Este documento presenta un programa virtual de inglés para adultos ofrecido por EAFIT. El programa dura 6 meses o 1 año y combina el aprendizaje autodirigido con sesiones en vivo y tutorías personalizadas. Los estudiantes pueden elegir entre los niveles principiante, elemental e intermedio según su nivel de inglés. El programa utiliza una plataforma virtual para el aprendizaje autodirigido y clases en vivo a través de Microsoft Teams.
El documento presenta el programa anual de inglés para estudiantes de 1er a 5to año de secundaria. El programa se denomina EDO (English Discoveries Offline) y se desarrolla en 180 horas organizadas en 10 unidades didácticas. Cada unidad aborda temas comunicativos cotidianos y desarrolla las 4 habilidades lingüísticas, además de enfoques metodológicos como el comunicativo y centrado en acción. El objetivo es que los estudiantes alcancen el nivel A1 de inglés, según
El documento presenta el programa anual de inglés para estudiantes de 1er a 5to año de secundaria. El programa se denomina EDO (English Discoveries Offline) y se desarrolla en 180 horas organizadas en 10 unidades didácticas. El objetivo es que los estudiantes alcancen el nivel A1 de inglés según el Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas. Cada unidad aborda diferentes temas comunicativos y desarrolla las 4 habilidades lingüísticas a través de diversos productos.
Este documento presenta el programa anual de inglés para el nivel A1. El programa se basa en enfoques comunicativos, centrados en acciones e interculturales, y se llevará a cabo a través de 180 horas que incluyen sesiones presenciales y virtuales. El contenido se organiza en 10 unidades didácticas que desarrollan las habilidades lingüísticas en inglés para que los estudiantes alcancen el nivel A1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas.
Este documento presenta un prólogo y capítulos de un libro sobre cómo aprender idiomas de manera efectiva. El prólogo introduce al autor y explica que el libro enseñará un método para adquirir idiomas en el tiempo necesario en lugar de aprenderlos en 7 días. El capítulo 1 habla sobre los diferentes niveles de competencia lingüística según el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas.
El documento presenta las razones para aprender inglés, incluyendo que es la lengua internacional más difundida y facilita la comunicación entre países, ofrece mayores oportunidades laborales y educativas, y permite el acceso a becas y pasantías en el extranjero. También estimula la apertura mental y el entendimiento de otras culturas. Propone implementar el aprendizaje del inglés a través de asignaturas que integren este idioma con contenidos de ciencias, literatura e historia.
El documento proporciona una introducción a la comunicación oral, discutiendo sus principales componentes e incluyendo el proceso de comunicación, las ventajas de la comunicación oral, los escenarios comunes y las técnicas efectivas. También cubre temas como la escucha activa, los niveles del lenguaje, las dificultades y aplicaciones como conversaciones, debates y presentaciones.
La expresión oral es la exteorización de los pensamientos, por tanto, los defectos en la expresión oral denotan que las ideas están confusas en la mente o que el razonamiento está mal o bien organizado
El documento presenta el programa anual de inglés para estudiantes de 1er a 5to año de secundaria. El programa se denomina EDO (English Discoveries Offline) y se desarrolla en 180 horas organizadas en 10 unidades didácticas. Cada unidad aborda temas comunicativos cotidianos y desarrolla las 4 habilidades lingüísticas, además de enfoques metodológicos como el comunicativo y centrado en acción. El objetivo es que los estudiantes alcancen el nivel A1 de inglés, según
El documento presenta el programa anual de inglés para estudiantes de 1er a 5to año de secundaria. El programa se denomina EDO (English Discoveries Offline) y se desarrolla en 180 horas organizadas en 10 unidades didácticas. El objetivo es que los estudiantes alcancen el nivel A1 de inglés según el Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas. Cada unidad aborda diferentes temas comunicativos y desarrolla las 4 habilidades lingüísticas a través de diversos productos.
Este documento presenta el programa anual de inglés para el nivel A1. El programa se basa en enfoques comunicativos, centrados en acciones e interculturales, y se llevará a cabo a través de 180 horas que incluyen sesiones presenciales y virtuales. El contenido se organiza en 10 unidades didácticas que desarrollan las habilidades lingüísticas en inglés para que los estudiantes alcancen el nivel A1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas.
Este documento presenta un prólogo y capítulos de un libro sobre cómo aprender idiomas de manera efectiva. El prólogo introduce al autor y explica que el libro enseñará un método para adquirir idiomas en el tiempo necesario en lugar de aprenderlos en 7 días. El capítulo 1 habla sobre los diferentes niveles de competencia lingüística según el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas.
El documento presenta las razones para aprender inglés, incluyendo que es la lengua internacional más difundida y facilita la comunicación entre países, ofrece mayores oportunidades laborales y educativas, y permite el acceso a becas y pasantías en el extranjero. También estimula la apertura mental y el entendimiento de otras culturas. Propone implementar el aprendizaje del inglés a través de asignaturas que integren este idioma con contenidos de ciencias, literatura e historia.
El documento proporciona una introducción a la comunicación oral, discutiendo sus principales componentes e incluyendo el proceso de comunicación, las ventajas de la comunicación oral, los escenarios comunes y las técnicas efectivas. También cubre temas como la escucha activa, los niveles del lenguaje, las dificultades y aplicaciones como conversaciones, debates y presentaciones.
La expresión oral es la exteorización de los pensamientos, por tanto, los defectos en la expresión oral denotan que las ideas están confusas en la mente o que el razonamiento está mal o bien organizado
Este documento describe un estudio sobre el proyecto AVLE (Aprendizaje Virtual de Lenguas Extranjeras) en la Universidad Nacional Autónoma de México. El estudio examinó qué hacen, piensan y aprenden los estudiantes que participan en sesiones de teletándem. Los resultados mostraron que los estudiantes usan varias herramientas como Skype y Facebook para comunicarse. Además, aprenden nuevas palabras y estructuras gramaticales y mejoran su fluidez y pronunciación al interactuar con compañeros de habla inglesa
Este documento describe un programa de inglés de Michigan Masters. El programa ofrece clases semi-personalizadas de inglés con duraciones máximas de 16 meses. Los estudiantes pueden aprender a través de conversaciones, lectura, escritura y gramática para alcanzar un nivel B2. El programa se centra en desarrollar las habilidades de hablar, escuchar, leer y escribir a través de un sistema asociativo y técnicas de superaprendizaje.
El documento presenta varias estrategias para aprender un idioma extranjero de manera efectiva, como escuchar música y películas en ese idioma, cambiar el idioma de los videojuegos y dispositivos electrónicos, leer textos, chatear con hablantes nativos, practicar la pronunciación en voz alta, y usar materiales en el idioma objetivo. La clave es exponerse al idioma de manera regular y no tener miedo a cometer errores.
Este documento presenta el plan de estudios de un curso de inglés nivel B1 para estudiantes de la licenciatura en educación primaria. El curso se enfoca en desarrollar las cuatro habilidades comunicativas en inglés a través de cuatro unidades que cubren sistemas lingüísticos, vocabulario, y desarrollo de habilidades receptivas y productivas. El curso utiliza un enfoque constructivista social para promover el aprendizaje a través de la interacción y experiencia.
Tips para aprender un idioma por Kevin Yépez y Erika Núñezkevinyepez
El documento presenta varias estrategias para aprender un idioma extranjero de manera efectiva, como escuchar música y películas en ese idioma, cambiar el idioma de los videojuegos, leer textos y conversar con hablantes nativos. También recomienda usar el idioma en la vida diaria, por ejemplo en el celular y redes sociales, y no tener miedo a cometer errores durante el proceso de aprendizaje.
Este documento presenta el programa anual de inglés para el nivel A2. Describe los objetivos generales de enseñanza del idioma inglés y los enfoques metodológicos adoptados. El programa se organiza en 10 unidades didácticas con actividades orientadas a desarrollar las 4 habilidades lingüísticas. El objetivo es que los estudiantes alcancen el nivel A2 de inglés según el Marco Común Europeo de Referencia.
El documento describe la importancia del inglés como lengua global, enumerando sus usos en diferentes dominios como la ciencia, los negocios y la diplomacia. También presenta el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas, el cual establece estándares de competencia lingüística en inglés. Finalmente, detalla los niveles de habilidad oral en inglés desde principiante hasta avanzado.
Este documento presenta el plan de estudios para el curso de Inglés B1 para estudiantes de la Licenciatura en Educación Preescolar. El curso busca que los estudiantes alcancen un nivel B1 Alto de inglés de acuerdo con el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas. El curso desarrollará las habilidades receptivas y productivas de los estudiantes en inglés a través de prácticas comunicativas que les permitan interactuar en diversos contextos relacionados a su vida personal, académica y prof
INCORPORAR HABILIDADES DEL SIGLO XXl A LA UNIDAD ACADEMICA SELECCIONADA ENAROMERO2
Este documento presenta un plan de estudios de 4 semanas para una clase de Ética y Valores para estudiantes de quinto grado. El objetivo es enseñar a los estudiantes a resolver conflictos de manera pacífica a través de discusiones, dramatizaciones y entrevistas a la familia. Las lecciones incluyen videos, trabajos en grupo y tareas individuales evaluadas con rúbricas. El plan busca desarrollar habilidades cognitivas, comunicativas y de resolución de problemas en los estudiantes.
Este documento presenta un plan de estudios de 4 semanas para una clase de Ética y Valores para estudiantes de quinto grado. El objetivo es enseñar a los estudiantes a resolver conflictos de manera pacífica a través de discusiones, dramatizaciones y entrevistas a la familia. Las lecciones incluyen videos, trabajos en grupo y tareas individuales evaluadas con rúbricas. El plan busca desarrollar habilidades cognitivas, comunicativas y de resolución de problemas en los estudiantes.
ACTIVIDAD 2 DISEÑO DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE ENA ROMERO.docxENAROMERO2
Matriz de posibilidades pedagógicas, didácticas & tecnológicas, a la luz de los modelos SAMR & TIM.
Exploraremos las posibilidades de integración de TIC en toda una unidad académica utilizando el modelo de integración TIM.
¡Explora el fascinante mundo de los idiomas con nuestros cursos exclusivos! 🌐📚 Descubre la magia de hablar una nueva lengua, conectarte con culturas diversas y ampliar tus horizontes. 🗣️💫 Aprende de manera efectiva, divertida y a tu propio ritmo. ¿Estás listo para sumergirte en el maravilloso viaje del aprendizaje lingüístico?
PLAN DE ÁREA HUMANIDADES LENGUA EXTRANJERA INGLÉS 2017MICHAEL YEPES
Este documento presenta el plan de estudios del área de humanidades (idioma extranjero) en una institución educativa para el año lectivo 2017. El área estará a cargo de varios docentes y se enfocará en el idioma inglés para grados entre 6° y 11° usando el enfoque ecléctico. El objetivo es que las estudiantes aprendan a usar el inglés en diferentes situaciones de la vida. Se evaluarán competencias comunicativas, interpretativas y demás de acuerdo a los lineamientos curriculares nacionales.
Este documento presenta un esquema de planificación para una unidad de aprendizaje sobre recrear un programa de noticias y predicciones en inglés a través de juegos de roles. Los estudiantes asumirán roles para comunicar noticias y hacer predicciones utilizando un lenguaje objetivo y apropiado. La unidad abordará funciones comunicativas, contenidos, competencias y indicadores de logro evaluados a través de juegos de roles y actividades como la creación de un itinerario de viaje y una conversación en un parque de diversiones
El documento presenta el plan de estudios del área de inglés del Colegio Nuestra Señora de la Paz. Describe los objetivos generales y específicos del área, las competencias que se desarrollarán en cada grado y los estándares que deben cumplir los estudiantes. El plan cubre los grados de primaria, secundaria y media vocacional e incluye la identificación del área, los docentes a cargo, y la introducción, justificando la importancia del aprendizaje del inglés.
Para instituciones educativas publicas,siguiendo el modelo de la jornada escolar completa 2015, cuya jornada de estudios de ingles siguen a dos horas de enseñanza.
Este documento describe cómo usar la plataforma Moodle para crear materiales online para los niveles A1 y A2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas. Explica las herramientas que se pueden usar como Skype, VoiceThread, Audioboo y SoundCloud, y cómo estas herramientas pueden trabajar diferentes destrezas lingüísticas. También resume los seis niveles del Marco Común de Referencia y las destrezas que se espera que los estudiantes desarrollen en cada nivel.
Este documento presenta una propuesta de silabo para un curso de español de nivel A2 que se impartirá a 2 estudiantes durante 25 horas a la semana utilizando materiales virtuales. El curso se enfocará en desarrollar las competencias comunicativas y lingüísticas de los estudiantes a través de 5 unidades temáticas que cubrirán aspectos gramaticales, léxicos y funcionales del idioma.
Critica Web linguasnet.com (Cursos de Idiomas)Gemi Bin
Este documento resume y evalúa los cursos interactivos de idiomas del portal www.linguasnet.com. Los cursos enseñan vocabulario y diálogos básicos para la vida diaria en inglés, portugués, rumano y español a través de juegos que combinan imagen, texto y audio. Si bien los cursos están destinados a inmigrantes, también son útiles para niños a partir de los 6 años. El documento analiza aspectos como contenidos, usos, ventajas y desventajas de este método de aprendizaje de idi
Este documento presenta el programa de un curso de inglés nivel A2 para una licenciatura en educación primaria. El curso busca desarrollar las habilidades comunicativas básicas en inglés a través del trabajo de sistemas y habilidades de la lengua. El curso consta de 4 unidades que cubren estructuras gramaticales, funciones del lenguaje, y el desarrollo de habilidades receptivas y productivas. Al completar el curso, los estudiantes deberían alcanzar un nivel A2 de inglés según el Marco
Este documento describe un estudio sobre el proyecto AVLE (Aprendizaje Virtual de Lenguas Extranjeras) en la Universidad Nacional Autónoma de México. El estudio examinó qué hacen, piensan y aprenden los estudiantes que participan en sesiones de teletándem. Los resultados mostraron que los estudiantes usan varias herramientas como Skype y Facebook para comunicarse. Además, aprenden nuevas palabras y estructuras gramaticales y mejoran su fluidez y pronunciación al interactuar con compañeros de habla inglesa
Este documento describe un programa de inglés de Michigan Masters. El programa ofrece clases semi-personalizadas de inglés con duraciones máximas de 16 meses. Los estudiantes pueden aprender a través de conversaciones, lectura, escritura y gramática para alcanzar un nivel B2. El programa se centra en desarrollar las habilidades de hablar, escuchar, leer y escribir a través de un sistema asociativo y técnicas de superaprendizaje.
El documento presenta varias estrategias para aprender un idioma extranjero de manera efectiva, como escuchar música y películas en ese idioma, cambiar el idioma de los videojuegos y dispositivos electrónicos, leer textos, chatear con hablantes nativos, practicar la pronunciación en voz alta, y usar materiales en el idioma objetivo. La clave es exponerse al idioma de manera regular y no tener miedo a cometer errores.
Este documento presenta el plan de estudios de un curso de inglés nivel B1 para estudiantes de la licenciatura en educación primaria. El curso se enfoca en desarrollar las cuatro habilidades comunicativas en inglés a través de cuatro unidades que cubren sistemas lingüísticos, vocabulario, y desarrollo de habilidades receptivas y productivas. El curso utiliza un enfoque constructivista social para promover el aprendizaje a través de la interacción y experiencia.
Tips para aprender un idioma por Kevin Yépez y Erika Núñezkevinyepez
El documento presenta varias estrategias para aprender un idioma extranjero de manera efectiva, como escuchar música y películas en ese idioma, cambiar el idioma de los videojuegos, leer textos y conversar con hablantes nativos. También recomienda usar el idioma en la vida diaria, por ejemplo en el celular y redes sociales, y no tener miedo a cometer errores durante el proceso de aprendizaje.
Este documento presenta el programa anual de inglés para el nivel A2. Describe los objetivos generales de enseñanza del idioma inglés y los enfoques metodológicos adoptados. El programa se organiza en 10 unidades didácticas con actividades orientadas a desarrollar las 4 habilidades lingüísticas. El objetivo es que los estudiantes alcancen el nivel A2 de inglés según el Marco Común Europeo de Referencia.
El documento describe la importancia del inglés como lengua global, enumerando sus usos en diferentes dominios como la ciencia, los negocios y la diplomacia. También presenta el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas, el cual establece estándares de competencia lingüística en inglés. Finalmente, detalla los niveles de habilidad oral en inglés desde principiante hasta avanzado.
Este documento presenta el plan de estudios para el curso de Inglés B1 para estudiantes de la Licenciatura en Educación Preescolar. El curso busca que los estudiantes alcancen un nivel B1 Alto de inglés de acuerdo con el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas. El curso desarrollará las habilidades receptivas y productivas de los estudiantes en inglés a través de prácticas comunicativas que les permitan interactuar en diversos contextos relacionados a su vida personal, académica y prof
INCORPORAR HABILIDADES DEL SIGLO XXl A LA UNIDAD ACADEMICA SELECCIONADA ENAROMERO2
Este documento presenta un plan de estudios de 4 semanas para una clase de Ética y Valores para estudiantes de quinto grado. El objetivo es enseñar a los estudiantes a resolver conflictos de manera pacífica a través de discusiones, dramatizaciones y entrevistas a la familia. Las lecciones incluyen videos, trabajos en grupo y tareas individuales evaluadas con rúbricas. El plan busca desarrollar habilidades cognitivas, comunicativas y de resolución de problemas en los estudiantes.
Este documento presenta un plan de estudios de 4 semanas para una clase de Ética y Valores para estudiantes de quinto grado. El objetivo es enseñar a los estudiantes a resolver conflictos de manera pacífica a través de discusiones, dramatizaciones y entrevistas a la familia. Las lecciones incluyen videos, trabajos en grupo y tareas individuales evaluadas con rúbricas. El plan busca desarrollar habilidades cognitivas, comunicativas y de resolución de problemas en los estudiantes.
ACTIVIDAD 2 DISEÑO DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE ENA ROMERO.docxENAROMERO2
Matriz de posibilidades pedagógicas, didácticas & tecnológicas, a la luz de los modelos SAMR & TIM.
Exploraremos las posibilidades de integración de TIC en toda una unidad académica utilizando el modelo de integración TIM.
¡Explora el fascinante mundo de los idiomas con nuestros cursos exclusivos! 🌐📚 Descubre la magia de hablar una nueva lengua, conectarte con culturas diversas y ampliar tus horizontes. 🗣️💫 Aprende de manera efectiva, divertida y a tu propio ritmo. ¿Estás listo para sumergirte en el maravilloso viaje del aprendizaje lingüístico?
PLAN DE ÁREA HUMANIDADES LENGUA EXTRANJERA INGLÉS 2017MICHAEL YEPES
Este documento presenta el plan de estudios del área de humanidades (idioma extranjero) en una institución educativa para el año lectivo 2017. El área estará a cargo de varios docentes y se enfocará en el idioma inglés para grados entre 6° y 11° usando el enfoque ecléctico. El objetivo es que las estudiantes aprendan a usar el inglés en diferentes situaciones de la vida. Se evaluarán competencias comunicativas, interpretativas y demás de acuerdo a los lineamientos curriculares nacionales.
Este documento presenta un esquema de planificación para una unidad de aprendizaje sobre recrear un programa de noticias y predicciones en inglés a través de juegos de roles. Los estudiantes asumirán roles para comunicar noticias y hacer predicciones utilizando un lenguaje objetivo y apropiado. La unidad abordará funciones comunicativas, contenidos, competencias y indicadores de logro evaluados a través de juegos de roles y actividades como la creación de un itinerario de viaje y una conversación en un parque de diversiones
El documento presenta el plan de estudios del área de inglés del Colegio Nuestra Señora de la Paz. Describe los objetivos generales y específicos del área, las competencias que se desarrollarán en cada grado y los estándares que deben cumplir los estudiantes. El plan cubre los grados de primaria, secundaria y media vocacional e incluye la identificación del área, los docentes a cargo, y la introducción, justificando la importancia del aprendizaje del inglés.
Para instituciones educativas publicas,siguiendo el modelo de la jornada escolar completa 2015, cuya jornada de estudios de ingles siguen a dos horas de enseñanza.
Este documento describe cómo usar la plataforma Moodle para crear materiales online para los niveles A1 y A2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas. Explica las herramientas que se pueden usar como Skype, VoiceThread, Audioboo y SoundCloud, y cómo estas herramientas pueden trabajar diferentes destrezas lingüísticas. También resume los seis niveles del Marco Común de Referencia y las destrezas que se espera que los estudiantes desarrollen en cada nivel.
Este documento presenta una propuesta de silabo para un curso de español de nivel A2 que se impartirá a 2 estudiantes durante 25 horas a la semana utilizando materiales virtuales. El curso se enfocará en desarrollar las competencias comunicativas y lingüísticas de los estudiantes a través de 5 unidades temáticas que cubrirán aspectos gramaticales, léxicos y funcionales del idioma.
Critica Web linguasnet.com (Cursos de Idiomas)Gemi Bin
Este documento resume y evalúa los cursos interactivos de idiomas del portal www.linguasnet.com. Los cursos enseñan vocabulario y diálogos básicos para la vida diaria en inglés, portugués, rumano y español a través de juegos que combinan imagen, texto y audio. Si bien los cursos están destinados a inmigrantes, también son útiles para niños a partir de los 6 años. El documento analiza aspectos como contenidos, usos, ventajas y desventajas de este método de aprendizaje de idi
Este documento presenta el programa de un curso de inglés nivel A2 para una licenciatura en educación primaria. El curso busca desarrollar las habilidades comunicativas básicas en inglés a través del trabajo de sistemas y habilidades de la lengua. El curso consta de 4 unidades que cubren estructuras gramaticales, funciones del lenguaje, y el desarrollo de habilidades receptivas y productivas. Al completar el curso, los estudiantes deberían alcanzar un nivel A2 de inglés según el Marco
Centro Español de Accesibilidad cognitiva..pdfJosé María
La accesibilidad cognitiva es hacer el mundo más fácil de entender. Por ejemplo: hacer documentos fáciles de entender, diseñar páginas webs sencillas, colocar señales para no perdernos en los edificios como los hospitales, etc..
2. #LiveLanguages
La solución de Idiomas EAFIT para el aprendizaje
efectivo de idiomas inglés, combina lo mejor de los
mundos de la flexibilidad y el precio que otorgan las
herramientas virtuales asincrónicas de autoestu-
dio, con la experiencia sincrónica de clases en vivo
que te permiten sentir acompañado, motivado y en
plena conciencia de tus avances.
3. Pág. 5
Pág. 10
Pág. 13
Pág. 14
Plan de estudios
Beneficios
¿Cómo me inscribo?
ÍNDICE
Programa de Inglés virtual para adultos
01
02
03
04
5. 01 Duración:
6 meses de estudio:
2 cursos, 80 horas de autoestudio,
24 horas de sesiones en vivo,
8 tutorías personalizadas, 24 horas
de clubes de conversación.
1 año de estudio:
4 cursos, 160 horas de autoestudio,
48 horas de sesiones en vivo,
16 tutorías personalizadas, 48 horas
de clubes de conversación.
Test virtual que te permite ubicarte
en el nivel de suficiencia y curso
preciso para iniciar tu proceso
de aprendizaje en el programa.
PROGRAMA
DE INGLÉS VIRTUAL
PARA ADULTOS
pág.5
Idiomas EAFIT virtual es la solución para el
aprendizaje efectivo del idioma inglés, ya que
combina la importancia de aprender con el
significado de experimentar el camino hacia la
búsqueda de nuevas oportunidades y de
conocer un nuevo idioma.
Dirigido a:
Clasificación
Profesionales o personas en proceso de
formación que requieren dominio o manejo
del idioma inglés.
Apunta a objetivos: laborales, académicos,
personales, de disfrute o por necesidad.
A1
B1
A2
B2
Principiante
Principiante
Elemental
Intermedio
6. pág.6
Inglés virtual para adultos
Programa de
Nivel de profundización:
Modalidad: Virtual
Nuestro nuevo programa de Inglés para
Adultos es un programa 100% virtual creado
para permitir un fácil aprendizaje y fortalecer
tus conocimientos.
Nivel principiante: Podrás aprender inglés
de manera sencilla con la ayuda de tus
compañeros y trainers. Además, lograrás
mantener una conversación acerca de los
temas que más te apasionan con personas
de cualquier país de habla inglesa.
Nivel elemental: Estarás en capacidad de
llegar a un país angloparlante y desen-
volverte ante las situaciones que se
generen.
Nivel Intermedio: Tendrás la oportunidad de
interactuar, con cierto grado de fluidez y
espontaneidad, con nativos.
7. pág.7
1.
Trabajo de autoestudio en plataforma Speexx
(plataforma alemana galardonada con +200
premios a nivel mundial y una de las compa-
ñías tecnológicas top 10 en Europa).
Plataforma con acceso 24/7, multidispositivo
(celular Android o Apple).
5 características de alto impacto:
Inglés general, de negocios y ESP (inglés
para propósitos específicos).
2. Corrector de errores inteligente (más
allá de bien o mal, cuál es el error y la
corrección apropiada).
3. Práctica de pronunciación: sistema de re-
conocimiento de voz intellispeech.
4. Explicaciones gramaticales completas y
diccionario incorporado.
5. Videos y foros interactivos: contenidos
auténticos de fuentes confiables y reco-
nocidas mundialmente (New York Times,
Harvard Business Review, Euronews, etc).
1. Kick off: asesoría inicial.
2. TOPs: tutorías Online Personalizadas
(sesiones de 30 minutos).
3. Club de conversación semanal.
4. Live session (una por cada unidad, para la
práctica oral de lo aprendido en la unidad
respectiva).
Componente
asincrónico: 70%
Componente
sincrónico
en línea: 30%
Servicios académicos a través de TEAMS:
Inglés virtual para adultos
Programa de
8. pág.8
Competencias
Nivel principiante A1:
Podrás aprender inglés
de manera sencilla con la ayuda
de tus compañeros y trainers.
Nivel elemental B1:
Estarás en capacidad de llegar a un
país angloparlante y desenvolverte
ante las situaciones que se generen.
Nivel principiante A2:
Lograrás mantener una conversación
acerca de los temas que más te
apasionan con personas de cualquier
país de habla inglesa.
Nivel intermedio B2:
Tendrás la oportunidad
de interactuar, con cierto grado
de fluidez y espontaneidad,
con nativos.
9. Somos referentes de integridad, audacia y sostenibilidad.
A través de los años hemos desarrollado una plataforma
educativa de excelencia, basada en la innovación y la
investigación.
Esto nos ha permitido forjar personas que dejan huellas
imborrables en cada uno de los lugares en los que actúan,
cambiando su vida y la de su entorno.
Somos un grupo de personas con visión global, sensibles a
los problemas locales, que nos reinventamos constantemente
para dar solución a los retos que nos proponemos y
que en su camino buscamos alianzas de valor para juntos
transformar la vida de todos para siempre.
Inspiramos vidas e irradiamos conocimiento para forjar
humanidad y sociedad.
Inglés virtual para adultos
Programa de pág.9
10. 02 Plan de
estudios
Beginner
El curso Beginner está compuesto por los
niveles:
Beginner 101:
Estarás en la capacidad de interactuar de
forma simple, hacer y responder preguntas e
iniciar oraciones simples en temas que son
muy familiares.
Beginner 102:
Estarás en capacidad de comprender expre-
siones diarias, preguntar cómo es la gente y
reaccionar a las noticias, además de tomar
parte en una conversación simple, hacer una
presentación y usar expresiones básicas de
saludos y despedidas.
PROGRAMA
DE INGLÉS VIRTUAL
PARA ADULTOS
Nivel principiante A1-A2
Beginner 103:
Estarás en la capacidad de manejar intercam-
bios sociales muy cortos, sin embargo, a
veces serás capaz de comprender lo suficien-
te como para mantener una conversación por
decisión propia. Además, manejarás inter-
cambios simples sin demasiado esfuerzo
sobre asuntos rutinarios que tienen que ver
con el trabajo y el tiempo libre.
Beginner 104:
Estarás en la capacidad de participar en con-
versaciones cortas sobre temas de interés, al
igual que expresar gustos y sentimientos uti-
lizando expresiones muy básicas memorizadas.
pág.10
11. Elementary
Elementary 106:
Estarás en la capacidad de comenzar una con-
versación y ayudar a que continúe haciendo
preguntas relativamente espontáneas sobre
experiencias o eventos especiales, al igual que
expresar y responder a sentimientos como sor-
presa, alegría, tristeza, interés e indiferencia.
Elementary 107:
Estarás en la capacidad de:
Hacer comentarios breves sobre los puntos
de vista de otros. Comparar y contrastar al-
ternativas, acerca de discutir qué hacer, a
dónde ir, a quién o cuál elegir, etc.
Además de seguir en forma general, los
puntos principales en una discusión informal
con amigos, siempre y cuando el discurso
sea articulado de forma clara y con lenguaje
estándar.
Expresartusopinionesyreaccionesentendidas
como soluciones a problemas o preguntas
prácticas sobre a dónde ir, qué hacer, cómo
organizar un evento.
Expresar creencias, opiniones, acuerdo y
desacuerdo cortésmente.
-
-
-
-
-
-
Elementary 108:
Estarás en la capacidad de:
Explicarunpuntodevistaclaramente,perocon
dificultad para involucrarte en un debate. Así
mismo puedes tomar parte de una discusión
formal de rutina de temas familiares que sea
conducido con un discurso articulado clara-
menteydemaneraestándar.
Seguir argumentaciones sobre un tema de
tipo familiar o predecible, siempre y cuando
los puntos sean hechos en lenguaje relativa-
mente simple y/o se repitan, y que se dé la
oportunidad de clarificación.
-
-
El curso Elementary está compuesto por
los niveles:
Elementary 105:
Estarás en la capacidad de:
Comunicarte con un poco de confianza sobre
asuntos cotidianos y no cotidianos relacio-
nados con tus intereses y tu campo profe-
sional. Además,podrásIntercambiar, verificar
y confirmar información logrando explicar por
qué algo es un problema.
Expresarás pensamientos sobre temas cultu-
rales más abstractos como películas, libros,
música, entre otros.
Aprovecharásunampliorepertoriodelenguaje
simple para manejar la mayoría de situaciones
queposiblementesepuedanpresentarmientras
viajas, al igual que intervenir en una conver-
sación sin prepararte.
Nivel elemental B1
pág.11
Inglés virtual para adultos
Programa de
12. Intermediate
Intermediate 110:
Estarás en la capacidad de:
Establecer una relación con interlocutores me-
diante preguntas comprensivas y expresiones,
además, si es apropiado, comentarios sobre
terceraspartesocondiciones compartidas.
Expresar condiciones estables cuando está
de acuerdo con peticiones o dar permisos, y
solicitar comprensión de su propia posición.
Involucrarte en una conversación extensa
sobre la mayoría de temas generales de
manera claramente participativa, incluso en
un ambiente ruidoso.
Expresar grados de emoción y resaltar el
significado especial de eventos y experiencias.
-
-
-
Intermediate 111:
Estarás en la capacidad de:
Sostener una discusión animada entre inter-
locutores de la lengua destino. Serás capaz
de expresar tus ideas y opiniones con preci-
sión, presentar y responder a complejas
líneas de argumento con convicción.
Tomar parte activa en discusiones formales
encontextosfamiliares,haciendocomentarios,
dando puntos de vista claros, evaluando pro-
puestas alternativas y haciendo y respon-
diendo hipótesis.
Justificar y sostener tus opiniones en una
discusión proporcionando explicaciones,
argumentos y comentarios relevantes.
-
-
-
El curso Intermediate está compuesto
por los niveles:
Intermediate 109:
Estarás en la capacidad de:
Usar el lenguaje fluidamente, con precisión y
de manera efectiva en un amplio repertorio
de temas generales, académicos, vocacio
-
nales o de tiempo libre, haciendo claras las
relaciones entre ideas.
Interactuar con un grado de fluidez y espon
-
taneidad que posibilitan que las relaciones
comunes y sostenidas con hablantes de la
lengua destino sean muy posibles sin imponer
tensión a ninguna de las partes.
Resaltar el significado personal de eventos y
experiencias, justificar y sostener claramente
puntosdevistaproporcionandoexplicaciones
y argumentos relevantes.
Nivel intermedio B2
-
-
-
pág.12
Inglés virtual para adultos
Programa de
13. Intermediate 112:
Lograrás hacer de tu aprendizaje una opor-
tunidad para conocer y vivir nuevas expe-
riencias que te acercarán a asumir nuevos
retos (estudiar y/o trabajar) desde otro país.
Accederás a una metodología de aprendizaje
que se adapte a tu ritmo de vida y tu tiempo.
Tendrásaccesoaunaprendizajeestructurado
y personalizado alineado con el Marco Común
Europeo. Cada curso se puede realizar en
3 meses.
-
-
-
Estarás en la capacidad de:
Mantener una discusión animada, identifi-
cando con precisión los argumentos de
apoyo y oposición a ciertos puntos de vista.
Usar terminología técnica apropiada,
cuando se está discutiendo sobre tu área
de especialización con otros especialistas.
Expresar tus ideas y opiniones con precisión,
presentando y respondiendo a líneas argu-
mentativascomplejasdemaneraconvincente.
Seguir la discusión sobre asuntos relaciona-
dos con tu área; entendiendo en detalle los
puntosalosqueelpresentadordaimportancia.
-
-
-
-
03 Beneficios
pág.13
Inglés virtual para adultos
Programa de
14. pág.14
Inglés virtual para adultos
Programa de
Formaliza tu matrícula siguiendo estos pasos:
En el teléfono:
(57) 604 261 9500, opción 2
WhatsApp: (57) 315 459 8743
En el correo:
educacionvirtual@eafit.edu.co
En la página web:
virtual.eafit.edu.co
04¿Cómo me
inscribo?
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