4. TEMARIO DEL CURSO
MÓDULO 01
Introducción a la Educación y
Pedagogía
Enfoques pedagógicos contemporáneos
Psicología Educativa I
Psicología Educativa II
13. • Antelo (2001) define a la educación como la
serie de “operaciones históricas tendientes a la
acogida, cuidado, formación y modelado del
cachorro humano a partir de la transmisión
más o menos programada de un fondo cultural
común de conocimientos”; entendiendo por
conocimiento al “significado social de símbolos
construidos por los hombres, en una época
dada, que tienen como característica relevante
ser intercambiables, adquiridos de otros
mayores mediante aprendizajes y que
proporcionan medios de orientación humanos”
(Elías, 1994: 55).
DEFINICIÓN
15. Según Nassif
(1958)
Esta doble etimología ha dado
origen a dos acepciones a primera
vista opuestas, pero en la realidad
más bien se complementan,
porque la Educación es un proceso
tanto interno como externo, es
decir, el sujeto se educa mediante
influencia externa (proceso de
alimentación o acrecentamiento) y
actividad interna del propio
educando (conducción,
encauzamiento de potencialidades,
disposiciones existentes en el
sujeto que se educa).
16. ¿Qué es la Pedagogía ?
PEDAGOGÍA
Paidós
Agogía
NIÑO
LLEVAR
CONDUCIR
Palabra griega que significa conducción del niño
17. Según Lemus
(1973)
Conjunto de normas,
principios y leyes que
regulan el hecho educativo;
como el estudio
intencionado, sistemático y
científico de la educación y
como la disciplina que tiene
por objeto el planteo, estudio
y solución del problema
educativo.
18. Rafael Flores
(2005)
La Pedagogía estudia y
propone estrategias para
lograr la transición del niño
del estado natural al estado
humano hasta su mayoría de
edad como ser racional,
autoconsciente y libre
19. EDAD ANTIGUA
• Antiguo Oriente
(India, China,
Persia, Egipto),
Grecia Antigua.
• La enseñanza se
basaba en la
religión y en el
mantenimiento de
las tradiciones de
los pueblos.
20. EDAD ANTIGUA
• Los Griegos: los
conceptos griegos
sirvieron para el
desarrollo de las artes,
la enseñanza de todas
las ramas de la
filosofía, el cultivo de
la estética ideal y la
promoción del
entrenamiento
gimnástico.
21. • La educación romana,
se decantó por el uso
de profesores griegos
para la juventud.
Transmitió el estudio
de la lengua latina, la
literatura clásica, la
ingeniería, el derecho,
la administración y la
organización del
gobierno.
EDAD ANTIGUA
22. • El escaso conocimiento
se heredó de las culturas
griegas y romanas y
estuvieron asociados a la
Iglesia católica.
• Su principal objetivo era
que el estudiante
conociera la verdad por
medio de la fe y la razón.
EDAD MEDIA
23. • Surgen una serie de
fenómenos sociales,
filosóficos, culturales,
políticos y otros que dieron
lugar a distintas corrientes:
1.Renacimiento
2.Humanismo
3.Ilustración
4.Romanticismo
EDAD MODERNA Y CONTEMPORÁNEA
26. Ciencia de la educación que genera elevación y unidad Influencia intencional y sistemática sobre el ser humano
con el fin de formarlo y desarrollarlo.
Hace referencia al estudio del hecho educativo. Acción de educar.
Da la reflexión de la educación sistemática. Es parte de la cultura y hace que siga prevaleciendo.
Es el arte de guiar al estudiante para que obtenga la
educación.
Se conduce a través de la pedagogía.
Busca conducir el proceso educativo. Utiliza la metodología para obtener mejores resultados.
Da el método para que la educación sea práctica y
dinámica.
INTERRELACIONES
PEDAGOGÍA EDUCACIÓN
27. Es una ciencia. Es un objeto de estudio.
Es la parte teórica. Es la parte práctica.
Disciplina que se ocupa del estudio. Acción de transmitir y recibir conocimientos.
Su existencia depende de la educación. Depende de la necesidad del hombre, de aprender y
transmitir conocimientos.
Son los parámetros y normas que delimitan el arte de
educar únicamente en un plano físico.
Proceso de perfeccionamiento y embellecimiento del
cuerpo y alma.
Siempre es consiente y reflexiva. Puede ser consiente o inconsciente.
PEDAGOGÍA EDUCACIÓN
DIFERENCIAS
28. • Sin la existencia de la educación no habría pedagogía, pero sin la pedagogía
la educación no podría tener significación científica. A veces se tiende a
confundir los términos y no tener claros los límites entre uno y otro.
• La pedagogía hace su aparición en la escena educativa en el momento de
refinar técnicas y métodos para transmitir un conocimiento, así como
teorizar sobre los hechos educativos que se presentan en cada momento
histórico. La historia de la educación va de la mano de la evolución del ser
humano, no existe ninguna sociedad por primitiva que sea en la que no se
presente la educación.
CONCLUSIÓN
29. TRABAJO INDIVIDUAL
Mediante el análisis de la lectura de apoyo de la sesión 01 conteste las
siguientes preguntas:
1. ¿Cuáles son las características claves de la condición postmoderna que
impregnan nuestra sociedad?
2. ¿Cuál es el tipo de ser humano y sociedad que propician esta corriente?
3. ¿Cómo afectan los valores postmodernos a la función de la escuela?
El trabajo debe ser adjuntado en formato PDF y podrá subirlo a la
plataforma hasta el día MARTES 27 DE FEBRERO HASTA LAS 23.59pm. Se
tomará en cuenta la ortografía y redacción de su trabajo.
