de información y datos X
Nivel de claridad de la
información presentada
X
Recursos para buscar y
procesar datos
X
Estrategias didácticas X
Tipo de Actividades X
Complejidad de las actividades X
Variedad de actividades X
Cubre los objetivos y los
contenidos
X
Enfoque aplicativo/ creativo (de
las actividades)
X
Estilo de redacción adecuada a
la edad del usuario
X
Grado de dificultad de las
tareas
X
Tutorización X
Fomenta el autoaprendizaje
(iniciativa, toma decisiones)
X
Posibilidades de adaptación a
diferentes usuarios.
X
Posibilita el trabajo cooperativo
(da facilidadespara este)
X
Evaluación (preguntas, refuerzos) X
Nivel de actualización de los
contenidos
X
Valores que presenta o
potencia (competitividad, cooperación,
etc.)
X
RECURSOS DIDÁCTICOS QUE UTILIZA SI NO
INTRODUCCIÓN
X
ORGANIZADORES PREVIOS
X

3. ESQUEMAS, CUADROS SINÓPTICOS...
X
MAPAS CONCEPTUALES
X
GRÁFICOS
X
IMÁGENES
X
PREGUNTAS
X
EJERCICIOS DE APLICACIÓN
X
EJEMPLOS
X
RESÚMENES/SÍNTESIS
X
ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN
X
ESFUERZOS COGNITIVOS QUE EXIGE SI NO
CONTROL PSICOMOTRIZ
X
MEMORIZACIÓN / EVOCACIÓN
X
COMPRENSIÓN / INTERPRETACIÓN
X
COMPARACIÓN/RELACIÓN
X
ANÁLISIS / SÍNTESIS
X
CÁLCULO / PROCESO DE DATOS
X
BUSCAR / VALORAR INFORMACIÓN
X
RAZONAMIENTO (deductivo,inductivo,crítico)
X
PENSAMIENTO DIVERGENTE / IMAGINACIÓN
X
PLANIFICAR / ORGANIZAR / EVALUAR
X
HACER HIPÓTESIS / RESOLVER PROBLEMAS
X
EXPLORACIÓN / EXPERIMENTACIÓN
X
EXPRESIÓN (verbal, escrita, gráfica.) / CREAR
x
REFLEXIÓN METACOGNITIVA
X
IV OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES: Es bueno para usarlo para
cosas de la vida cotidiana ya sea para las manter un control de los gastos. En
caso de la docencia planilla de los alumnos, etc.
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