Unidad I

1. Metodológia de la investigación.
Unidad I: Conocomiento, ciencia, investigación y método cientifico.
Catedratico: Dr. Rocio Margarita Uresti Marín
Alumna: Rosario Gómez Acosta
Carrera: Nutrición

2. La ciencia y el conocimiento cientifico.
• Ciencia: del latín scientĭa conocimiento, es un sistema ordenado de
conocimientos estructurados que estudia, investiga e interpreta
los fenómenos naturales, sociales y artificiales.
• Conocimiento: Hechos o información adquiridos por una persona a través
de la experiencia o la educación, la comprensión teórica o práctica de un
asunto referente a la realidad.
• Conocimiento cientifico: es el conjunto de hechos verificables y
sustentados en evidencia recogidos por las teorías científicas, así como el
estudio de la adquisición, elaboración de nuevos conocimientos mediante
el método científico.

3. • Método cientifico: es un conjunto de pasos ordenados que se emplea
principalmente para hallar nuevos conocimientos en las ciencias. Para ser
llamado científico, un método de investigación debe basarse en lo empírico y
en la medición, sujeto a los principios de las pruebas de razonamiento.
Diferencias entre método cientifico y conocimiento cientifico:
• Conocimiento cientifico: es una aproximación a la realidad y se apoya en
el estudio del método cientifico.
• Metodo cientifico: fundamentalmente trata de percibir y explicar desde lo
mas esencial hasta lo mas complej, el porque de las cosas.

4. La investigacion cientifica
• Es un proceso que, mediante la aplicación del método
científico de investigación, procura obtener información relevante y fidedigna,
para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento.

5. Proceso de la investigacion cientifica
Proceso de la
investigacion cientifica.
Seleccion del
tema
Plantear el
problema
Definir hipotesis
Definir objetivos
Marco teórico
Metodológia de la
investigación
Problacion y
muestra
Tecnicas e
instrumentos de
investigación
Recopilacion de
datos
Analisis de
resultados

6. Tipos de investigación
• Investigación documental: parte esencial de un proceso de investigación
científica, constituyendo una estrategia donde se observa y reflexiona
sistemáticamente sobre realidades (teóricas o no) usando para ello
diferentes tipos de documentos.
• Investigacion de campo: se caracterizaría principalmente por la acción del
investigador en contacto directo con el ambiente natural o las personas sobre
quienes se desea realizar el estudio en cuestión.

7. El método cientifico
• El método científico se usa en todas las ciencias. Los científicos hacen
diferentes preguntas y realizan distintas pruebas, sin embargo, usan el
mismo método para encontrar respuestas lógicas y respaldadas por
evidencia. Tiene cinco pasos básicos (y un paso más de "retroalimentación"):
1. Se hace una observación
2. Se plantea una pregunta
3. Se formula una hipótesis o explicación que pueda ponerse a prueba
4. Se realiza una predicción con base en la hipótesis
5. Se pone a prueba la predicción
6. Se repite el proceso: se utilizan los resultados para formular nuevas
hipótesis o predicciones.

8. El método cientifico como método para la eliminacion de falacias
y prejuicios.
• El método cientifico envuelve la observacion de fenomenos naturales, luego
la postulacion de la hipotesis y su comprobacion mediante la
experimentacion.
• Los prejuicios cognitivos no son mas que hipotesis, inducciones o
construcciones mentales que han sido sesgadas positiva o negativamente
por el cerebro, cuando se realizan afirmaciones o se argumenta y los
prejuicios cognitivos salen, se convierten en falacias.

9. • El prejuicio cognitivo o proceso mental con elque se sesgan creencias no se
puede eliminar ya que es un aspecto fisiológico intrinseco a la psique del ser
humano.
• Lo que es posible es compensar el sesgo o modificar las propias creencias
mediante el método cientifico como mecanismo para descartar hipotesis que
son falsas, de esta forma el sesgo se situaría en dirección a hipotesis menos
falsas hasta nueva información.
• La ciencia no pretende ser absoluta, atorutaria o dogmatica. Todas las
hipotesis o teorias, todo el conocimiento cientifico esta sujeto a revision,
estudio y modificacion. El conocimiento que tenemos representa las hipotesis
cientificas respaldadas por observaciones y experimientos.

10. • Para no caper en prejuicios cognitivos es necesaria la experimentacion, el no
hacerlo llevaría a la negligencia.
• Despues de haber llevado a cabo la experimentacion se analiza los
resultados y se llega a una conclusion. Si los resultados respaldan la
hipotesis, esta adquiere validez; si los resultados la refutan, se descarta o se
modifica presentando nuevas formas.
• El método cientifico es tambien afectado por los prejuicios cognitivos ya que
los efectos asociativos de nuestra mente son los que permiten lanzar el
mayor numero de hipotesis, sin embargo en sus ultimos pasos permite
desecharlas.

11. • El primer paso en el método cientifico de tipo empirico es la observacion
cuidadosa de un fenómeno y la descripcion de los hechos.
• El cientifico trata de explicarlo mediante hipoteisis las cuales ya estan
sesgadas por los prejuicios en la percepcion de los acontecimientos o
propias creencias, sin embargo solamente las ideas que puedan
comprobarse experimentalmente estan dentro del ámbito de la ciencia, esto
permite desechar muchas teorias.
• Si las hipotesis fueran validas deberian predecir las consecuencias en el
experimento y ademas deberia ser posible repetirlas. De esta forma
mediante la experimentacion, repeticion y supervision del experimento los
errores se minimizan para descartar una falsa o imprecisa creencia.

12. • El pensamiento critico es un proceso mucho menos riguroso. En el
pensamiento critico se toman decisiones en funcion de la carga de la prueba
que se haya realizado sobre las fuentes, argumentos y la informacion que se
obtiene puede llegar a ser indirecta.
• El problema con los prejucios cognitivos es que normalmente se aplican a
conceptos que cambian con regularidad y no se logra medir con pruebas o
experimentacion, ademas no son uniformes y poseen excepciones, estos
prejuicios se basan en probabilidades y en no afirmaciones certeras.
• El método cientifico por lo menos permite ponderar estas probabilidades,
realizar estadisticas y revisar la propia seguridad en las afirmaciones. Se
convierte en el maestro para probar hipotesis y desechar las falsas.

13. • Sin el método cientifico, los prejucios quedarian fijos cuando las
circunstancias cambian.
• La reproducibilidad se refiere a la capacidad que tenga una prueba o
experimento de ser reproducido o replicado por otros, en particular por la
comunidad cientifica.

14. Tipos de investigacion
Investigacion exploratoria: Ofrece un primer acercamiento al problema que
se pretende estudiar y conocer. Se realiza para conocer el tema que se
aborda, los resultados de este tipo de investigacion nos da un panorama o
conocimiento superficial del tema, pero es el primer paso para cualquier tipo de
investigacion. Con este tipo de investigacion se obtiene informacion inicial para
continuar con una investigacion mas rigurosa.

15. • Investigacion descriptiva: Es la que se utiliza para describir la realidad de
situaciones, eventos, personas, grupos o comunidades que se estén
abordando y que se pretenda analizar. En este tipo de investigacion la
cuestion no va mas allá de lo descriptivo ya que consiste en plantear lo mas
relevante de un hecho o situacion concreta.

16. • Investigacion explicativa: No solo describe el problema observado sino
que se acerca y busca explicar las causas que originaron la situacion
analizada. Busca establecer las causas en distintos tipos de estudio,
estableciendo conclusiones y explicaciones para enriquecer o esclarecer las
teorias.
Ejemplos de hechos:
- La caida de un cuerpo.
- La ebullicion del agua.
- Una revolucion.

17. Relación
• Es la conexion de una cosa con otra, o bien la accion y efecto de refirir o
referirse.
Ejemplos:
- Cuando hay infección, aumenta la temperatura.
- Los metales sometidos a la accion del calor se dilatan.

18. La ley
• La ciencia se ocupa de las relaciones constantes e invariables entre los
hechos y a este tipo de relacion se les llama leyes.
• Las leyes las comprendemos a partir de la observacion de los hechos, estan
sujetos a un sujeto observador.
• Aquella informacion que el sujeto observador recoge a partir de las
observaciones recibe el nombre de dato.
Datos
Elementos de un problema
Incógnita (¿ cuál es la relación ?)

19. • La respuesta provisional a la incógnita recibe el nombre de hipotesis.
• Las ciencias experimentales explican los hechos y sus relaciones
Ejemplos de hechos naturales:
La luz Las celulas Los acidos

20. • La palabra método se deriva de los vocablos griegos « meta », a lo largo de y
« odos » camino.
• El metodo es pues la manera de proceder en cualquier dominio, ordenando
la actividad a un fin.
• El metodo cientifico esta orientado y dirigido a la ciencia.
• Los pasos del metodo cientifico son tantos que no seria posible enumerarlos
aqui ademas son diferentes porque cada objetido de estudio requiere
tratamiento diferente. Sin embargo podemos considerar 4 fases generales
que se dan en cualquier investigacion cientifica:
1. Planteamiento del problema.
2. Formulacion de la hipotesis
3. Comprobacion de la hipotesis
4. Construccion de leyes, teorias y modelos.

21. La reproducibilidad
• Se refiere a la capacidad que tenga una prueba o experimento de ser
reproducido o replicado por otros, en particular, por la comunidad
científica. la reproducibilidad puede requerir que la prueba o experimento
sea falsable.
• La reproducibilidad es uno de los pilares del método científico.

22. La refutabilidad
• Es la condición y característica que el falsacionismo de Karl R. Popper exige
de una teoría, hipótesis o enunciado para que puedan ser considerados
científicos. Significa que, en principio, un enunciado, una hipótesis o una
teoría han de poder ser incompatibles con los resultados de la observación.
• La refutabilidad o la falsabilidad son, además, el criterio de demarcación o
distinción entre lo que es conocimiento científico y lo que no lo es. La
irrefutabilidad, según Popper, no es una virtud de las hipóesis, sino un vicio.

23. Método experimental
• Es un tipo de método de investigación en el que el investigador controla
deliberadamente las variables para delimitar relaciones entre ellas, esta
basado en la metodología científica. En este método se recopilan datos para
comparar las mediciones de comportamiento de un grupo control, con las
mediciones de un grupo experimental. Las variables que se utilizan pueden
ser variables dependientes (las que queremos medir o el objeto de estudio
del investigador) y las variables independientes (las que el investigador
manipula para ver la relación con la dependiente). Además debemos
controlar todas las demás variables que puedan influir en el estudio
(variables extrañas).
• Se práctica la mayor parte de las veces dentro del marco ideal del
laboratorio, aunque no está estrictamente ligado a él.
• El método experimental está sustentado por dos pilares fundamentales: la
reproducibilidad y la falsabilidad

24. Método teorico
• Permiten descubrir en el objeto de investigación las relaciones esenciales y
las cualidades fundamentales, no detectables de manera sensoperceptual.
Por ello se apoya básicamente en los procesos de abstracción, análisis,
síntesis, inducción y deducción.
• Entre los métodos teóricos se destacan fundamentalmente:
• El Método Histórico.- Caracteriza al objeto en sus aspectos más externos, a
través de la evolución y desarrollo histórico del mismo.
• El Método Lógico.- Reproduce en el plano teórico la esencia del objeto de
estudio, investigando las leyes generales y primordiales de su
funcionamiento y desarrollo. Dentro del método lógico están incluidos el
Método Hipotético Deductivo, el Método Causal y el Método Dialéctico, entre
otros.

25. Tecnicas de investigacion
La Observación
• Es una técnica que consiste en observar atentamente el fenómeno, hecho o
caso, tomar información y registrarla para su posterior análisis.
La observación es un elemento fundamental de todo proceso investigativo;
en ella se apoya el investigador para obtener el mayor numero de datos.
Gran parte del acervo de conocimientos que constituye la ciencia a sido
lograda mediante la observación.
Existen dos clases de observación: la Observación no científica y la
observación científica.

26. Observación Directa y la Indirecta :
• Es directa cuando el investigador se pone en contacto personalmente con el
hecho o fenómeno que trata de investigar.
Es indirecta cuando el investigador entra en conocimiento del hecho o
fenómeno observando a través de las observaciones realizadas
anteriormente por otra persona. Tal ocurre cuando nos valemos de libros,
revistas, informes, grabaciones, fotografías, etc., relacionadas con lo que
estamos investigando, los cuales han sido conseguidos o elaborados por
personas que observaron antes lo mismo que nosotros.

27. Observación de Campo y de Laboratorio:
• La observación de campo es el recurso principal de la observación
descriptiva; se realiza en los lugares donde ocurren los hechos o fenómenos
investigados. La investigación social y la educativa recurren en gran medida
a esta modalidad.
La observación de laboratorio se entiende de dos maneras: por un lado, es la
que se realiza en lugares pre-establecidos para el efecto tales como los
museos, archivos, bibliotecas y, naturalmente los laboratorios; por otro lado,
también es investigación de laboratorio la que se realiza con grupos
humanos previamente determinados, para observar sus comportamientos y
actitudes.

28. • La Entrevista
• Es una técnica para obtener datos que consisten en un diálogo entre dos
personas: El entrevistador "investigador" y el entrevistado; se realiza con el
fin de obtener información de parte de este, que es, por lo general, una
persona entendida en la materia de la investigación.
La entrevista es una técnica antigua, pues ha sido utilizada desde hace
mucho en psicología y, desde su notable desarrollo, en sociología y en
educación. De hecho, en estas ciencias, la entrevista constituye una técnica
indispensable porque permite obtener datos que de otro modo serían muy
difícil conseguir.

29. Observación Individual Y De Equipo:
• Observación Individual es la que hace una sola persona, sea porque es parte
de una investigación igualmente individual, o porque, dentro de un grupo, se
le ha encargado de una parte de la observación para que la realice sola.
Observación de Equipo o de grupo es, en cambio, la que se realiza por parte
de varias personas que integran un equipo o grupo de trabajo que efectúa
una misma investigación puede realizarse de varias maneras:
• Cada individuo observa una parte o aspecto de todo
• Todos observan lo mismo para cotejar luego sus datos (esto permite superar
las operaciones subjetivas de cada una)
• Todos asisten, pero algunos realizan otras tareas o aplican otras técnicas.

30. • Riesgos que conlleva la aplicación de cuestionarios
• La falta de sinceridad en las respuestas (deseo de causar una buena
impresión o de disfrazar la realidad).
• La tendencia a decir "si" a todo.
• La sospecha de que la información puede revertirse en contra del
encuestado, de alguna manera.
• La falta de comprensión de las preguntas o de algunas palabras.
• La influencia de la simpatía o la antipatía tanto con respecto al investigador
como con respecto al asunto que se investiga.