Este documento presenta el paradigma integral holónico como un enfoque abarcador e inclusivo para estudiar la educación. Explica que los abordajes integrales tratan de incluir múltiples perspectivas de forma coherente. También describe la noción de holones como totalidades y partes de totalidades mayores, y los cuatro cuadrantes como una forma de identificar las correlaciones entre individuos, cultura, conciencia, cerebro, aspectos objetivos y subjetivos, arte y economía.

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “ RÓMULO GALLEGOS” DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN PARADIGMA INTEGRAL HOLONICO Autores: Aldana Hugo Álvarez Yhhanowa Amundaraim Naslib Cabrera Zobemar Fuentes Alexis Márquez Eleazar Palacios Raymar Pérez Maria Mercedes Sección B1 Facilitadora: Dr. Susana Gómez San Juan de los Morros, Junio de 2010

2. Ciencia Integral Hol ó nica “ Integral” comprehansivo, inclusivo, abarcador y no marginador. Abordajes Integrales tratan de: incluir el mayor número de perspectivas, estilos y metodologías en una visión coherente. Los enfoques Integrales son “Metaparadigmas”que tratan de unificar parardigmas distintos en una red interrelacionada de enfoques mutuamete enriquecedores. “ Lo que nos preocupa es si la vanguardia de la evolución de la conciencia esta en condiciones de esbozar una visión realmente integral”. Ken Wilber, 2007

3. Niveles de conciencia Holones: Es una totalidad y una parte de una totalidad. Los cuatros cuadrantes: Permiten identificar con claridad y relativa simplicidad, todas las correlaciones existentes en el área del conocimiento. El Individuo, cultura, la conciencia, cerebro, objetivo, subjetivo, arte y la economía. Ciencia Integral Hol ó nica

4. LOS CUATRO CUADRANTES