Este documento presenta un proyecto para el uso de TICs en la enseñanza de la anatomía, la osteología y la artrología. El proyecto utilizaría videos y un blog docente para enseñar la clasificación de los huesos humanos. Los estudiantes completarían una guía de autoevaluación después de ver el video y discutirían los resultados en clase. El objetivo es que los estudiantes aprendan a identificar los diferentes tipos de huesos.
Dự án Đất Nền Gold Hill Center - Đồng Nai | 0909 605 650 Mr.PhúPhùng Thành Phú
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Academic Affairs Newsletter- November 2012Allen School
Our November Newsletter remembers one of our beloved students who passed away, Jamaica Nursing Assistant, our Breast Cancer walk, internship ascension ceremonies and more.
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Este organizador visual debería ayudarte a comprender las biomoléculas orgánicas y sus funciones en la biología y la química de la vida. Puedes representar esta información en un gráfico, un póster o una presentación, utilizando colores y elementos visuales para hacerlo más atractivo y fácil de entender.
User
crea un código VBA para una presentación en PowerPoint en la que se muestre el tema de la caída del Tahuantinsuyo y conceptos relacionados en 5 diapositivas
ChatGPT
Para crear un código VBA que genere una presentación en PowerPoint sobre el tema de la caída del Tahuantinsuyo y conceptos relacionados en 5 diapositivas, puedes seguir estos pasos:
Paso 1: Abre PowerPoint y crea una nueva presentación.
Paso 2: Presiona Alt + F11 para abrir el Editor de Visual Basic para Aplicaciones (VBA).
Paso 3: En el Editor VBA, inserta un nuevo módulo desde "Insertar" > "Módulo".
Paso 4: Copia y pega el siguiente código en el módulo VBA:
vba
Copy code
Sub CrearPresentacion()
Dim pptApp As Object
Dim pptPresentation As Object
Dim pptSlide As Object
' Iniciar PowerPoint
Set pptApp = CreateObject("PowerPoint.Application")
pptApp.Visible = True
' Crear una nueva presentación
Set pptPresentation = pptApp.Presentations.Add
' Diapositiva 1: Título
Set pptSlide = pptPresentation.Slides.Add(1, ppLayoutTitle)
pptSlide.Shapes(1).TextFrame.TextRange.Text = "La Caída del Tahuantinsuyo"
' Diapositiva 2: Introducción
Set pptSlide = pptPresentation.Slides.Add(2, ppLayoutText)
pptSlide.Shapes(1).TextFrame.TextRange.Text = "El Tahuantinsuyo fue el imperio incaico en América del Sur. Su caída marcó un evento histórico significativo."
' Diapositiva 3: Concepto 1
Set pptSlide = pptPresentation.Slides.Add(3, ppLayoutText)
pptSlide.Shapes(1).TextFrame.TextRange.Text = "Concepto 1: Expansiones Incas"
' Diapositiva 4: Concepto 2
Set pptSlide = pptPresentation.Slides.Add(4, ppLayoutText)
pptSlide.Shapes(1).TextFrame.TextRange.Text = "Concepto 2: Conquista Española"
' Diapositiva 5: Conclusión
Set pptSlide = pptPresentation.Slides.Add(5, ppLayoutText)
pptSlide.Shapes(1).TextFrame.TextRange.Text = "Conclusión: La caída del Tahuantinsuyo tuvo un impacto duradero en la historia de América Latina."
' Limpiar
Set pptSlide = Nothing
Set pptPresentation = Nothing
Set pptApp = Nothing
End Sub
Paso 5: Cierra el Editor VBA.
Paso 6: Ejecuta el código VBA presionando F5. Esto abrirá PowerPoint y creará la presentación con las 5 diapositivas.
Asegúrate de guardar la presentación con un nombre apropiado después de crearla. También puedes personalizar el contenido de cada diapositiva según tus necesidades. Este código VBA crea una estructura básica para tu presentación y puedes agregar imágenes, gráficos y más detalles según lo requieras.
User
crea un código VBA para una presentación en PowerPoint en la que se muestre las causas y consec
Anna Lucia Alfaro Dardón, Harvard MPA/ID. The international successful Case Study of Banco de Desarrollo Rural S.A. in Guatemala - a mixed capital bank with a multicultural and multisectoral governance structure, and one of the largest and most profitable banks in the Central American region.
INCAE Business Review, 2010.
Anna Lucía Alfaro Dardón
Dr. Ivan Alfaro
Dr. Luis Noel Alfaro Gramajo
Guía para hacer un Plan de Negocio para tu emprendimiento.pdfpppilarparedespampin
Esta Guía te ayudará a hacer un Plan de Negocio para tu emprendimiento. Con todo lo necesario para estructurar tu proyecto: desde Marketing hasta Finanzas, lo imprescindible para presentar tu idea. Con esta guía te será muy fácil convencer a tus inversores y lograr la financiación que necesitas.
Anna Lucia Alfaro Dardón, Harvard MPA/ID.
Opportunities, constraints and challenges for the development of the small and medium enterprise (SME) sector in Central America, with an analytical study of the SME sector in Nicaragua. - focused on the current supply and demand gap for credit and financial services.
Anna Lucía Alfaro Dardón
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La Norma Internacional de Contabilidad 21 Efectos de las variaciones en las tasas de Cambio de la Moneda Extranjera (NIC 21) está contenida en los párrafos 1 a 49. Todos los párrafos tienen igual valor normativo, si bien la Norma conserva el formato IASC que tenía cuando fue adoptada por el IASB.
Entre las novedades introducidas por el Código Aduanero (Ley 22415 y Normas complementarias), quizás la más importante es el articulado referido a la determinación del Valor Imponible de Exportación; es decir la base sobre la que el exportador calcula el pago de los derechos de exportación.
Exposicion Examen Final Arquitectura Empresarial CANVIA.pdf
Jcp pantilla diseño proyecto de docencia con tic
1. 1
PROGRAMA: MAGÍSTER EN EDUCACIÓN Y FORMACIÓN
UNIVERSITARIA
MÓDULO: NUEVAS TIC PARA LA EDUCACIÓN
TÍTULO: USO DE TICS EN EL APRENDIZAJE DE LAS
GENERALIDADES DE ANATOMÍA, OSTEOLOGÍA Y
ARTROLOGÍA
ALUMNO: JUAN CARLOS PONCE
DOCENTES: PROFESOR GUILLERMO ARANCIBIA
PROFESOR FREDDY CHÁVEZ
2. 2
PLANTILLA DISEÑO PROYECTO DE DOCENCIA CON TICi
Información del Proyecto
Título del
Proyecto
Uso de TICs en el aprendizaje de las generalidades de anatomía, osteología
y artrología
Nombre del o los
Docente(s)
Juan Carlos Ponce Espinoza
Nombre de Unidad
Académica
Universidad San Sebastián
Eje Temático
Generalidades de Osteología
Disciplinas o áreas
curriculares
Anatomía humana
integradas el
Proyecto
Nivel o Semestre
Primer semestre, primer año de Licenciatura en Kinesiología
Contenidos
abordados
CONTENIDOS DISCIPLINARIOS
Ejes anatómicos
Planos anatómicos
Generalidades de osteología
Generalidades de artrología
HABILIDADES Y COMPETENCIAS
Conoce los ejes anatómicos
Conoce los planos anatómicos
Conoce la denominación de los movimientos corporales
Identificar los distintos tipos morfológicos de huesos presentes en el
esqueleto humano, usando la clasificación morfológica actual
Identifica los tipos de articulaciones usando la clasificación anatómica actual
del Currículum
Pregunta Esencial
Orientadoras
Preguntas
¿Cuáles son los criterios que se usan para clasificar, morfológicamente, los
huesos del esqueleto humano?
3. 3
Preguntas de Unidad
¿Cuáles son los tipos morfológicos de huesos presentes en el esqueleto
humano?
¿De serle presentado aisladamente, Usted podría clasificar correctamente
un hueso de origen humano?
Preguntas de Contenido
1) ENUMERE LOS TIPOS MORFOLÓGICOS DE HUESOS HUMANOS:
Largos
Cortos
Planos
Irregulares
Pneumáticos
Sesamoídeos
Supernumerarios
2) SEÑALE TRES EJEMPLOS PARA CADA TIPO MORFOLÓGICO DE
HUESO:
Largos: húmero, radio, ulna
Cortos: escafoides, semilunar, piramidal
Planos: escápula, coxal, esternón
Irregulares: atlas, axis, sacro
Pneumáticos: frontal, maxilares
Sesamoídeos: pisiforme, patela
Supernumerarios: huesos suturales, sexta vértebra lumbar
Descripción
Proyecto
Luego de una descripción inicial de los tipos morfológicos de huesos, los
alumnos deben aplicar dicha clasificación en los ejemplos que les serán
presentados. Previamente, los alumnos conocen todos los nombres de los
huesos del esqueleto humano, pero no su clasificación
Objetivos de Aprendizaje
Al finalizar la actividad el alumno será capaz de identificar correctamente los tipos de huesos
humanos
Objetivos de los Productos Digitales
4. 4
Exponer a los alumnos a nuevas formas del proceso enseñanza-aprendizaje de anatomía
Fomentar el estudio autónomo de la anatomía
Actividades
Luego de una clase introductoria, cada alumno, usando un PC del laboratorio de la universidad o de
su propio domicilio, deberá ver el video adjunto para luego, contestar una guía de autoevaluación
de los contenidos tratados. Dicha evaluación será comentada en la clase siguiente.
Actividades Docentes Actividades Dicentes
Efectúa la clase expositiva Asiste
Aprende activamente
Explicación de la actividad Escucha atentamente
Aclara todas sus dudas
Chequea funcionamiento correcto del blog docente Visita blog del profesor
Desarrolla la actividad
Criterios de Evaluación
Autoevaluación
Temporalidad.
60 minutos
Materiales
Material Impreso
(libros de texto,
Textos de anatomía (disponibles en biblioteca de la universidad)
manuales,
materiales de Atlas de anatomía (disponibles en biblioteca de la universidad)
referencia).
Modelos anatómicos (disponibles en laboratorios de la universidad)
Presentación powerpoint (disponible en pdf, descargable desde el blog
docente)
Recursos
tecnológicos
Data show
(referidos a
hardware y software Computadores con acceso a internet
necesarios para la
implementación).
Recursos de
5. 5
Internet (sitios Blog docente de anatomía (en este caso, corresponde al usado por el autor
Web. Anota la URL y para efectos del módulo TICs)
una breve
http://jcpstore.blogspot.com/
descripción).
Otros (materiales
esenciales para
Ninguno
implementar el
proyecto, por ej.
salidas de campo,
expositores
invitados, etc. No
mencionar los de
uso habitual).
Adecuaciones Curriculares
Si se considerarán
adecuaciones
No son necesarias
curriculares,
detallarlas.
Discusión
Me parece que una vez implementado este programa en alumnos reales, aparecerán el o los
puntos débiles que deberán ser reforzados, modificados o eliminados. Sin embargo, mantengo la
premisa de que todo puede ser mejorado.
Notas
Agradezco a los docentes del módulo por mostrarme este camino, desconocido para mí, pero lleno
de potencialidades.