Comenio fue un pedagogo y teólogo protestante checo que vivió en el siglo XVII. Se le considera el padre de la pedagogía moderna. Propuso que la educación debería ser universal, pública y basada en la experiencia directa del estudiante. Creía que la educación podría lograr la paz entre las naciones.

1. BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE
PUEBLA
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
LICENCIATURA EN LINGÜÍSTICA Y LITERATURA
HISPÁNICA
JAN AMOS KOMENSKY
(Juan Amós Comenio)
MTRA. MIRIAM MANCILLA AMARO
PRESENTA
MORALES HERNÁNDEZ CHRISTIAN ALÍ

2. Datos biográficos
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Nació el 28 de marzo de
1592 en Uherský Brod
Moravia (actual republica
checa).
Murió el 15 de
noviembre de 1592 en
Amsterdam
Obras más
representativas:
Didáctica Magna y
puerta abierta a las
lenguas
Teólogo, filósofo y
pedagogo.
Protestante

3.  Se
le conoce como el padre de la
pedagogía ya que fue quien la estructuró
como ciencia autónoma y estableció sus
principios fundamentales.
 Los grandes aportes a la pedagogía, sus
viajes a distintos países y la alta
preparación le valieron el título de
“maestro de naciones”

4. EL MUNDO EN EL QUE VIVIÓ
COMENIO
 La
guerra de los 30 años
 La inquisición
 Fue perseguido por el catolicismo
 Cervantes escribía su obra “El ingenioso
hidalgo don quijote de la mancha”

5. La pedagogía de Comenio

Comenio refleja sus creencias en el concepto de educación
que desarrolla. El hombre solo puede llegar a ser perfecto a
través de la educación.

Su propuesta pedagógica está basada en la concepción de
que lo más importante que podía tener el hombre humano era
la educación ya que a través de ella el ser humano llega a ser
una persona virtuosa devota e instruida
Con esta teoría lo que quiere Comenio es: llevar a sus alumnos a
no preguntar nada sin antes reflexionar, a no creer nada sin
pensar, a no hacer nada sin juzgar; pero a hacer lo que se
sabe que es bueno, verdadero y útil.

6. Función social de la educación
 Comenio
pensaba que solamente la
educación haría que todos los hombres
llegaran a la coexistencia pacífica
 Pansofía

7. Rol del maestro
Un profesor dirige la clase utilizando las 3
etapas de la enseñanza:
 Autopsia (Observación por si mismo,
intuición)
 Autopraxis (ejercicios con lo aprendido)
Autocresia (aplicación de lo aprendido).
 Debe ser tan instruido como sea posible


8.  Ganarse
la confianza de sus alumnos y
sus padres
 Modelo de moralidad, sencillez y
modestia
 Honrado sin usar su profesión solamente
para obtener beneficios personales
 Enfocado solamente en la enseñanza
evitando distracciones.

9. Rol del alumno
 Centro
de la enseñanza (Copernico)
 Dependiendo de la edad era el tipo de
enseñanza que recibiría:
 0-6 años: escuela maternal
 6-12 años: escuela elemental
 12-18 años: gimnasio
 18-25 años: academia

10. La escuela
Reloj: muy estructurada
 Para todos sin exclusión, sentido social
 Organizada por grados: escuela materna
(antes de los seis años), ciclos de seis años
cada uno: primario, secundario y superior.
 Horario establecido (cuatro horas)
 Pública y democrática
 Propiciaba la colaboración entre naciones:
creación de una asociación didáctica


11. Valores
 Derivados
de la moral
 Modestia
 Diligencia
servicial
 Fraternidad
 Solidaridad

12. Observaciones
 Estándar
moral para la educación
 Método experimental
 Ecumenismo

13. Bibliografía
 Abbagnano,
N. y Visalberhi, A. (1987)
Historia de la pedagogía. México: Fondo
de cultura económica.
 Chateau, J. (1978) Los grandes
pedagogos. México: Fondo de cultura
económica.
 Comenio, J. (1922) Didáctica Magna.
México: Porrúa.