Este documento proporciona información sobre un sitio web llamado www.jleal.tk. El sitio web parece estar relacionado con una persona llamada J. Leal y contiene varios enlaces a la misma dirección URL.
El documento presenta una breve descripción de las enseñanzas del filósofo y teólogo Santo Tomás de Aquino, destacando las diferencias entre los atributos de Dios y del ser humano, así como la separación natural y sobrenatural entre la razón humana y Dios. También resume que el tomismo se convirtió en la doctrina oficial de la Iglesia Católica.
El documento describe la vida y obra del Dr. José Francisco Torrealba, un médico y científico venezolano nacido en 1896. Se graduó de medicina en 1922 y trabajó como médico rural en su pueblo natal. Realizó importantes investigaciones sobre la enfermedad de Chagas y otras enfermedades. Recibió numerosos premios y reconocimientos internacionales por su trabajo. Falleció en 1973 en Caracas y dejó una importante contribución a la medicina venezolana.
Este documento presenta el paradigma integral holónico como un enfoque abarcador e inclusivo para estudiar la educación. Explica que los abordajes integrales tratan de incluir múltiples perspectivas de forma coherente. También describe la noción de holones como totalidades y partes de totalidades mayores, y los cuatro cuadrantes como una forma de identificar las correlaciones entre individuos, cultura, conciencia, cerebro, aspectos objetivos y subjetivos, arte y economía.
El documento habla sobre la postura ontológica de Ludwig Wittgenstein y cómo aborda temas como la lógica del lenguaje, la descripción del sentido en contexto, y la resolución de conflictos interpretativos a través de la filosofía, ontología, lógica y dialéctica para producir conocimientos y ordenar, aclarar y construir el contexto de manera ética y lógica usando la dialéctica e inteligencia del lenguaje.
Este documento describe el paradigma holónico integral, el cual busca tener una visión coherente que permita conocer las partes y la totalidad de un sistema educativo. Se explican los aportes de Ken Wilber y Beck y Cowan a este paradigma, incluyendo conceptos como los holones, la evolución de la conciencia a niveles individual, comunitario, social, planetario y espiritual, y las ocho olas o memes de la existencia humana. Finalmente, se describen los tres ojos del conocimiento: los ojos de la carne (ciencia empírica
El documento presenta una breve descripción de las enseñanzas del filósofo y teólogo Santo Tomás de Aquino, destacando las diferencias entre los atributos de Dios y del ser humano, así como la separación natural y sobrenatural entre la razón humana y Dios. También resume que el tomismo se convirtió en la doctrina oficial de la Iglesia Católica.
El documento describe la vida y obra del Dr. José Francisco Torrealba, un médico y científico venezolano nacido en 1896. Se graduó de medicina en 1922 y trabajó como médico rural en su pueblo natal. Realizó importantes investigaciones sobre la enfermedad de Chagas y otras enfermedades. Recibió numerosos premios y reconocimientos internacionales por su trabajo. Falleció en 1973 en Caracas y dejó una importante contribución a la medicina venezolana.
Este documento presenta el paradigma integral holónico como un enfoque abarcador e inclusivo para estudiar la educación. Explica que los abordajes integrales tratan de incluir múltiples perspectivas de forma coherente. También describe la noción de holones como totalidades y partes de totalidades mayores, y los cuatro cuadrantes como una forma de identificar las correlaciones entre individuos, cultura, conciencia, cerebro, aspectos objetivos y subjetivos, arte y economía.
El documento habla sobre la postura ontológica de Ludwig Wittgenstein y cómo aborda temas como la lógica del lenguaje, la descripción del sentido en contexto, y la resolución de conflictos interpretativos a través de la filosofía, ontología, lógica y dialéctica para producir conocimientos y ordenar, aclarar y construir el contexto de manera ética y lógica usando la dialéctica e inteligencia del lenguaje.
Este documento describe el paradigma holónico integral, el cual busca tener una visión coherente que permita conocer las partes y la totalidad de un sistema educativo. Se explican los aportes de Ken Wilber y Beck y Cowan a este paradigma, incluyendo conceptos como los holones, la evolución de la conciencia a niveles individual, comunitario, social, planetario y espiritual, y las ocho olas o memes de la existencia humana. Finalmente, se describen los tres ojos del conocimiento: los ojos de la carne (ciencia empírica
El documento presenta la matriz epistémica integral-holónica de Ken Wilber, la cual describe los diferentes niveles y dimensiones del conocimiento humano. Wilber busca establecer generalizaciones orientadoras sobre los niveles básicos de la existencia, las líneas evolutivas, los niveles de conciencia y sus patologías. Todas las disciplinas y ciencias comparten la idea de que todo emerge de una fuente común y regresa a ella, oscilando entre el sueño y la pesadilla.
Unerg fundamentos educacion y ps parte 2Susana Gomez
Este documento presenta información sobre paradigmas epistémicos, estilos de pensamiento y enfoques de aprendizaje. Brevemente describe tres paradigmas epistémicos (positivismo lógico, fenomenología hermenéutica y teoría crítica) y tres estilos de pensamiento (inductivo-concreto, introspectivo-vivencial y deductivo-abstracto). También relaciona estos estilos de pensamiento con los enfoques epistemológicos y sistemas de representación asociados a cada uno para abordar la realidad
El documento presenta una lista de autores de una tesis doctoral en Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional Experimental "Rómulo Gallegos". La tesis fue realizada en San Juan de los Morros, Venezuela en marzo de 2010 y contó con la participación de 9 autores.
Paradigma integral holonico modelo wilberiano2Susana Gomez
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
Este documento describe el paradigma integral holónico de Ken Wilber, el cual propone un enfoque holístico e integrador para comprender la realidad. Se basa en cuatro cuadrantes que abarcan lo individual-interno, individual-externo, colectivo-interno y colectivo-externo. También utiliza la dinámica espiral de Beck y Cowan para describir diferentes niveles de conciencia humana, desde lo más básico hasta lo más complejo e integrador. El objetivo es lograr una visión sistémica e integral de la realidad que
La fenomenología trascendental de Husserl se enfoca en descubrir la esencia invariable de los fenómenos a través de la reducción para alcanzar una conciencia pura, mientras que la hermenéutica de Heidegger rechaza la reducción y enfatiza la interpretación dentro del contexto de la experiencia vivida. La fenomenología existencial de Merleau-Ponty y Sartre abandona la idea de trascendencia y se concentra en estudiar la experiencia cotidiana tal como es percibida subjetivamente.
Simposio internacional doctoral_informeSusana Gomez
Este documento presenta el informe final del Simposio Internacional "Políticas Públicas Educativas ante los desafíos del siglo XXI", el cual se llevó a cabo el 21 de septiembre de 2017 entre investigadores de Venezuela y Ecuador. El simposio contó con 4 ponencias sobre temas como educación comparada, formación docente, aprendizaje aumentado con tecnología, y gestión del conocimiento en política educativa. El evento buscaba aportar al desarrollo de la tesis doctoral sobre cómo enfrentar los desafíos de las polí
"APRENDIZAJE AUMENTADO” CON LAS TECNOLOGÍAS PARA EL EMPODERAMIENTO Y LA PARTICIPACIÓN-TEP. ACCIÓN TRANSFORMADORA DESDE ENTORNOS TECNOSOCIALES DE INFLUENCIA
Este documento discute el concepto de "aprendizaje aumentado" utilizando tecnologías como las TAC (Tecnologías del Aprendizaje y del Conocimiento) y las TEP (Tecnologías para el Empoderamiento y la Participación). Estas tecnologías requieren cambios complejos en la gestión educativa, incluyendo nuevos roles para docentes y estudiantes. Los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) afectan no solo aspectos tecnológicos sino también curriculares, ideológicos y estrategias
El documento habla sobre la evaluación y el equilibrio de tres fuerzas: la emotividad, la mente y la acción. Explica que la evaluación no es criticar negativamente, sino mirar hacia atrás para seguir adelante. También menciona que para buscar la coherencia ontológica se debe revisar el "holos del ser y su dinámica", manteniendo equilibradas estas tres fuerzas a través de la espiritualidad, la ciencia y el arte. Finalmente, enfatiza la importancia de escuchar.
Niveles de Conciencia y la Dinámica Espiral (taller)Susana Gomez
Un Modelo bio-psico-socio-cultural para la transformación y la trascendencia
(Compilación realizada con fines didácticos y referenciales)
SISTEMA PARA LA CREACIÓN DE UN MAPA DE EVOLUCIÓN PERSONAL Y SOCIAL QUE LOS INDIVIDUOS Y LAS CULTURAS DEBEN ATRAVESAR PARA ALCANZAR LA LIBERACIÓN O ILUMINACIÓN
Este documento presenta una charla sobre epistemología, ciencia y salud. Aborda conceptos como la mente expandida versus la mente circunscrita, diferentes tipos de saber, matrices epistémicas y paradigmas científicos como la ciencia positivista, fenomenológica y de la complejidad.
Este documento describe la implementación del modelo de aprendizaje combinado o B-Learning en programas de postgrado. Explica las ventajas del B-Learning, como reducir costos y ampliar acceso. También detalla los pasos necesarios para su aplicación, incluyendo capacitación docente, infraestructura tecnológica y diseño curricular. Presenta un proyecto para la UNIPAP que integra el B-Learning mediante la plataforma Moodle y capacitación del personal apoyada en la metodología PACIE.
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo ruso. El embargo se aplicaría gradualmente durante seis meses para el petróleo crudo y ocho meses para los productos refinados. El objetivo es aumentar la presión económica sobre Rusia para que ponga fin a su invasión de Ucrania.
Este documento describe un programa de capacitación para docentes sobre investigación acción. El objetivo es fortalecer espacios de formación entre los docentes para que puedan mejorar su práctica educativa a través de procesos de investigación y reflexión. El programa consiste en 5 horas de capacitación sobre conceptos clave de investigación acción y su aplicación en la acción educativa. Se llevará a cabo en 3 sesiones con docentes de diferentes escuelas.
El documento proporciona detalles sobre Susana Gómez de Leal, incluyendo su nombre de usuario en Chamilo y la URL de su aula virtual en la plataforma. También incluye una tabla que evalúa el bloque de cierre del aula de Susana y las de dos compañeras, mostrando si cada una completó las secciones de negociación y realimentación.
Construccion deproyectos de investigacion susana gomezSusana Gomez
El documento presenta la información de Susana Gómez de Leal en la plataforma Dokeos, incluyendo su nombre de usuario, perfil y URL de su aula virtual. También incluye una captura de pantalla de su aula con el bloque académico listo y una tabla que evalúa su aula y las de dos compañeras en Dokeos.
Susana Tahis Gómez de Leal presenta su información de perfil en Edmodo, incluyendo su nombre completo, promoción y nombre de usuario, junto con capturas de pantalla que muestran su perfil, un aporte y una interacción con otros usuarios para verificar su participación en la plataforma.
El documento presenta la matriz epistémica integral-holónica de Ken Wilber, la cual describe los diferentes niveles y dimensiones del conocimiento humano. Wilber busca establecer generalizaciones orientadoras sobre los niveles básicos de la existencia, las líneas evolutivas, los niveles de conciencia y sus patologías. Todas las disciplinas y ciencias comparten la idea de que todo emerge de una fuente común y regresa a ella, oscilando entre el sueño y la pesadilla.
Unerg fundamentos educacion y ps parte 2Susana Gomez
Este documento presenta información sobre paradigmas epistémicos, estilos de pensamiento y enfoques de aprendizaje. Brevemente describe tres paradigmas epistémicos (positivismo lógico, fenomenología hermenéutica y teoría crítica) y tres estilos de pensamiento (inductivo-concreto, introspectivo-vivencial y deductivo-abstracto). También relaciona estos estilos de pensamiento con los enfoques epistemológicos y sistemas de representación asociados a cada uno para abordar la realidad
El documento presenta una lista de autores de una tesis doctoral en Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional Experimental "Rómulo Gallegos". La tesis fue realizada en San Juan de los Morros, Venezuela en marzo de 2010 y contó con la participación de 9 autores.
Paradigma integral holonico modelo wilberiano2Susana Gomez
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
Este documento describe el paradigma integral holónico de Ken Wilber, el cual propone un enfoque holístico e integrador para comprender la realidad. Se basa en cuatro cuadrantes que abarcan lo individual-interno, individual-externo, colectivo-interno y colectivo-externo. También utiliza la dinámica espiral de Beck y Cowan para describir diferentes niveles de conciencia humana, desde lo más básico hasta lo más complejo e integrador. El objetivo es lograr una visión sistémica e integral de la realidad que
La fenomenología trascendental de Husserl se enfoca en descubrir la esencia invariable de los fenómenos a través de la reducción para alcanzar una conciencia pura, mientras que la hermenéutica de Heidegger rechaza la reducción y enfatiza la interpretación dentro del contexto de la experiencia vivida. La fenomenología existencial de Merleau-Ponty y Sartre abandona la idea de trascendencia y se concentra en estudiar la experiencia cotidiana tal como es percibida subjetivamente.
Simposio internacional doctoral_informeSusana Gomez
Este documento presenta el informe final del Simposio Internacional "Políticas Públicas Educativas ante los desafíos del siglo XXI", el cual se llevó a cabo el 21 de septiembre de 2017 entre investigadores de Venezuela y Ecuador. El simposio contó con 4 ponencias sobre temas como educación comparada, formación docente, aprendizaje aumentado con tecnología, y gestión del conocimiento en política educativa. El evento buscaba aportar al desarrollo de la tesis doctoral sobre cómo enfrentar los desafíos de las polí
"APRENDIZAJE AUMENTADO” CON LAS TECNOLOGÍAS PARA EL EMPODERAMIENTO Y LA PARTICIPACIÓN-TEP. ACCIÓN TRANSFORMADORA DESDE ENTORNOS TECNOSOCIALES DE INFLUENCIA
Este documento discute el concepto de "aprendizaje aumentado" utilizando tecnologías como las TAC (Tecnologías del Aprendizaje y del Conocimiento) y las TEP (Tecnologías para el Empoderamiento y la Participación). Estas tecnologías requieren cambios complejos en la gestión educativa, incluyendo nuevos roles para docentes y estudiantes. Los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) afectan no solo aspectos tecnológicos sino también curriculares, ideológicos y estrategias
El documento habla sobre la evaluación y el equilibrio de tres fuerzas: la emotividad, la mente y la acción. Explica que la evaluación no es criticar negativamente, sino mirar hacia atrás para seguir adelante. También menciona que para buscar la coherencia ontológica se debe revisar el "holos del ser y su dinámica", manteniendo equilibradas estas tres fuerzas a través de la espiritualidad, la ciencia y el arte. Finalmente, enfatiza la importancia de escuchar.
Niveles de Conciencia y la Dinámica Espiral (taller)Susana Gomez
Un Modelo bio-psico-socio-cultural para la transformación y la trascendencia
(Compilación realizada con fines didácticos y referenciales)
SISTEMA PARA LA CREACIÓN DE UN MAPA DE EVOLUCIÓN PERSONAL Y SOCIAL QUE LOS INDIVIDUOS Y LAS CULTURAS DEBEN ATRAVESAR PARA ALCANZAR LA LIBERACIÓN O ILUMINACIÓN
Este documento presenta una charla sobre epistemología, ciencia y salud. Aborda conceptos como la mente expandida versus la mente circunscrita, diferentes tipos de saber, matrices epistémicas y paradigmas científicos como la ciencia positivista, fenomenológica y de la complejidad.
Este documento describe la implementación del modelo de aprendizaje combinado o B-Learning en programas de postgrado. Explica las ventajas del B-Learning, como reducir costos y ampliar acceso. También detalla los pasos necesarios para su aplicación, incluyendo capacitación docente, infraestructura tecnológica y diseño curricular. Presenta un proyecto para la UNIPAP que integra el B-Learning mediante la plataforma Moodle y capacitación del personal apoyada en la metodología PACIE.
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo ruso. El embargo se aplicaría gradualmente durante seis meses para el petróleo crudo y ocho meses para los productos refinados. El objetivo es aumentar la presión económica sobre Rusia para que ponga fin a su invasión de Ucrania.
Este documento describe un programa de capacitación para docentes sobre investigación acción. El objetivo es fortalecer espacios de formación entre los docentes para que puedan mejorar su práctica educativa a través de procesos de investigación y reflexión. El programa consiste en 5 horas de capacitación sobre conceptos clave de investigación acción y su aplicación en la acción educativa. Se llevará a cabo en 3 sesiones con docentes de diferentes escuelas.
El documento proporciona detalles sobre Susana Gómez de Leal, incluyendo su nombre de usuario en Chamilo y la URL de su aula virtual en la plataforma. También incluye una tabla que evalúa el bloque de cierre del aula de Susana y las de dos compañeras, mostrando si cada una completó las secciones de negociación y realimentación.
Construccion deproyectos de investigacion susana gomezSusana Gomez
El documento presenta la información de Susana Gómez de Leal en la plataforma Dokeos, incluyendo su nombre de usuario, perfil y URL de su aula virtual. También incluye una captura de pantalla de su aula con el bloque académico listo y una tabla que evalúa su aula y las de dos compañeras en Dokeos.
Susana Tahis Gómez de Leal presenta su información de perfil en Edmodo, incluyendo su nombre completo, promoción y nombre de usuario, junto con capturas de pantalla que muestran su perfil, un aporte y una interacción con otros usuarios para verificar su participación en la plataforma.
Este documento presenta los términos de referencia para la selección de participantes en el plan para la musealización y puesta en valor de la colección arqueológica de la Universidad Panamericana del Puerto. El proyecto tiene como objetivo crear un museo in situ para difundir el patrimonio arqueológico de la universidad. Se describen las fases del proyecto, incluyendo la excavación original, el diseño museográfico y la exhibición. Finalmente, se establecen los plazos y requisitos para la presentación
El documento describe la inauguración de un centro dedicado a Miguel Elías Dao que incluye una placa inaugural, imágenes de excavaciones y exposiciones realizadas. El centro tiene como objetivos la conservación, promoción y difusión del patrimonio cultural a través de una aula didáctica y cumple con las condiciones mínimas de la UNESCO para el acceso, seguridad y conservación de los hallazgos arqueológicos. También presenta un ejemplo de ficha de control utilizada por un museo para su base de datos.
Este documento presenta un programa de capacitación docente sobre el uso de tabletas en el aula. El programa enseña a los profesores a usar tabletas como recursos educativos mediante presentaciones, organización de notas, evaluaciones digitales y más. El documento también proporciona ejemplos específicos de cómo las tabletas pueden usarse para impartir lecciones de manera interactiva y flexible.
Un tableta es un dispositivo portátil similar a un ordenador portátil pero que se controla principalmente con un lápiz óptico en lugar de un teclado. Los tabletas tienen pantallas a color de tamaño completo, almacenamiento interno, conectividad inalámbrica y puertos estándar como USB. Algunos fabricantes ofrecen modelos específicos para el mercado académico, como un modelo de "instructor" de RM que incluye identificación de huellas dactilares para proteger información confidencial.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/