La investigación acción es un método de investigación participativo y cíclico que busca comprender y resolver problemas de la práctica a través de la planificación, acción, observación y reflexión. Se basa en el modelo de Kurt Lewin que propone este ciclo iterativo. Tiene un enfoque político, profesional y personal, y busca generar conocimiento a partir de la acción y la experiencia para promover el cambio social.

1. UNIVERSIDAD VIRTUAL DEL ESTADO DE MICHOACÁN
DOCTORADO EN EDUCACIÓN CON TECNOLOGÍAS DEL
APRENDIZAJE Y CONOCIMIENTO
PROPEDÉUTICO: PROTOCOLOS DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
PROTOCOLOS DE INVESTIGACIÓN INSTITUCIONALES: INVESTIGACIÓN ACCIÓN
Docente: Dra. María de los Ángeles López Ortega
Estudiante: M. CO. José Miguel Silva Rocha
Morelia, Mich. A 01 de jumio del 2016

2. OBJETIVO DE LA PRESENTACIÓN
• Reflexionar y analizar lo qué es la Investigación
Acción, así como sus elementos y características.

3. ¿QUÉ ES LA INVESTIGACIÓN – ACCIÓN?
• De acuerdo con González (XXXX; p. 85), quien cita a Kemmis y Mc
Taggart (1992) es: “una forma de indagación introspectiva, colectiva
emprendida por participantes en situaciones sociales y/o educativas,
así como la comprensión de las prácticas o de las situaciones donde
tiene lugar”.
• La investigación acción, surge del interesarse en los problemas que
viven las comunidades, de manera que el conocimiento se genera a
través de la práctica, con una metodología cíclica; se trata de un
modelo dinámico e interactivo, en el que se parte del Modelo de Kurt
Lewin.

4. MODELO DE KURT LEWIN
Planificación
Observación
Acción
Reflexión
• De acuerdo con este modelo, las
tres características de mayor
importancia son:
1. El carácter participativo.
2. El impulso democrático, y
3. La contribución simultánea del
conocimiento

5. ETAPAS DEL CAMBIO SOCIAL
• De acuerdo con la
concepción de la
Investigación - Acción de
Kurt Lewin, se orienta a
seguir un proceso de cambio
continuo en espiral, con el
objeto de analizar los
hechos, visualizar el
problema, proyectar una
solución, revisar las
condiciones de la ejecución
y verificar, para comenzar
de nuevo.
Imagen tomada de: http://1.bp.blogspot.com/_lELPFx9YBXQ/TGgQrFtSm-
I/AAAAAAAAACk/5lPCDdSrGFI/s1600/KURT+LEWIN.gif

6. DIMENSIONES DE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN
Este enfoque metodológico, advierte
su desarrollo como político, puesto que
tiene su base en los movimientos
sociales, en secuencia de los
significados que emergen de la
relación de la acción con la
investigación; es profesional por que
se cruza en la interrelación y
acumulación del conocimiento
científico y es personal porque busca
el autoconocimiento y la realización de
los sujetos en la comprensión a fondo
de las problemática que viven.
Política
Profesional
Personal

7. ESPIRAL DEL CICLO DE LA INVESTIGACIÓN - ACCIÓN
1. Desarrolla un plan para mejorar la
practica actual,
2. Se implementa el plan que es
deliberado y controlado,
3. Observa la acción para recoger
evidencias, y
4. Reflexiona sobre la acción
observada.
Imagen tomada de:
http://www.actiweb.es/practicadocenteii/tema_2_investigacion_x.html

8. CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN
• Orienta la acción al cambio,
• Es participativa y colaborativa,
• Se desarrolla de forma cíclica y helicoidal mediante los procesos de
planificación, acción, observación y reflexión,
• Se considera como un proceso sistemático de aprendizaje teórico –
práctico,
• Posibilita el registro, la recopilación, el análisis y la reflexión de los propios
juicios,
• Justifica razonablemente los cambios.

9. PLANTEAMIENTOS DE LOS INTERESADOS
La postura de los interesados en la problemática en los planteamientos, para
el estudio y participación en la investigación acción deben ser como:
• ¿Qué problemas están afectado al campo que se pretende estudiar?
• ¿Qué tanto se conoce de la problemática?
• ¿Qué posibilidades se tienen de involucrarse en dicha situación?
• ¿Se tiene el poder o autoridad para la toma de decisiones?
• ¿Se cuenta con los recursos para llevar a cabo el trabajo?
• ¿El carácter sociocultural del investigador tiene relación con el campo
problemático?

10. CONCLUSIONES
• La investigación acción, es un enfoque metodológico que comprende el crear y
recrear conocimiento de una manera consciente y comprometida, haciendo uso de
la tradición y conocimiento que emanan de la tradición critico culturalista en la
que se visualiza a la educación como un proceso de enseñanza que no se reduce al
aula, sino que es el modelo formal de generación de conocimiento y preparación
de los miembros de una comunidad o grupo social.
González, Laura. (XXXX). “Crear y recrearce en la investigación acción”
Hine, Gregory S.C. (2013). “The importance of action research in teacher education programs”. The University of Notre
Dame Australia. Issues in Educational Research, 23(2), 2013: Special Issue.
http://es.slideshare.net/gloriaalfaroportero/la-investigacin-accin-en-la-etapa-de-educacin-infantil?from_action=save
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REFERENCIAS