La investigación-acción es un proceso colectivo e introspectivo emprendido por participantes en situaciones sociales con el objetivo de mejorar la racionalidad y justicia de sus prácticas a través de un enfoque experimental. Propuesta por Kurt Lewin en 1946, involucra ciclos de identificación de problemas, formulación e implementación de hipótesis de acción, y evaluación de resultados para generar conocimientos.
An introduction to the RNLI Lifeboat Decommissioning Challengewsxenterprise
Welcome and opening by Paul Bessier, RNLI CEO, followed by an introduction to the RNLI Lifeboat Decommissioning Challenge by Anna Frizzell, RNLI Sustainability Manager, at the Technical Briefing Day 22 April 2015.
An introduction to the RNLI Lifeboat Decommissioning Challengewsxenterprise
Welcome and opening by Paul Bessier, RNLI CEO, followed by an introduction to the RNLI Lifeboat Decommissioning Challenge by Anna Frizzell, RNLI Sustainability Manager, at the Technical Briefing Day 22 April 2015.
Instituto Academia de Formación Jurídica Simón Rodríguez
“Enseñanza Jurídica que transforma vidas”.
Somos una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notarias y ante los órganos educativos del Estado Venezolano, entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico.
Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela. www.iafjsr.com.ve
Instituto Academia de Formación Jurídica Simón Rodríguez
“Enseñanza Jurídica que transforma vidas”.
Somos una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notarias y ante los órganos educativos del Estado Venezolano, entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico.
Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela. www.iafjsr.com.ve
1. INVESTIGACION-ACCION
Indagación
introspectiva colectiva
emprendida por
participantes en
situaciones sociales
Propuesto por:
Kurt Lewin(1946)
“Mejorar la racionalidad y la justicia de
sus prácticas sociales o educativas”
Enfoque experimental
Forma de investigar para
enlazar:
Programas acción social
“Problemas
Sociales”
El modelo tradicional de investigación-acción consiste en un proceso de:
2. 1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Insatisfacción con el actual estado de cosas.
Identificación de un área problemática;
Identificación de un problema específico a ser resuelto mediante la acción;
Formulación de varias hipótesis;
Selección de una hipótesis;
Ejecución de la acción para comprobar la hipótesis
Evaluación de los efectos de la acción
Generalizaciones.
El modelo según Lewin, las características que se debe contemplar dentro de una
investigación-acción son:
1.- Que se tenga el deseo y la voluntad de participar en una investigación.
2.- El impulso que se le debe de brindar a la sociedad para participar dentro de
una investigación.
3.- Y la contribución de los conocimientos que la misma sociedad y miembros
de la investigación aportan a la investigación.
La investigación-acción va ligada de la investigación participativa, la cual esta última
consiste en unametodología que se ubica en el paradigma crítico, que a diferencia del
positivista o interpretativo, requiere de la participación de los afectados o de la
sociedad por la preocupación temática estudiada. De este modo, los actores que
aporten al tema se convierten en los protagonistas del proceso de construcción del
conocimiento e intervención sobre la realidad.