introducción al uso educativo de internet

1. Martha Molina
Elsa Irigoyen
1
www.stdsed.145.blogspot.com
www.1p-internet.com

2. Tarea:
Papel que juega la democratización del
acceso a Internet en la transformación
de las sociedades en sociedades de la
información.
Análisis y juicio crítico personal.
2

3. “Los países más desarrollados evolucionados son
aquellos que invierten en servicios y
tecnologías de comunicación, información y
conocimiento.”
http://eprints.rclis.org/bitstream/10760/11814/1/Rodriguez-DianaTRABAJOelis.pdf
3
www.vitadelia.com

4. La web 2.0 promueve:: ” Acciones
colaborativas: sindicar, votar,
publicar, compartir, etiquetar,
incrustar, mezclar, agregar,, ….”
Las podemos realizar desde nuestra
computadora y desde el celular .
Disponemos de herramientas y
espacios colaborativos: redes sociales,
wikis, escritorios virtuales., lugares de
almacenamiento organizado y
colaborativo de información:
marcadores sociales de links y de
contenido multimedia: archivos pdf,
imágenes, sonido, videos y
presentaciones.
4
recuperacion-info.blogspot.com

5. Han aparecido nuevas palabras: y frases:
inteligencia colectiva, nube de etiquetas,
aprendizaje colaborativo, embeber, también
voces inglesas: networking, mashup, creative-
commons, feeds, tags, share, gadgets... y otras
tantas que van surgiendo conforme evoluciona la
web.
5
vinagreasesino.com

6. “Todas estas acciones y
herramientas sociales hicieron
posible que el flujo de
información en la web fuera
desarrollándose desde una
primera red centralizada a una
actual, profusamente
distribuida. La información
puede circular desde y hacia
todos los puntos de la red. Es lo
que hoy conforma, según
algunos especialistas del tema,
una democratización de la
información. Cada uno y todos
los nodos tiene las mismas
posibilidades de colocar
contenido.”
6

7. Las nuevas
tecnologías
están
realizando un
cambio radical
en la
sociedad, pero
también en la
educación.
7
www.abc.com.py

8. La meta:
una verdadera democratización del
conocimiento a través del acceso al
mejor conocimiento acumulado de
toda nuestra civilización
8
www.richardmora.cl

9. El conocimiento humano no tiene límites
conocidos. Todos los días aprendemos más
del mundo y de nosotros mismos porque el
conocimiento se multiplica.
9
www.helektron.com

10. Las tic:
Son el corazón de este proceso, la expansión de uso
ha motivado políticas y acciones de diferentes
organizaciones.
Eso hace única la gran revolución de la inteligencia,
especialmente porque el conocimiento compartido se
multiplica en vez de dividirse.
(PNUD,2001;PNUD,2006)
img.open2.jpg.
10

11. Aula virtual:
11
Img.fotoautor.jpg.
Ventajas de aula virtual.
• Reduce notablemente los costos de la formación
y transporte de los alumnos.
• No requiere de un espacio físico y evita los
desplazamientos innecesarios.
• Amplía notablemente su alcance dando mayores
posibilidades a los que se encuentran más alejados
de los centros de formación.
• Permite el acceso a los cursos con total libertad
de horarios
• Proporciona un entorno de aprendizaje y trabajo
colaborativos.
• Distribuye la información de forma rápida y
precisa a todos los participantes
• Prepara al participante para competir en el
mercado educativo de manera más ágil, rápida y
eficiente.

12. CONCLUSIONES
• El desafío para los docentes es promover la
formación y consolidación de comunidades de
aprendizaje a lo largo de la vida. Uno recurso a
utilizar es la tecnología en todas sus potencialidades
12

13. Es necesario que seamos aprendices permanentes.
El aprender a aprender, es fundamental para la
educación de este siglo. Introducir y preparar a los
trabajadores en el conocimiento y uso laboral de las
nuevas tecnologías como un aprendizaje básico y
común a todos los ámbitos ocupacionales.
13
trabajareninternet.es

14. A pesar de los cambios
vertiginosos en el uso de las
tecnologías aplicadas a la
educación aún hay
resistencias a la inclusión
de las mismas para una
docencia alternativa que
impacte en nuevos modelos
educativos. Ello hace que el
impacto de las tecnologías y
del uso de la XO no tenga la
importancia que
consideramos debe tener.
14
jennydemalaga.es

15. Replantearse la educación supone tener en cuenta
que la mayoría de los cambios que deben producirse,
no están solo en manos de los docentes, sino en las
decisiones legislativas, políticas y económicas, sin
perder de vista, que para cambiar cualquier elemento
del sistema educativo, la clave se encuentra en las
personas que están involucradas directamente en la
práctica educativa, en sus actitudes, maneras de ver el
mundo y de vivir e interpretar la sociedad.
15

16. Estamos en una época de cambios, de ruptura de
formatos tradicionales, de una gran promoción del
aprendizaje a través de la tecnología, de la
jerarquización de todas las áreas de conocimiento,
pero con énfasis en las ciencias y las artes.
•También entre las características actuales del
aprendizaje se encuentra la expansión del acceso
educativo, no hay fronteras para aprender, docentes y
alumnos se pueden comunicar desde cualquier parte
en donde haya conexión, para compartir
conocimientos.
16

17. Internet es una posibilidad de democratizar el
conocimiento, pero no basta con ello.
La acción docente es fundamental para que eso
ocurra.
Con conciencia, con responsabilidad porque en ellos
radica la esperanza para nuestro futuro y el de todos
en conjunto.
17
es.paperblog.com