La prueba PAES evalúa competencias en matemáticas, ciencias naturales, estudios sociales y lenguaje en estudiantes de último año de secundaria. Los resultados de PAES 2011-2012 mostraron un leve aumento en el número de estudiantes evaluados y una mejora en la nota global, aunque persiste una brecha entre el sector público y privado. Se recomienda mejorar la calidad de la educación pública a través de nuevos métodos de enseñanza e integrar mejor a los estudiantes.

1. Introducción a las tecnologías
Catedrático: Lic. Héctor Salomón Aquino
Informe sobre los resultados obtenidos en la prueba PAES 2012
Presenta
Francia Velice Sanchez Hernandez
Rocio Alejandra Romero Hernandez
Viernes 18 de enero de 2013.
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2. Índice
Objetivos ............................................................................................................................................ 3
Introducción ....................................................................................................................................... 4
Finalidad de la PAES ....................................................................................................................... 5
Enfoque y estructura de la prueba PAES ..................................................................................... 5
Enfoque ........................................................................................................................................... 5
Estructura. ....................................................................................................................................... 7
¿Qué evaluó la PAES 2012? .......................................................................................................... 7
Resultados PAES 2011-2012 ....................................................................................................... 11
Total de evaluados 2011-2012 ...................................................................................................... 11
Distribución por género ................................................................................................................ 12
Comparación por sector ................................................................................................................ 13
Conclusiones ................................................................................................................................... 15
Recomendaciones .......................................................................................................................... 16
Bibliografía ....................................................................................................................................... 16
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3. Objetivos
Objetivo general
Conocer y aprender a manipular las diferentes herramientas que proporcionan los
programas de Microsoft office como Excel, Word y Power Point.
Objetivo específico
Lograr manipular las herramientas de los programas de Microsoft office
desarrollando el tema: informe de los resultados de la prueba PAES 2012
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4. Introducción
La PAES es una prueba de Aprendizaje y Aptitudes para Egresados de
Educación Media, tiene justamente la importancia que el Ministerio de Educación
le asigna, tanto en el porcentaje de la nota final como en los propósitos para los
que fue creada en la reforma educativa de 1998, así como sus actualizaciones
posteriores.
La PAES, por su mismo diseño de preguntas de selección múltiple, no puede
medir todas las destrezas y habilidades de un estudiante (por ejemplo: la
expresión oral y escrita, las habilidades creativas y artísticas de cada estudiante
bachiller.
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5. Finalidad de la PAES
La evaluación es un factor imprescindible para orientar el cambio en la escuela
pues permite dimensionar si las transformaciones que se permiten a nivel del
sistema en términos de políticas y programas son factibles en la vida de los
centros educativos y más concretamente en la que se desarrolla en el aula de
clase.
La ley general de educación en su artículo 51 establece que la evaluación tiene
dos grandes intenciones:
a) Ofrecer información sobre el nivel de logro de los objetivos del sistema
educativo nacional.
b) Ofrecer información sobre los resultados del aprendizaje del alumnado.
La prueba de Aprendizaje y Aptitudes para Egresados de Educación Media
cumple dos grandes objetivos:
a) Medir el aprendizaje y las aptitudes de los estudiantes, que permita
establecer su rendimiento y la eficacia en las diferentes áreas de atención
curricular.
b) Ofrecer a las diversas instancias responsables del sistema educativo
nacional la información necesaria para analizar los procesos de gestión e
implementación de políticas en función de realizar las trasformaciones que
mejoren el sistema mismo.
Enfoque y estructura de la prueba PAES
Enfoque
a) Es una prueba estandarizada de logros: es una prueba objetiva
administrada y calificada según procedimientos y estándares ya
determinados. Las pruebas estandarizadas son muy útiles porque:
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6. Permiten lograr una medida cuantitativa de ciertas destrezas y
conocimientos que pueden seguirse y compararse, permitiendo que
se tenga éxito en el cumplimiento de objetivos de aprendizaje a los
que se puede hacer seguimiento en el tiempo.
Con ellas se puede lograr información que permita al equipo docente
y a los centros educativos identificar sus propias fortalezas y
debilidades así como las áreas que necesitan mejorarse.
También puede generarse información para que los padres y madres
de familia y estudiantes conozcan las áreas fuertes y las dificultades
de los mismos estudiantes.
b) Es una prueba referida a criterio: se define un nivel de desempeño y se
evalúa la medida en la que el alumnado ha logrado alcanzar ese nivel
c) Es una prueba con carácter sumativo: aunque la PAES tiene como finalidad
ofrecer información que retroalimente los procesos de aprendizaje
generados por el sistema, tiene una finalidad sumativa pues recoge y valora
datos al finalizar un periodo de tiempo previsto para la realización de un
aprendizaje como constatación de los objetivos esperados.
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7. Estructura.
¿Qué evaluó la PAES 2012?
La PAES evaluará las competencias que están establecidas en los programas de
estudio de las asignaturas básicas en educación media.
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8. Competencias que se evaluarán en matemática
Competencias que se evaluaran en ciencias naturales
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9. Competencias que se evaluarán en estudios sociales
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10. Competencias que se evaluaran en lenguaje y literatura
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11. Resultados PAES 2011-2012
Total de evaluados 2011-2012
Año 2011 69,947
Año 2012 80,110
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12. Distribución por género
Año 2011
Masculino, 382
51 Femenino, 4185
9
Año 2012
Masculino, 382
51 Femenino, 4185
9
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13. Comparación por sector
Público
4.82
4.8
4.78
4.76
Nota global
4.74
4.72
4.7
4.68
4.66
4.64
2011 2012
Año
Privado
5.65
5.6
5.55
5.5
Nota global
5.45
5.4
5.35
5.3
5.25
5.2
5.15
2011 2012
Año
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14. En el año 2012 se obtuvo una nota global de 5.0 vs un 4.8 del año 2011
logrando una leve mejora en la calidad de educación según los resultados de
esta prueba.
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15. Conclusiones
1) En el año 2012 hubo un leve incremento en el número de estudiantes
evaluados en la PAES lo que indica un mayor acceso a la educación a nivel
de bachillerato.
2) En los años 2011-2012 se mantuvo una pequeña ventaja del género
femenino sobre el masculino esto en cuanto a la cantidad de alumnos
evaluados, por lo que debería tomarse en cuenta programas educativos
que sean comprensibles tanto para niñas como para niños.
3) La nota global de la PAES mejoro del año 2011 al 2012 pero sin embargo
es una nota que refleja bajo nivel de calidad en el sector público por lo que
se necesita seguir trabajando en planes educativos que mejoren la calidad
de educación en el país.
4) La brecha en cuanto a calidad de educación entre el sistema público y el
privado debe ser reducida en los próximos años, ya que en los resultados
globales de la PAES 2011-2012 se refleja una mejor educación del sistema
privado sobre el público.
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16. Recomendaciones
La educación debería de ser buena independientemente sea un centro
educativo y privado, a través de nuevos métodos e integración al
estudiante.
Los docentes de los centros educativos públicos deberían de realizar una
buena metodología de enseñanza para que, los estudiantes puedan tener
una buena preparación y salir bien formados de sus estudios de bachiller,
ya que es la base de la Universidad.
La PAES debería de ser una prueba que evalué verdaderamente los
conocimientos de los estudiantes, y debería de ser apta de acuerdo a las
enseñanzas impartidas.
La prueba PAES debería de ser mejor estructurada para que se pueda
evaluar bien las capacidades de los estudiantes y los métodos de
enseñanzas deberían de ser actualizados de este modo se tendrían
mejores resultados en la prueba PAES.
Que el estado brinde los resultados reales a la población no datos
amañados con mentiras piadosas. Que lo que hacen es debilitar el sistema
educativo.
Bibliografía
Resultados PAES 2012 MINED
PAES 2012 Documento informativo MINED
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