1.  LIC SALOMÓN AQUINO
 Alumna:
 Gabriela Guadalupe Osegueda Durán
 Curso de admisión para profesorados
 Año 2012-2013

2.  Diapositiva 1…………………… introducción
 Diapositiva
2………………………………….Objetivos
 Diapositiva 3,4,5
……………………....…..Finalidad de la PAES
 Diapositiva 6,7,8 ………………………….
Enfoque y estructura de la PAES
 Diapositiva 9-14………………………….¿que
evaluó la PAES 2012?

3.  Diapositiva 15-19
………………………..Resultados de
comparación PAES 2011-2012
 Diapositiva 20…………………………….
Conclusiones
 Diapositiva 21………………………………
Recomendaciones
 Diapositiva
22………………………………Bibliografía

4.  Con este trabajo se pretende
informar a toda la población
en general acerca de la
finalidad, del enfoque y
estructura y las competencias
que evaluó la PAES 2011-2012

5.  Que la población en general sea capaz
de identificar las competencias que se
evaluaron el la PAES
 Que la población en general sea capaz
de analizar los resultados obtenidos en
los años 2011-2012

7.  Los procesos, técnicas e instrumentos de
evaluación tienen una gran importancia
ya que son
 el medio y los recursos a través de los
cuales se recoge la información
necesaria para
 conocer el desarrollo del aprendizaje en
el aula, cuál es el impacto que tiene la
acción
 didáctica con la que se implementa el
currículo.

9.  Partiendo de los fines que
normativamente tiene la PAES, el
enfoque de su diseño está
 directamente fundamentado en los
principios curriculares del país. La
prueba pretende
 valorar los niveles de logro de
aprendizaje que los estudiantes de
Bachillerato han

10.  alcanzado durante su formación en las
asignaturas básicas: Matemática,
Estudios Sociales,
 Lenguaje y Literatura y Ciencias
Naturales. Es una evaluación
estandarizada y externa que el
 Ministerio de Educación aplica a todos
los estudiantes de Segundo Año de
Bachillerato, por
 lo que se convierte en una evaluación
censal.

12.  LaPAES evaluará las competencias
que están establecidas en los
programas de estudio de las
 asignaturas básicas en Educación
Media

13.  Razonamiento lógico matemático
 Comunicación con lenguaje
matemático
 Aplicación de la matemática al entorno

14.  Análisis de la problemática social
 Investigación de la realidad social e
histórica
 Participación crítica y responsable en la
sociedad

15.  Comunicación literaria
 Comprensión lectora
 Expresión escrita

16.  Comunicación de la información con
lenguaje científico
 Aplicación de procedimientos científicos
 Razonamiento e interpretación científica

18. Distribucion por genero
Femenino Masculino
41,859
38,251
35,166 34,781
año 2011 año 2012

19. Comparacion por sector
2011 2012
4.7 4.8 5.3 5.6
sector publico privado

20. Tipo de sistema
2011 2012
7.2 7.5 4.1 4.2 4.7 4.9 5.1

21.  Para concluir este trabajo
podemos mencionar la
importancia que la prueba PAES
tiene en el futuro de los
estudiantes

22.  Leer acerca de la prueba PAES
 Prepararse de la manera adecuada
para poder obtener buenos resultados
en la prueba

23.  Documento informativo PAES 2012

24.  trabajo de exel.xlsx