Mediación de los aprendizajes en la Educación Superior

1. República Bolivariana de Venezuela
Facultad de Ciencias de la Educación
Curso de Formación Docente
Mediación de los Aprendizajes en la
Educación Superior
Bárbula, febrero de 2015.
Alumna:
Roslyn E. Sánchez A.
CI. 15.485.705
Docente:
Djavidet de Brodarac

2. INTERPRETACIÓN DE VIDEOS EDUCATIVOS
Nombres de los Videos:
1. ¿Qué es el Constructivismo?
2. La Educación en Finlandia
1. ¿Qué es el Constructivismo?
Este video se basa en explicar de forma detallada en qué consiste el
Constructivismo, según el análisis obtenido se logra comprender que es un modelo
pedagógico donde se esboza que el conocimiento no es una copia de la realidad como
tradicionalmente se consideraba, sino una construcción del ser humano que se realiza
con los esquemas que la persona ya posee, ósea todos aquellos conocimientos previos,
esto es lo que ya ha construido mediante la relación con el medio que le rodea, por
consiguiente el video expresa que tal construcción se realiza todo el tiempo, es decir,
todos los días, lo que significa que ha de entenderse que es en todos los contextos como
bien lo señala dicho relato.
Importancia:
Es pertinente destacar que para el Constructivismo lo más importante no es el
conocimiento nuevo en sí, sino adquirir una nueva competencia que le permita al alumno
generalizar de tal forma que este pueda aplicar lo ya conocido a una nueva situación,
aspecto que considero realmente valioso en el proceso de aprendizaje, pues conlleva a
que tanto el docente como el alumno se encuentren continuamente en estado de
retroalimentación y dinamismo que acelera su proceso de pensar, es decir su iniciativa
para cada situación que se le presente, este método es excelente para que el ser humano
se mantenga en plena actividad generadora de resultados positivos en todos los aspectos
de su vida en cuanto al aprendizaje que se obtiene y el que a su vez pueda exteriorizar,
esto es en relación al docente que transmite sus conocimientos. Es de entender que este
esquema Constructivista está enfocado en la persona, en sus experiencias previas de las
que posteriormente realiza nuevas construcciones mentales.

3. La Construcción del Conocimiento Se Produce
S e g ú n
Estrategia de Ejecución:
Según este video la estrategia adecuada para llevar a la práctica este modelo es el
método de proyectos, ya que permite interactuar en situaciones concretas y significativas
estimulando tres aspectos interesantes como son:
 El saber que se entrelaza directamente con lo conceptual
 El Saber hacer que es basado en lo procedimental y
 El Saber ser que obviamente va de la mano de lo aptitudinal
Análisis del video según la perspectiva de la función mediadora del docente en la
educación superior.
En este video se observa que el rol del mediador y en consecuencia su función es
amplia, a manera de ver se centra en ser más activa, pues no solo es mediador,
moderador sino también es coordinador, facilitador y también es un participante más; por
ende según lo planteado en esta concepción del constructivismo el docente proporciona
un clima afectivo, armónico de mucha confianza ayudando a que los alumnos se vinculen
de forma positiva con el conocimiento y por supuesto con su proceso de adquisición, este
modelo constructivista ha de ser aplicado en nuevas herramientas tecnológicas de
colaboración como los blogs los wiki entre otros.
Jean Piaget: Cuando el sujeto
interactúa con el objeto del
conocimiento.
Vigosti: Cuando se realiza en
interacción con otros.
David Ausebel: Cuando es
significativo para el sujeto.

4. Los niños empiezan la escuela a los 7 años y
asisten de 4 a 7 horas por días.
Los estudiantes tienen la opción de elegir sus
horarios y cursos que deseen realizar.
2. La Educación en Finlandia
Este video tiene como finalidad proyectar una pista para imaginar lo que sería la
educación en el año 2111, se realizan incógnitas sobre si sería necesario tecnificar la
enseñanza para obtener sistemas educativos eficaces y que den buenos resultados como
en corea del sur, y en razón de la incógnita plantean que no necesariamente tendría que
ser así pues la prueba es Finlandia que ocupa el segundo lugar en el mundo en cuanto a
niveles de aprendizaje.
Fundamento del éxito del sistema educativo en Finlandia:
En Finlandia se considera que la educación básica es obligatoria y de nueve años
de educación, su fin primordial es hacer que los alumnos se sientan como en casa y al
igual que en Corea del Sur tienen la visión determinante de mejorar el actual sistema
educativo en función de cómo será la educación del futuro. Es por esta razón que se
ofrecen las mismas oportunidades y beneficios para todos los alumnos sin importar su
condición social, su origen o la profesión de sus padres, por consiguiente este es un
sistema basado en la igualdad y equidad pues se les da todo los materiales de forma
gratuita incluyendo la alimentación completa.
Periodo Educativo:
Primaria:
Secundaria:
Lo anteriormente descrito es una gran muestra de avance, pues se evidencia que
no hay obligación en cuanto a horarios o modalidades que deban cumplir, a criterio
personal es una estrategia exitosa, pues es un sistema educativo inmerso en principios y
políticas basada en el beneficio completo que hace que el propio alumno realice su
educación con entusiasmo, con esmero en sí es una motivación más que una imposición,
a diferencia de otros países donde su sistema educativo no se encuentra tan desarrollado
como el que ha sido objeto de estudio en esta oportunidad y por supuesto este modelo
educativo de Finlandia es punto de referencia para querer sin duda imitarlo y mejorar

5. El emocional y el Educativo
aquellos sistemas educativos que estén en desventaja. Un reto muy grande más no
imposible.
Rol del docente en este sistema educativo:
El docente tiene doble rol el cual es:
 El Emocional: Fundamentado en la formación de la personalidad, el
docente se asegura a si mismo que el alumno ha aprendido lo que le ha
enseñado. En Finlandia la educación promueve que el docente o el
facilitador del conocimiento, es decir el maestro sea muy bien capacitado
de modo tal que son Maestros basados en la investigación, lo que significa
que es mucho más importante que el maestro enseñe a pensar y a ser
curioso para generar desafíos para el estudio.
 El educativo: Consiste en priorizar el trabajo grupal por sobre el individual,
pues tanto los directores como los políticos y por supuesto los maestros en
las universidades han entendido que éste es el único recurso que tienen en
Finlandia que debe ser cuidado la mente humana, los jóvenes, la
educación, el poder suministrarle a los niños un tipo de educación que les
permita competir en un mercado de trabajo internacional.
Análisis del video según la perspectiva de la función mediadora del docente en la
educación superior.
Partiendo de lo planteando en el video, en relación a la función mediadora del
docente en la educación superior, considero que en este modelo educativo de Finlandia
no se presenta de modo concreto al docente como mediador me atrevo a reflexionar que
si es coordinador, si tiene una relación directa con los alumnos pero siendo facilitador de
sus conocimientos, es decir, imparte su enseñanza y se cerciora que el alumno haya
captado la información, pero el docente en Finlandia se centra más en el bienestar del
alumno para que éste por si mismo pueda lograr desafíos en un futuro, ósea los docentes
se enfocan muchísimo en hacer pensar al alumno en que sean curiosos para que por
ellos mismo adquieran grandes éxitos.

6. La Tecnología en el sistema educativo de Finlandia:
En este orden de ideas, el video sigue mostrando que el sistema educativo en
Corea del Sur y en Finlandia son experiencias que conllevan a imaginar que la educación
en 100 años sería una combinación de tecnología con pedagogía para engranar a los
alumnos en los posibles trabajos del futuro. A su vez se observa que en cuanto a la
tecnología, ésta puede mejorar en gran parte la educación si la trabajan desde tres ejes
fundamentales como son los contenidos educativos, la capacitación de los docentes y la
conectividad de los colegios, la conectividad la presentan como esencial pues señalan
que si no se toma en cuenta como debe ser, pudiesen abrirse brechas digitales enormes.
Con los estudios tecnológicos en este contexto educativo se logra proyectar un
futuro impactante que permite imaginar una posible revolución que traería consigo el
surgimiento de nuevas profesiones y un avasallador mercado laboral pues estaríamos en
presencia de trabajos futuros como diseñadores de partes del cuerpo, especialistas en
cambios climáticos, lo cual modificaría la relación entre hombre maquina, es decir habrían
robot encargados de tareas más complicadas.
Este video muestra que los robot, las inteligencias artificiales serían partes de las
nuestras civilizaciones pues el mismo hombre lo crea, en este sentido va mucho más allá
cuando plantean la posibilidad que los mismo robot y androides podrían construirse a sí
mismo y con una inteligencia mayor a la del ser humano. Acá en este aspecto me detengo
a analizar lo anteriormente expuesto y aunque se presente como perfecto es importante
ahondar un poco más allá pues podría traer consecuencias desfavorables de llegar a ser
el futuro exactamente igual sin establecer normas, considero que debería haber
parámetros, reglas donde no existan desmedidas que a la final pudiesen ser negativas en
algunos aspectos.
Según las proyecciones hechas en este contexto analizado resaltan finalmente
que pudiese ser posible que la biónica y la cibernética modificarían nuestros cerebros
para ampliar nuestras capacidades y comunicarnos sin necesidad de palabras ni sonidos,
dan un ejemplo que en cuanto al sistema legal ya no podrían mentir porque se tendría
acceso a la memoria para saber exactamente que sucedió en un determinado caso, en
cuanto al trabajo también establece que éste bien pudiese realizarse desde cualquier
lugar, es decir a distancia sin tener que trasladarse de un sitio a otro, afirman que esto
traería beneficios a los pueblos más remotos en el año 2111.

7. En definitiva considero que ciertamente este modelo educativo en Finlandia
ajustado a lo tecnológico es sumamente provechoso, claro que es una mezcla realmente
impresionante y sumamente exitosa planteada desde esta perspectiva, más sin embargo,
creo conveniente acotar a modo personal que siempre es necesario detenerse un poco a
reflexionar para obtener los mejores resultados utilizando los avances tecnológicos con
medidas seguras que permitan adquirir absolutamente todo lo positivo para la evolución
de todos pero sin que ello pueda asomar una posibilidad aunque muy pequeña sea de
traer inconvenientes que irrumpan la privacidad sin permiso alguno, lo que busco plasmar
con esto, es que debe utilizarse este sistema tecnológico con mucho celo, con mucha
disciplina y con personal altamente capacitado que sea imparcial en todos los aspectos
para que jamás se prestara tal avance para realizar acciones negativas que traspasen
parámetros necesarios en la vida de cada ser humano.