Este documento presenta una introducción a la metodología de la investigación. Explica que la ciencia surge de la necesidad humana de explicar fenómenos de la realidad para resolver problemas cotidianos. Describe las características de la ciencia, como ser objetiva, emplear mediciones y corregirse a sí misma. Además, distingue entre conocimiento ordinario y científico, y presenta los pasos del método científico como observación, descubrimiento, explicación y predicción. Finalmente, enumera los 10 pasos para desarrollar un
Este documento trata sobre el conocimiento científico y cómo difiere del conocimiento común. Explica que el conocimiento científico es más complejo y se adquiere a través del método científico buscando responder interrogantes e interpretar y modificar la realidad, mientras que el conocimiento común es más simple y aceptado sin discusión. También describe las características del conocimiento científico, como ser racional, metódico, sistemático, verificable y falible.
Este documento presenta un curso sobre métodos y técnicas de investigación cuantitativa. Explica que el curso se enfoca en el diseño de investigaciones cuantitativas que permitan el análisis sistemático de datos para comprender fenómenos sociales. Describe las unidades que comprenden el curso, los criterios de evaluación, y la bibliografía recomendada para el estudio de metodología cuantitativa.
Esta presentación tiene el objetivo de servir como apoyo a los estudiantes del curso Métodos y Técnicas de Investigación Cuantitativas que se oferta en la Escuela de Ingeniería y Negocios, Guadalupe Victoria (UABC) para la carrera de Lic. en Psicología
Esta presentación tiene el objetivo de servir como apoyo a los estudiantes del curso Métodos y Técnicas de Investigación Cuantitativas que se oferta en la Escuela de Ingeniería y Negocios, Guadalupe Victoria (UABC) para la carrera de Lic. en Psicología
Este documento describe el ámbito de las ciencias naturales. Explica que las ciencias naturales se basan en el método científico, que incluye la formulación de hipótesis, experimentación, análisis de datos y desarrollo de teorías a través de un proceso cíclico. También destaca que las ciencias naturales han logrado importantes avances históricos como el modelo heliocéntrico del universo y la teoría de la evolución.
Este documento define la ciencia, la ciencia escolar y la pseudociencia. Define la ciencia como el estudio sistemático del universo a través de la observación y experimentación para generar conocimientos verificables. La ciencia escolar enseña a pensar científicamente utilizando estrategias como la observación empírica y la experimentación. Finalmente, la pseudociencia se caracteriza por no usar métodos científicos y rechazar la verificación de sus creencias.
Este documento define la ciencia, la ciencia escolar y la pseudociencia. Define la ciencia como el estudio sistemático del universo a través de la observación y experimentación para generar conocimientos verificables. La ciencia escolar enseña a pensar científicamente utilizando estrategias como la observación empírica y la experimentación. Finalmente, la pseudociencia se caracteriza por no usar métodos científicos y rechazar la verificación de sus creencias.
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Este documento trata sobre el conocimiento científico y cómo difiere del conocimiento común. Explica que el conocimiento científico es más complejo y se adquiere a través del método científico buscando responder interrogantes e interpretar y modificar la realidad, mientras que el conocimiento común es más simple y aceptado sin discusión. También describe las características del conocimiento científico, como ser racional, metódico, sistemático, verificable y falible.
Este documento presenta un curso sobre métodos y técnicas de investigación cuantitativa. Explica que el curso se enfoca en el diseño de investigaciones cuantitativas que permitan el análisis sistemático de datos para comprender fenómenos sociales. Describe las unidades que comprenden el curso, los criterios de evaluación, y la bibliografía recomendada para el estudio de metodología cuantitativa.
Esta presentación tiene el objetivo de servir como apoyo a los estudiantes del curso Métodos y Técnicas de Investigación Cuantitativas que se oferta en la Escuela de Ingeniería y Negocios, Guadalupe Victoria (UABC) para la carrera de Lic. en Psicología
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Este documento define la ciencia, la ciencia escolar y la pseudociencia. Define la ciencia como el estudio sistemático del universo a través de la observación y experimentación para generar conocimientos verificables. La ciencia escolar enseña a pensar científicamente utilizando estrategias como la observación empírica y la experimentación. Finalmente, la pseudociencia se caracteriza por no usar métodos científicos y rechazar la verificación de sus creencias.
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El documento presenta información sobre ciencia, ciencia escolar y pseudociencia. Define la ciencia como el estudio sistemático del universo a través de métodos como la observación y experimentación. La ciencia escolar enseña a pensar científicamente mediante estrategias como la observación directa y experimentación. Finalmente, la pseudociencia se caracteriza por reclamar el estatus de ciencia sin seguir métodos científicos rigurosos ni someterse a pruebas empíricas.
Este documento describe la ciencia, la ciencia escolar y la pseudociencia. Define la ciencia como el estudio sistemático del universo a través de la observación y experimentación para generar conocimientos verificables. Explica que la ciencia escolar enseña a pensar científicamente utilizando estrategias como la observación empírica. Finalmente, define la pseudociencia como aquellas disciplinas que reclaman ser científicas pero no cumplen con los principios de la ciencia al no ser falsables ni interactuar con otras ramas del conocimiento.
Este documento describe la ciencia, la ciencia escolar y la pseudociencia. Define la ciencia como el estudio sistemático del universo a través de la observación y experimentación para generar conocimientos verificables. Explica que la ciencia escolar enseña a pensar científicamente utilizando estrategias como la observación empírica y la experimentación. Finalmente, define la pseudociencia como aquellas disciplinas que reclaman ser científicas pero no cumplen con los principios metodológicos de la ciencia real.
Este documento presenta la metodología para una clase de investigación que se impartirá de manera virtual. Detalla el horario de clases, las responsabilidades de los estudiantes, las normas de convivencia y las actividades autónomas. Además, introduce conceptos clave sobre la ciencia, la investigación científica y el método científico, y explica los pasos para desarrollar un proyecto de investigación.
La metodología de la investigación consiste en que el investigador aporte una hipótesis alternativa, una hipótesis de investigación, como una manera alternativa de explicar el fenómeno.
El investigador pone a prueba la hipótesis para refutar la hipótesis nula, no porque le guste la hipótesis de investigación sino porque significaba estar más cerca de encontrar una respuesta a un problema específico. En general, la hipótesis de investigación se basa en observaciones que provocan la sospecha de que la hipótesis nula no siempre es correcta.
Este documento presenta información sobre la metodología de la investigación científica. Explica conceptos clave como ciencia, epistemología, filosofía y sus ramas. También describe corrientes epistemológicas como el dogmatismo, escepticismo y criticismo. Además, presenta modelos teóricos para la producción de conocimiento como el empirismo, positivismo lógico y pragmatismo. Por último, discute si existe un método científico general que guíe todas las investigaciones.
Este documento presenta información sobre el proceso de investigación científica. Explica conceptos clave como objetivos, hipótesis, marco teórico y metodología. También describe los tipos de investigación, el método científico y los pasos para elaborar un proyecto de investigación, incluyendo la selección del tema. El objetivo es analizar y aplicar el conocimiento científico en la solución de problemas de salud pública.
Este documento presenta una introducción al método científico y la investigación científica. Explica que la ciencia estudia los fenómenos naturales y artificiales mediante el uso del método científico, el cual incluye pasos como la observación, formulación de hipótesis, predicciones y pruebas. También describe los tipos de investigación científica como la exploratoria, descriptiva y explicativa, y destaca la importancia de la reproducibilidad y refutabilidad en el método científico.
Este documento presenta una introducción a la biología, incluyendo una definición de la biología y sus objetivos principales de estudio. Luego describe las principales subramas de la biología como la zoología, la botánica, la microbiología y la morfología. Finalmente, explica brevemente la relación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el medio ambiente, así como los conceptos clave del método científico como la observación, la formulación de hipótesis y la experimentación.
El documento define la ciencia como un método de conocimiento basado en la observación y el razonamiento para generar teorías y leyes que permitan hacer predicciones sobre la naturaleza. Explica que existen ciencias formales, experimentales y sociales, y describe los pasos del método científico como la observación, formulación de hipótesis, experimentación, y presentación de resultados. Finalmente, distingue la ciencia de las pseudociencias por la falta de rigor en estas últimas.
Este documento presenta los conceptos y pasos clave de la metodología de investigación. Explica que la investigación es un proceso para obtener información y responder preguntas mediante métodos científicos. Define la naturaleza del conocimiento científico y los diferentes niveles de conocimiento. También describe los elementos del proceso de investigación como la ciencia, técnicas y métodos, y los pasos para elaborar un proyecto de investigación, incluyendo la selección del tema, marco teórico y metodología.
El documento trata sobre investigación científica y conocimiento. Explica que la investigación es un proceso sistemático para recopilar datos sobre la realidad y responder preguntas, usando métodos científicos. También describe las características de la investigación científica como ser sistemática, empírica, lógica y objetiva. Finalmente, resume los tipos de métodos científicos como deductivo, inductivo e histórico.
Este documento presenta una introducción general a la ciencia, la investigación científica y la metodología de investigación. Define la ciencia como el mayor grado de certeza y conocimiento, caracterizado por su objetividad, uso de mediciones y búsqueda de generalizaciones. Explica que la investigación científica es un proceso sistemático, controlado, empírico y crítico para probar hipótesis sobre relaciones entre fenómenos. Finalmente, señala que la metodología de investigación estudia los métodos para organizar el proceso
Este documento presenta una introducción a los conceptos fundamentales de la ciencia, la investigación científica y la metodología de investigación. Define la ciencia como el mayor grado de certeza y conocimiento, caracterizado por ser objetivo, sistemático y capaz de corregirse a sí mismo. Explica el método científico y los métodos lógicos como herramientas para la investigación. Finalmente, describe la investigación científica como un proceso sistemático, controlado, empírico y crítico, y la metodología de
Este documento presenta una introducción a los conceptos fundamentales de la ciencia, la investigación científica y la metodología de investigación. Define la ciencia como el mayor grado de certeza y conocimiento, caracterizado por ser objetivo, cuantitativo, generalizable y autocorrectivo. Explica que la investigación científica es un proceso sistemático, controlado, empírico y crítico para probar hipótesis sobre relaciones entre fenómenos. Finalmente, introduce la metodología de investigación como el estudio de los métodos para organizar
Este documento presenta una introducción general a la ciencia, la investigación científica y la metodología de investigación. Define la ciencia como el mayor grado de certeza y conocimiento, caracterizado por su objetividad, uso de mediciones y búsqueda de generalizaciones. Explica que la investigación científica es un proceso sistemático, controlado, empírico y crítico para probar hipótesis sobre relaciones entre fenómenos. Finalmente, señala que la metodología de investigación estudia los métodos para organizar el proceso
Este documento presenta la asignatura de Metodología de la Investigación impartida en el II semestre de 2022. La asignatura es importante porque desarrolla el pensamiento crítico de los estudiantes y les enseña a analizar la realidad de forma científica. Los objetivos generales son comprender los fundamentos de la investigación, aplicar las etapas del proceso de investigación, y diferenciar la estructura de informes según el enfoque. La unidad I cubre conceptos como método científico, tipos de conocimiento, y elementos del
Este documento define la ciencia, la ciencia escolar y la pseudociencia. Define la ciencia como el estudio sistemático del universo a través de la observación y experimentación para generar conocimientos verificables. La ciencia escolar enseña a pensar científicamente utilizando estrategias como la observación empírica y la experimentación. Finalmente, la pseudociencia se caracteriza por no usar métodos científicos y rechazar la verificación de sus creencias.
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Este documento presenta la metodología para una clase de investigación que se impartirá de manera virtual. Detalla el horario de clases, las responsabilidades de los estudiantes, las normas de convivencia y las actividades autónomas. Además, introduce conceptos clave sobre la ciencia, la investigación científica y el método científico, y explica los pasos para desarrollar un proyecto de investigación.
La metodología de la investigación consiste en que el investigador aporte una hipótesis alternativa, una hipótesis de investigación, como una manera alternativa de explicar el fenómeno.
El investigador pone a prueba la hipótesis para refutar la hipótesis nula, no porque le guste la hipótesis de investigación sino porque significaba estar más cerca de encontrar una respuesta a un problema específico. En general, la hipótesis de investigación se basa en observaciones que provocan la sospecha de que la hipótesis nula no siempre es correcta.
Este documento presenta información sobre la metodología de la investigación científica. Explica conceptos clave como ciencia, epistemología, filosofía y sus ramas. También describe corrientes epistemológicas como el dogmatismo, escepticismo y criticismo. Además, presenta modelos teóricos para la producción de conocimiento como el empirismo, positivismo lógico y pragmatismo. Por último, discute si existe un método científico general que guíe todas las investigaciones.
Este documento presenta información sobre el proceso de investigación científica. Explica conceptos clave como objetivos, hipótesis, marco teórico y metodología. También describe los tipos de investigación, el método científico y los pasos para elaborar un proyecto de investigación, incluyendo la selección del tema. El objetivo es analizar y aplicar el conocimiento científico en la solución de problemas de salud pública.
Este documento presenta una introducción al método científico y la investigación científica. Explica que la ciencia estudia los fenómenos naturales y artificiales mediante el uso del método científico, el cual incluye pasos como la observación, formulación de hipótesis, predicciones y pruebas. También describe los tipos de investigación científica como la exploratoria, descriptiva y explicativa, y destaca la importancia de la reproducibilidad y refutabilidad en el método científico.
Este documento presenta una introducción a la biología, incluyendo una definición de la biología y sus objetivos principales de estudio. Luego describe las principales subramas de la biología como la zoología, la botánica, la microbiología y la morfología. Finalmente, explica brevemente la relación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el medio ambiente, así como los conceptos clave del método científico como la observación, la formulación de hipótesis y la experimentación.
El documento define la ciencia como un método de conocimiento basado en la observación y el razonamiento para generar teorías y leyes que permitan hacer predicciones sobre la naturaleza. Explica que existen ciencias formales, experimentales y sociales, y describe los pasos del método científico como la observación, formulación de hipótesis, experimentación, y presentación de resultados. Finalmente, distingue la ciencia de las pseudociencias por la falta de rigor en estas últimas.
Este documento presenta los conceptos y pasos clave de la metodología de investigación. Explica que la investigación es un proceso para obtener información y responder preguntas mediante métodos científicos. Define la naturaleza del conocimiento científico y los diferentes niveles de conocimiento. También describe los elementos del proceso de investigación como la ciencia, técnicas y métodos, y los pasos para elaborar un proyecto de investigación, incluyendo la selección del tema, marco teórico y metodología.
El documento trata sobre investigación científica y conocimiento. Explica que la investigación es un proceso sistemático para recopilar datos sobre la realidad y responder preguntas, usando métodos científicos. También describe las características de la investigación científica como ser sistemática, empírica, lógica y objetiva. Finalmente, resume los tipos de métodos científicos como deductivo, inductivo e histórico.
Este documento presenta una introducción general a la ciencia, la investigación científica y la metodología de investigación. Define la ciencia como el mayor grado de certeza y conocimiento, caracterizado por su objetividad, uso de mediciones y búsqueda de generalizaciones. Explica que la investigación científica es un proceso sistemático, controlado, empírico y crítico para probar hipótesis sobre relaciones entre fenómenos. Finalmente, señala que la metodología de investigación estudia los métodos para organizar el proceso
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Este documento presenta una introducción a los conceptos fundamentales de la ciencia, la investigación científica y la metodología de investigación. Define la ciencia como el mayor grado de certeza y conocimiento, caracterizado por ser objetivo, cuantitativo, generalizable y autocorrectivo. Explica que la investigación científica es un proceso sistemático, controlado, empírico y crítico para probar hipótesis sobre relaciones entre fenómenos. Finalmente, introduce la metodología de investigación como el estudio de los métodos para organizar
Este documento presenta una introducción general a la ciencia, la investigación científica y la metodología de investigación. Define la ciencia como el mayor grado de certeza y conocimiento, caracterizado por su objetividad, uso de mediciones y búsqueda de generalizaciones. Explica que la investigación científica es un proceso sistemático, controlado, empírico y crítico para probar hipótesis sobre relaciones entre fenómenos. Finalmente, señala que la metodología de investigación estudia los métodos para organizar el proceso
Este documento presenta la asignatura de Metodología de la Investigación impartida en el II semestre de 2022. La asignatura es importante porque desarrolla el pensamiento crítico de los estudiantes y les enseña a analizar la realidad de forma científica. Los objetivos generales son comprender los fundamentos de la investigación, aplicar las etapas del proceso de investigación, y diferenciar la estructura de informes según el enfoque. La unidad I cubre conceptos como método científico, tipos de conocimiento, y elementos del
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
3. GENERALIDADES
Ciencia
• Cuestionar la autoridad, ninguna idea es cierta porque
alguien lo diga
• Pensar por uno mismo, cuestionarse a uno mismo, no
creer algo sólo porque queramos hacerlo, creer en algo
no lo convierte en realidad
• Demostrar las ideas a través de pruebas obtenidas a
través de la observación y la experimentación, si una idea
no pasa un experimento bien diseñado, es errónea
• Seguir las pruebas, allá a dónde nos lleven, en caso de
no tener pruebas, reservarnos los juicios
• (La más importante) Recordar que uno puede estar
equivocado, incluso los mejores científicos se han
equivocado
4. GENERALIDADES
• Ciencia es un método para
obtener conocimientos de la
naturaleza.
• La ciencia examina la
naturaleza con el propósito de
entenderla y de describir
algunos de sus aspectos.
5. GENERALIDADES
• La ciencia busca la respuesta a ciertos
interrogantes acerca de la naturaleza.
• ¿Por qué migran las aves?
• ¿El código genético?
• Las respuestas pueden dar origen a más preguntas.
• ¿Cómo encuentran su camino las aves
migratorias?
• ¿Por qué tenemos células con diversas
funciones?
6. GENERALIDADES
• Conjunto sistemático de conocimientos,
métodos y conceptos con que el hombre
describe y explica los fenómenos que
observa.
• Razonamientos:
Deductivo: General – Deducción
Inducción: Observación- General
7. GENERALIDADES
• Ciencias Formales: se sustentan de las ideas, no se
sustentan en experiencias ni comprobaciones previas
(Matemáticas, lógica, ética, estética) se conocen también
como ciencias puras, formales o teóricas; Métodos
(Deductivo e inductivo).
• Ciencias Fácticas: se sustenta de los hechos, en la
experiencia, la comprobación, la experimentación y la
aplicación práctica (Cosmología, Geología, física,
Química, Biología, Botánica, Antropología, Psicología,
Economía política, Derecho, Sociología, Historia, entre
otras) se conocen también como ciencias empíricas o
prácticas; Métodos(observación, experimental, estadística
y Análisis.
8. GENERALIDADES
• TECNOLOGIA: es la ciencia aplicada.
• Conocimiento que se aplica al mejoramiento de
nuestro ambiente natural y cultural
(manufactura de bienes materiales)
• La Ciencia y la Tecnología están ligadas
Conocimiento: es la formación que puede
expresarse
• como proposición
En el proceso cognoscitivo intervienen 3
elementos:
• • Sujeto
• Objeto
• Acción cognoscente
• Tipos de Conocimiento: empírico y científico
9. GENERALIDADES
• Todas las ramas de la ciencia estudian la
naturaleza y lo hacen de la misma
manera.
• Los científicos usan el método científico
al intentar explicar la naturaleza.
• El método científico es una manera de
recopilar información y comprobar ideas.
Consta de:
• Hacer observaciones
• Formular hipótesis
• Someter a prueba las hipótesis
• Llegar a conclusiones
10. GENERALIDADES
BIOLOGÍA
• La biología estudia la vida; sus
orígenes y su evolución
• Estudia cualquier organización que
tiene en su estructura por lo menos
una molécula de DNA
• Objetivo central de la Biología: la vida,
su conservación y perfeccionismo
• Búsqueda del conocimiento a través
del Método Científico