El documento habla sobre las inteligencias múltiples y cómo desarrollarlas en los estudiantes. Explica que existen diversos tipos de inteligencias como la musical, corporal, lingüística, lógico-matemática, espacial, interpersonal, intrapersonal y naturalista. También menciona factores como la genética, el ambiente, la educación y las experiencias que afectan el desarrollo de las inteligencias. Finalmente, resalta el importante papel que juegan los adultos como padres y maestros en fom

1. CURSO: P.F.RR.HH. TEMA INTELIGENCIAS MULTIPLES GRADO: 3º TIEMPO: 2 HORAS PROFESOR: HERNANDEZ SUAREZ, M. 2010

2. ¿Cómo podemos desarrollar las inteligencias múltiples en los estudiantes?

3. ¿Qué es una Inteligencia? Es la capacidad de: Resolver problemas de la vida cotidiana. Generar nuevos problemas. Crear productos u ofrecer servicios dentro del propio ámbito cultural.

4. Las Inteligencias Múltiples Todos nacemos con unas potencialidades marcadas por la genética. Pero esas potencialidades se van a desarrollar de una manera o de otra dependiendo del medio ambiente, nuestras experiencias, la educación recibida, etc.

5. ¿Cuáles son las Inteligencias Múltiples? Son: * Musical * Espacial * Corporal – Kinestésica * Interpersonal * Lingüística * Intrapersonal * Lógica – Matemática * Naturalista

6. * Social y Afectiva * Moral * Emocional * Espiritual * Sexual

7. La Inteligencia Musical: Es la capacidad de percibir, discriminar, transformar y expresar las formas musicales. Incluye la sensibilidad al ritmo, al tono y al timbre.

8. Inteligencia Corporal Kinestésica: Es la capacidad para usar todo el cuerpo en la expresión de ideas y sentimientos, y la facilidad en el uso de las manos para transformar elementos. Incluye habilidades de coordinación, destreza, equilibrio, flexibilidad, fuerza y velocidad.

9. Inteligencia Corporal – Kinestésica

10. Inteligencia Lingüística: Es la capacidad de usar las palabras de manera efectiva, en forma oral y escrita, incluye la habilidad en el uso de las sintaxis, la fonética, la semántica y los usos pragmáticos del lenguaje.

11. Inteligencia Lingüística

12. Inteligencia Lógico – Matemático: Es la capacidad para usar los números de manera efectiva y de razonar adecuadamente. Incluye la sensibilidad a los esquemas y relaciones lógicas, las afirmaciones y las proposiciones, las funciones y otros abstracciones relacionadas.

13. Inteligencia Lógico - Matemática

14. Inteligencia Espacial: Es la capacidad de pensar en 3 dimensiones. Permite percibir imágenes externas e internas, recrearlas, transformarlas o modificarlas, recorrer el espacio o hacer que los objetos lo corran y producir o decodificar información gráfica.

15. Inteligencia Espacial

16. Inteligencia Interpersonal: Es la capacidad de entender a los demás e interactuar eficazmente con ellos. Incluyen la sensibilidad a expresiones faciales, la voz, los gestos, posturas y la habilidad para responder.

17. Inteligencia Interpersonal

18. Inteligencia Intrapersonal: Es la capacidad de construir una percepción precisa, respecto de sí mismo y de organizar y dirigir su propia vida. Incluye la autodisciplina, la autocomprensión y la autoestima.

19. Inteligencia Intrapersonal

20. Inteligencia Naturalista: Es la capacidad de distinguir, clasificar y utilizar elementos del medio ambiente, objetos, animales o plantas. Incluye las habilidades de observación y experimentación, reflexión y cuestionamiento de nuestro entorno.

21. Inteligencia Naturalista

22. Inteligencia Social – Afectiva: Es la capacidad que tiene una persona de adaptarse a las situaciones cambiantes que generan emociones tanto positivas como negativas.

23. Inteligencia Social y Afectiva

24. Inteligencia Emocional: Es la capacidad para leer nuestros sentimientos, controlar nuestros impulsos, razonar, permanecer tranquilos y optimistas.

25. Inteligencia Emocional

26. Inteligencia Sexual: Es la capacidad que nos permite vivir una sexualidad pura, está compuesta por 3 componentes: Conocimientos sexuales. Conocimientos del Yo Sexual Secreto. Capacidad de relacionarse con otras personas.

27. Inteligencia Sexual

28. Inteligencia Moral: Es la capacidad que cada individuo tiene para diferenciar lo correcto y lo incorrecto determinado por el comportamiento visto u oído durante los primeros años.

29. Inteligencia Moral

30. Inteligencia Espiritual: Es la capacidad que tiene cada individuo para reflexionar sobre la vida espiritual y relacionarlo con su propia vida.

31. Inteligencia Espiritual

32. Factores que intervienen en el desarrollo de la Inteligencia : Predisposición genética Los valores El hogar Recompensas y castigos Medios de comunicación

33. LA INFLUENCIA DE LOS ADULTOS: 1° Desarrollan una relación especial con las personas que lo atienden. 2° La interacción social fomenta el desarrollo cognitivo y social 3º Padres – Familia 4º Maestros – Centro Educativo.

34. Brindar una sonrisa. Investigadores modernos, afirman: "la privación afectiva para el bebé es tan peligrosa como la privación alimentaría". Mostrar al bebé que es parte importante de la vida familiar.

35. Brindar al niño seguridad física y emocional. Reforzarlo en sus tentativas autónomas. Favorecer situaciones nuevas en la relación interpersonal. Minimizar el fracaso. Las actitudes excesivamente competitivas inciden desfavorablemente en la seguridad del niño.

36. Hay que establecer una actividad de información basada en la confianza y no exagerar las situaciones de riesgo. Se debe comparar lo menos posible. A los niños se ha de dar objetivos concretos y posibles.