Este documento presenta las ventajas y desventajas del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación ecuatoriana. Entre las ventajas se encuentran que las TIC obligan a los docentes a usar medios tecnológicos, permiten optimizar el intercambio de información, y aprovechar las tecnologías para nuevos métodos didácticos. Las desventajas incluyen la distracción de estudiantes, la pérdida de comunicación interpersonal, y que los estudiantes no aprenden a

1. PRESENTACIONES DE LAS VENTAJAS
Y DESVENTAJAS DE LAS TICS
• Realizado por: Juan R. Córdova
• Curso de Matemática
• ESPOCH
• 16-01-2014

2. VENTAJAS DE LAS TICS EN LA
EDUCACIÓN EN EL ECUADOR:
1. Considero que la TICs en la educación a los
docentes está obligándonos a migrar usar
medios tecnológicos que conocíamos pero no
usamos habitualmente, como es el caso de que
ahora está reglamentado que los docentes,
debemos desarrollar destrezas suficientes que

3. faciliten el manejo de los programas básicos de
ofimática en nuestros estudiantes, por ser una
de las prioridades promover la alfabetización
informática en el sistema educativo nacional.
Para el efecto, de acuerdo a un análisis
pedagógico y curricular, este proceso puede
impulsarse desde los primeros años escolares y
fortalecerse en la Básica Media y Superior

4. con la finalidad de que los estudiantes tendrán
una hora de clase de acompañamiento en el
laboratorio de Informática. Este antecedente
legal es uno por los que hoy en día en el Ecuador
resulta imprescindible un manejo competente
de las herramientas informáticas.

5. 2.- Se desea en el Ecuador optimizar el uso de
las TICs para el intercambio y comunicación de
la información
3.- Aprovechar las potencialidades de las
tecnológicas para el desarrollo de nuevos
métodos didácticos como en el caso de la
matemática uso de software,

6. siempre este entendido como una forma de
comprobar los procedimientos matemáticos o
en los casos que sean prácticamente imposibles
o que no tengan sentido realizarlos
manualmente.
4.- Es la motivación que les produce a los
estudiantes a asistir al laboratorio, esto debe ser
aprovechado

7. para camuflar actividades que deben realizar y
que cuando se les presenta en la pizarra se
resisten a resolver al igual que se les envía
tareas que admiten realizar.
5.- El uso de las TICs permite explotar la
creatividad, búsqueda de la información por
parte de los estudiantes.

8. 6.- Se puede involucrar a varias asignaturas en
la enseñanza de la matemática, por ejemplo la
primera sin mucha dificultad la computación, y
de ahí al lenguaje o las ciencias sociales o
ciencias naturales, usando una investigación al
resolver algún problema, por ejemplo referente
a estadística o a aritmética.

9. DESVENTAJAS:
A nivel mundial las desventajas son semejantes y se
las puede resumir en:
1.- Cuando no hay las reglas claras en el uso de las
TICs, los estudiantes se distraen y hacen mal uso del
internet y de los medios de comunicación.
2.- Pérdida de comunicación interpersonal entre los
docentes y los estudiantes,
no hay la interacción tan
necesaria en la educación
en muchos casos.

10. 3.- No aprenden a buscar información confiable,
ni la procesan correctamente solamente piensan
que copia y pega es una investigación.
4.- Con el uso de las TICs, ha ocurrido que
muchos de los estudiantes, se han olvidado las
tablas y la escritura, es decir tienen demasiadas
faltas ortográficas y mala caligrafía.

11. OPINIÓN DEL AUTOR
• En mi opinión, las TICs han producido grandes avances en el acceso a la
información, libros electrónicos, videos, fotos y métodos para compartir
información. Además formas para encontrar a personas y enviar información de
una manera mucho más rápida y fácil. También tiene impactos negativos, porque
ya no hay una relación entre las personas que se comunican, o se explican las
razones de una u otra cosa que sucede en el diario vivir, porque hay muchas cosas
que se pueden realizar virtualmente.
• En el ámbito de la información, se tiene mucha, pero falta el conocimiento de
cómo clasificarla y manejarla de una forma correcta de manera que tenga un
impacto positivo.
• Todavía en mi entorno se tiene dificultades para usar todo lo que comprende las
TICs, número uno porque muchas veces se cae en un activismo pedagógico, que
en muchas ocasiones tiene resultados totalmente negativos en la asignatura de
matemática, los estudiante solamente piensan en usar la tecnología para resolver,
pero en el momento que no dispongan de un computador o del programa
necesario son totalmente indefensos y no logran resolver, hace que decaiga el
razonamiento numérico y ni digamos el matemático