JCLIC es un programa educativo desarrollado por el Departamento de Educación de Cataluña que permite crear, realizar y evaluar actividades didácticas multimedia. El programa incluye las herramientas JCLIC Player para ejecutar las actividades, JCLIC Author para crear y editar actividades, y JCLIC Reports para recopilar datos sobre el desempeño de los estudiantes. JCLIC se puede usar para niveles educativos primarios y secundarios de forma individual o grupal.

1. I.- ASPECTOS GENERALES
Nombre o Título del Programa: JCLIC
Tipo de programa: Se utiliza para la creación, realización y evaluación de actividades educativas multimedia.
Autor(es): Departamento de educación de la Generalitat de Cataluña.
Temática: Educativo.
Objetivo: Lograr realizar y ejecutar actividades didácticas multimedias.
Contenidos que aborda: Presenta aplicaciones informáticas que sirven para realizar diversos tipos de actividades
educativas: rompecabezas, asociaciones, ejercicios de texto, de memoria, palabras cruzadas ...
•JClic Player
•JClic Author
JClic Author es la herramienta de autor que permite crear, editar y publicar las actividades.
•JClic Reports
JClic reports es el módulo encargado de recopilar los datos (tiempo empleado en cada actividad, intentos,
aciertos, etc...) y presentarlos después en informes estadísticos de diversos tipos.
Destinatarios: Estudiantes en formación docente y docentes en general.
Adaptabilidad a distintos niveles educativos: Se adapta a niveles educativos. Primario y, mayormente, secundaria.
Uso: Individual: Si Grupal: Si Ambos: Si
Incluye documentación complementaria: Si: X No: __________
II.- ASPECTOS TÉCNICOS
Aporta instrucciones para el acceso y control de la información: Si: X No: ______
Tipo de acceso al Contenido: Para tener acceso al contenido no es necesario tener internet, ya que se puede bajar el
archivo y visualizar y ejecutar el mismo.
Calidad y relevancia de gráficos e imágenes: Visualmente denota un formato difícil de entender.
Calidad de las animaciones: Buena.
Calidad y relevancia del sonido: Buena.
Calidad y relevancia del texto: Bueno.
Sincronización imagen-sonido-texto: Bueno.
Elementos innecesarios: No
Posibilidad de transformación por parte del profesor: Si: X No: ______
Posibilidad de transformación por parte de los estudiantes: Si: ________ No: X
Equipos (hardware u otros softwares) necesarios para su implementación: Está desarrollado en la plataforma Java,
es un proyecto de código abierto y funciona en diversos entornos y sistemas operativos.
Pantallas de ayuda: Si: X No: ______
Presenta originalidad y uso de tecnología avanzada: Si: X No: ______
Promueve el uso de otros materiales: libros, exposición del profesor: Si: X No: ______
Facilidad o disponibilidad de soporte técnico: Si: ________ No: X
III ASPECTOS PEDAGÓGICOS
ELEMENTOS Muy
adecuado/a
Bastante
adecuado/a
Adecuado/a Poco
adecuado/a
Capacidad de motivación (atractivo,
interés)
X

2. Adecuación al usuario (contenidos,
actividades)
X
Cantidad de información y datos X
Nivel de claridad de la información
presentada
X
Recursos para buscar y procesar
datos
X
Estrategias didácticas X
Tipo de Actividades X
Complejidad de las actividades X
Variedad de actividades X
Cubre los objetivos y los
contenidos
X
Enfoque aplicativo/ creativo (de las
actividades)
X
Estilo de redacción adecuada a la
edad del usuario
X
Grado de dificultad de las tareas X
Tutorización X
Fomenta el autoaprendizaje
(iniciativa, toma decisiones)
X
Posibilidades de adaptación a
diferentes usuarios.
X
Posibilita el trabajo cooperativo (da
facilidadespara este)
X
Evaluación (preguntas, refuerzos) X
Nivel de actualización de los
contenidos
X
Valores que presenta o potencia
(competitividad, cooperación, etc.)
X
RECURSOS DIDÁCTICOS QUE UTILIZA SI NO
INTRODUCCIÓN
X
ORGANIZADORES PREVIOS
X
ESQUEMAS, CUADROS SINÓPTICOS...
X
MAPAS CONCEPTUALES
X
GRÁFICOS
X
IMÁGENES
X
PREGUNTAS
X
EJERCICIOS DE APLICACIÓN
X
EJEMPLOS
X
RESÚMENES/SÍNTESIS
X
ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN
X
ESFUERZOS COGNITIVOS QUE EXIGE SI NO
CONTROL PSICOMOTRIZ
X
MEMORIZACIÓN / EVOCACIÓN
X
COMPRENSIÓN / INTERPRETACIÓN
X
COMPARACIÓN/RELACIÓN
X
ANÁLISIS / SÍNTESIS
X
CÁLCULO / PROCESO DE DATOS
X
BUSCAR / VALORAR INFORMACIÓN
X
RAZONAMIENTO (deductivo,inductivo,crítico)
X
PENSAMIENTO DIVERGENTE / IMAGINACIÓN
X

3. PLANIFICAR / ORGANIZAR / EVALUAR
X
HACER HIPÓTESIS / RESOLVER PROBLEMAS
X
EXPLORACIÓN / EXPERIMENTACIÓN
X
EXPRESIÓN (verbal, escrita, gráfica.) / CREAR
X
REFLEXIÓN METACOGNITIVA
X
IV OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES: Poner más actividades.