SlideShare una empresa de Scribd logo
Fecha de la versión: Agosto de 2015
Actualizaciones:
3
4
El escenario es la idea principal que hay detrás de la animación.
5
6
Los guiones gráficos se utilizan para definir las etapas en las que se desarrollará una animación.
7
No importa qué método se emplee para crear el guión gráfico. Siempre que detalle lo que está sucediendo
en cada una de las etapas, de forma que pueda crear el código a partir de ahí, el guión gráfico cumple su
finalidad.
8
9
Un guión gráfico visual no es una prueba de sus habilidades de dibujo. No importa lo buen artista que sea.
Si puede dibujar una figura esquemática, posteriormente podrá trazar un guión gráfico visual.
10
Lo importante en la creación de un guión gráfico textual es asegurarse de que se han simplificado todas las
tareas hasta sus componentes individuales. Para la codificación en Alice 3, un guión gráfico que describa la
acción de ponerse de pie no es lo suficientemente detallado. Debe describir las acciones de todas las
articulaciones que intervienen en la maniobra de ponerse de pie.
11
Este es un guión gráfico de nivel superior. Necesitaría detallarlo aún más para que la animación sea realista
en Alice 3.
12
Esta es una técnica muy útil para asegurarse de que todas las partes del escenario están codificadas.
13
14
Un diagrama de flujo permite planificar el flujo del código mostrando los procesos y el resultado de cada
decisión. Este es un ejemplo muy sencillo, un diagrama de flujo puede ser cada vez más complejo conforme
los programas son más grandes.
15
16
17
Las subclases pueden heredar las características de su superclase pero no al contrario. Es un proceso
unidireccional. Los diferentes tipos de subclase tendrán acceso al código que existe en la superclase. Cada
tipo específico de perro tiene acceso al código que se escribe en la clase Dog. Esto significa que todas las
cosas que son de carácter genérico sobre perros se codifican en el nivel Dog mientras que las cosas que
hacen único a un determinado perro se codifican en el nivel de subclase.
18
Gracias a esto, es necesario escribir mucho menos código. De esta forma, los programas son más fáciles de
leer y comprender.
19
20
21
22
Cuanto más arriba en la lista de clases pueda codificar el procedimiento, mejor. Esto significa que tendrán
acceso a ella más objetos.
23
24
Si tiene varios objetos que realizan las mismas acciones, mediante la creación de un procedimiento
independiente que contenga la acción se reduce considerablemente el tamaño del código. También
garantiza que todos los objetos se comporten de la misma forma que si se tratara de una sola parte de
código que los controle.
25
26
27
Antes de realizar cualquier abstracción de procedimientos para un movimiento como este, merece la pena
crear un guión gráfico que defina el movimiento de todas las articulaciones del objeto. Debe diseñar y, a
continuación, crear un procedimiento que realice un único movimiento completo que devuelva el objeto a
su posición original. De este modo, el código se puede llamar varias veces para conseguir el resultado
deseado.
28
29
Una de las principales ventajas de este procedimiento en Alice 3 es que una vez que haya creado un
procedimiento complejo puede transferirlo fácilmente de una animación a otra. Este tema de tratará en
mayor profundidad más adelante en el curso.
30
31
32
33
Al asignar un nombre al procedimiento se suele utilizar uno descriptivo. Debe revelar lo que hace pero sin
vincularlo a un tipo de objeto concreto ya que lo pueden utilizar otras subclases.
34
35
36
37
38
39
Intente siempre que el código sea repetitivo dentro del programa. Si escribe el mismo código dos veces o
más, probablemente pueda abstraerlo.
40
Al arrastrar un bloque de código a un procedimiento a través del portapapeles tendrá que cambiar el
nombre del objeto a "this" para que puedan acceder varios objetos a él.
41
42
43
44
45
46
47
48
Jf 2 5_sg_esp(7)

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Greenfoot 9
Greenfoot 9Greenfoot 9
Greenfoot 9
Christian Medina
 

La actualidad más candente (6)

PDF 14
PDF 14PDF 14
PDF 14
 
PDF 12
PDF 12PDF 12
PDF 12
 
PDF 13
PDF 13PDF 13
PDF 13
 
PDF 11
PDF 11PDF 11
PDF 11
 
PDF 4
PDF 4PDF 4
PDF 4
 
Greenfoot 9
Greenfoot 9Greenfoot 9
Greenfoot 9
 

Similar a Jf 2 5_sg_esp(7)

Jf 2 3_sg_esp(4)
Jf 2 3_sg_esp(4)Jf 2 3_sg_esp(4)
Jf 2 3_sg_esp(4)
Mena75
 
Alice3
Alice3Alice3
Alice3
Elian Maya
 
CAPITULO 3 DE ALICE
CAPITULO 3 DE ALICECAPITULO 3 DE ALICE
CAPITULO 3 DE ALICE
ManuelHernandez480
 
Alice capitulo 3
Alice capitulo 3Alice capitulo 3
Alice capitulo 3
Aquino1912
 
leccion 3
leccion 3leccion 3
leccion 3
heidiromero11
 
Cap3
Cap3Cap3
Jf 2 3_sg_esp(4)
Jf 2 3_sg_esp(4)Jf 2 3_sg_esp(4)
Jf 2 3_sg_esp(4)
Laura Cortez
 
Alice 3
Alice 3Alice 3
Capitulo 3
Capitulo 3Capitulo 3
Capitulo 3
ramosmendezshura
 
Capítulo 3
Capítulo 3Capítulo 3
Capítulo 3
ArmandoC42
 
CAPITULO 3 ALICE
CAPITULO 3 ALICECAPITULO 3 ALICE
CAPITULO 3 ALICE
KatherinBarrios17
 
Alice 3
Alice 3Alice 3
Alice 7
Alice 7Alice 7
Capitulo 7
Capitulo 7Capitulo 7
Capitulo 7
ramosmendezshura
 
leccion 7
leccion 7leccion 7
leccion 7
heidiromero11
 
Jf 2 7_sg_esp(4)
Jf 2 7_sg_esp(4)Jf 2 7_sg_esp(4)
Jf 2 7_sg_esp(4)
Laura Cortez
 
Alice capitulo 7
Alice capitulo 7Alice capitulo 7
Alice capitulo 7
Aquino1912
 
CAPITULO 7 DE ALICE
CAPITULO 7 DE ALICECAPITULO 7 DE ALICE
CAPITULO 7 DE ALICE
ManuelHernandez480
 
Capítulo 7
Capítulo 7Capítulo 7
Capítulo 7
ArmandoC42
 

Similar a Jf 2 5_sg_esp(7) (20)

Jf 2 3_sg_esp(4)
Jf 2 3_sg_esp(4)Jf 2 3_sg_esp(4)
Jf 2 3_sg_esp(4)
 
Alice3
Alice3Alice3
Alice3
 
CAPITULO 3 DE ALICE
CAPITULO 3 DE ALICECAPITULO 3 DE ALICE
CAPITULO 3 DE ALICE
 
Alice capitulo 3
Alice capitulo 3Alice capitulo 3
Alice capitulo 3
 
leccion 3
leccion 3leccion 3
leccion 3
 
Cap3
Cap3Cap3
Cap3
 
Jf 2 3_sg_esp(4)
Jf 2 3_sg_esp(4)Jf 2 3_sg_esp(4)
Jf 2 3_sg_esp(4)
 
Alice 3
Alice 3Alice 3
Alice 3
 
Capitulo 3
Capitulo 3Capitulo 3
Capitulo 3
 
Capítulo 3
Capítulo 3Capítulo 3
Capítulo 3
 
Jf 2 3_sg_esp(4)
Jf 2 3_sg_esp(4)Jf 2 3_sg_esp(4)
Jf 2 3_sg_esp(4)
 
CAPITULO 3 ALICE
CAPITULO 3 ALICECAPITULO 3 ALICE
CAPITULO 3 ALICE
 
Alice 3
Alice 3Alice 3
Alice 3
 
Alice 7
Alice 7Alice 7
Alice 7
 
Capitulo 7
Capitulo 7Capitulo 7
Capitulo 7
 
leccion 7
leccion 7leccion 7
leccion 7
 
Jf 2 7_sg_esp(4)
Jf 2 7_sg_esp(4)Jf 2 7_sg_esp(4)
Jf 2 7_sg_esp(4)
 
Alice capitulo 7
Alice capitulo 7Alice capitulo 7
Alice capitulo 7
 
CAPITULO 7 DE ALICE
CAPITULO 7 DE ALICECAPITULO 7 DE ALICE
CAPITULO 7 DE ALICE
 
Capítulo 7
Capítulo 7Capítulo 7
Capítulo 7
 

Más de EspitiaGiancarlo

Diseno de la_pagina_web_en_power_point(toto)
Diseno de la_pagina_web_en_power_point(toto)Diseno de la_pagina_web_en_power_point(toto)
Diseno de la_pagina_web_en_power_point(toto)
EspitiaGiancarlo
 
Cuaderno
CuadernoCuaderno
Pagina web stragames_pro
Pagina web stragames_proPagina web stragames_pro
Pagina web stragames_pro
EspitiaGiancarlo
 
Examen de Diagnositico
Examen de DiagnositicoExamen de Diagnositico
Examen de Diagnositico
EspitiaGiancarlo
 
Teoria del color
Teoria del colorTeoria del color
Teoria del color
EspitiaGiancarlo
 
Tipos de topologias de red
Tipos de topologias de redTipos de topologias de red
Tipos de topologias de red
EspitiaGiancarlo
 
Caracteristicas y partes de un sitio web
Caracteristicas y partes de un sitio webCaracteristicas y partes de un sitio web
Caracteristicas y partes de un sitio web
EspitiaGiancarlo
 
Jf 3 10_sg_esp(2)(3)
Jf 3 10_sg_esp(2)(3)Jf 3 10_sg_esp(2)(3)
Jf 3 10_sg_esp(2)(3)
EspitiaGiancarlo
 

Más de EspitiaGiancarlo (20)

Diseno de la_pagina_web_en_power_point(toto)
Diseno de la_pagina_web_en_power_point(toto)Diseno de la_pagina_web_en_power_point(toto)
Diseno de la_pagina_web_en_power_point(toto)
 
Cuaderno
CuadernoCuaderno
Cuaderno
 
2. pagina web
2. pagina web2. pagina web
2. pagina web
 
Pagina web stragames_pro
Pagina web stragames_proPagina web stragames_pro
Pagina web stragames_pro
 
Examen de Diagnositico
Examen de DiagnositicoExamen de Diagnositico
Examen de Diagnositico
 
Teoria del color
Teoria del colorTeoria del color
Teoria del color
 
Tipos de topologias de red
Tipos de topologias de redTipos de topologias de red
Tipos de topologias de red
 
Caracteristicas y partes de un sitio web
Caracteristicas y partes de un sitio webCaracteristicas y partes de un sitio web
Caracteristicas y partes de un sitio web
 
Jf 3 1_sg_esp(4)
Jf 3 1_sg_esp(4)Jf 3 1_sg_esp(4)
Jf 3 1_sg_esp(4)
 
Jf 3 2_esp(2)(4)
Jf 3 2_esp(2)(4)Jf 3 2_esp(2)(4)
Jf 3 2_esp(2)(4)
 
Jf 3 3_esp(3)(3)
Jf 3 3_esp(3)(3)Jf 3 3_esp(3)(3)
Jf 3 3_esp(3)(3)
 
Jf 3 4_sg_esp(2)(3)
Jf 3 4_sg_esp(2)(3)Jf 3 4_sg_esp(2)(3)
Jf 3 4_sg_esp(2)(3)
 
Jf 3 5_sg_esp(2)(3)
Jf 3 5_sg_esp(2)(3)Jf 3 5_sg_esp(2)(3)
Jf 3 5_sg_esp(2)(3)
 
Jf 3 6_sg_esp(3)
Jf 3 6_sg_esp(3)Jf 3 6_sg_esp(3)
Jf 3 6_sg_esp(3)
 
Jf 3 7_sg_esp(2)(3)
Jf 3 7_sg_esp(2)(3)Jf 3 7_sg_esp(2)(3)
Jf 3 7_sg_esp(2)(3)
 
Jf 3 8_sg_esp(2)(3)
Jf 3 8_sg_esp(2)(3)Jf 3 8_sg_esp(2)(3)
Jf 3 8_sg_esp(2)(3)
 
Jf 3 9_sg_esp(2)(3)
Jf 3 9_sg_esp(2)(3)Jf 3 9_sg_esp(2)(3)
Jf 3 9_sg_esp(2)(3)
 
Jf 3 10_sg_esp(2)(3)
Jf 3 10_sg_esp(2)(3)Jf 3 10_sg_esp(2)(3)
Jf 3 10_sg_esp(2)(3)
 
Practica 12
Practica 12Practica 12
Practica 12
 
Practica14
Practica14Practica14
Practica14
 

Último

UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES Junio 2024
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES  Junio 2024UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES  Junio 2024
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES Junio 2024
EdwardYumbato1
 
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
JAVIER SOLIS NOYOLA
 
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernándezPRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
Ruben53283
 
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptxAutomatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
GallardoJahse
 
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcionalFase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
YasneidyGonzalez
 
CUENTO EL TIGRILLO DESOBEDIENTE PARA INICIAL
CUENTO EL TIGRILLO DESOBEDIENTE PARA INICIALCUENTO EL TIGRILLO DESOBEDIENTE PARA INICIAL
CUENTO EL TIGRILLO DESOBEDIENTE PARA INICIAL
DivinoNioJess885
 
Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría AnalíticaFase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica
YasneidyGonzalez
 
CLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptx
CLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptxCLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptx
CLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptx
LilianaRivera778668
 
Septima-Sesion-Ordinaria-del-Consejo-Tecnico-Escolar-y-el-Taller-Intensivo-de...
Septima-Sesion-Ordinaria-del-Consejo-Tecnico-Escolar-y-el-Taller-Intensivo-de...Septima-Sesion-Ordinaria-del-Consejo-Tecnico-Escolar-y-el-Taller-Intensivo-de...
Septima-Sesion-Ordinaria-del-Consejo-Tecnico-Escolar-y-el-Taller-Intensivo-de...
AracelidelRocioOrdez
 
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
auxsoporte
 
MIP PAPA Rancha Papa.pdf.....y caracteristicas
MIP PAPA  Rancha Papa.pdf.....y caracteristicasMIP PAPA  Rancha Papa.pdf.....y caracteristicas
MIP PAPA Rancha Papa.pdf.....y caracteristicas
jheisonraulmedinafer
 
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdfAsistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA
CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIACONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA
CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA
BetzabePecheSalcedo1
 
El lugar mas bonito del mundo resumen del libro
El lugar mas bonito del mundo resumen del libroEl lugar mas bonito del mundo resumen del libro
El lugar mas bonito del mundo resumen del libro
Distea V región
 
1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS PRIMARIA.docx
1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS  PRIMARIA.docx1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS  PRIMARIA.docx
1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS PRIMARIA.docx
FelixCamachoGuzman
 
HABILIDADES MOTRICES BASICAS Y ESPECIFICAS.pdf
HABILIDADES MOTRICES BASICAS Y ESPECIFICAS.pdfHABILIDADES MOTRICES BASICAS Y ESPECIFICAS.pdf
HABILIDADES MOTRICES BASICAS Y ESPECIFICAS.pdf
DIANADIAZSILVA1
 
3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...
3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...
3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...
rosannatasaycoyactay
 
Educar por Competencias GS2 Ccesa007.pdf
Educar por Competencias GS2 Ccesa007.pdfEducar por Competencias GS2 Ccesa007.pdf
Educar por Competencias GS2 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de PamplonaProceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Edurne Navarro Bueno
 
Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdfTexto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
ClaudiaAlcondeViadez
 

Último (20)

UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES Junio 2024
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES  Junio 2024UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES  Junio 2024
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES Junio 2024
 
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
 
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernándezPRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
 
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptxAutomatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
 
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcionalFase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
 
CUENTO EL TIGRILLO DESOBEDIENTE PARA INICIAL
CUENTO EL TIGRILLO DESOBEDIENTE PARA INICIALCUENTO EL TIGRILLO DESOBEDIENTE PARA INICIAL
CUENTO EL TIGRILLO DESOBEDIENTE PARA INICIAL
 
Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría AnalíticaFase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica
 
CLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptx
CLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptxCLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptx
CLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptx
 
Septima-Sesion-Ordinaria-del-Consejo-Tecnico-Escolar-y-el-Taller-Intensivo-de...
Septima-Sesion-Ordinaria-del-Consejo-Tecnico-Escolar-y-el-Taller-Intensivo-de...Septima-Sesion-Ordinaria-del-Consejo-Tecnico-Escolar-y-el-Taller-Intensivo-de...
Septima-Sesion-Ordinaria-del-Consejo-Tecnico-Escolar-y-el-Taller-Intensivo-de...
 
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
 
MIP PAPA Rancha Papa.pdf.....y caracteristicas
MIP PAPA  Rancha Papa.pdf.....y caracteristicasMIP PAPA  Rancha Papa.pdf.....y caracteristicas
MIP PAPA Rancha Papa.pdf.....y caracteristicas
 
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdfAsistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
 
CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA
CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIACONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA
CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA
 
El lugar mas bonito del mundo resumen del libro
El lugar mas bonito del mundo resumen del libroEl lugar mas bonito del mundo resumen del libro
El lugar mas bonito del mundo resumen del libro
 
1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS PRIMARIA.docx
1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS  PRIMARIA.docx1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS  PRIMARIA.docx
1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS PRIMARIA.docx
 
HABILIDADES MOTRICES BASICAS Y ESPECIFICAS.pdf
HABILIDADES MOTRICES BASICAS Y ESPECIFICAS.pdfHABILIDADES MOTRICES BASICAS Y ESPECIFICAS.pdf
HABILIDADES MOTRICES BASICAS Y ESPECIFICAS.pdf
 
3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...
3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...
3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...
 
Educar por Competencias GS2 Ccesa007.pdf
Educar por Competencias GS2 Ccesa007.pdfEducar por Competencias GS2 Ccesa007.pdf
Educar por Competencias GS2 Ccesa007.pdf
 
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de PamplonaProceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
 
Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdfTexto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
 

Jf 2 5_sg_esp(7)

  • 1. Fecha de la versión: Agosto de 2015 Actualizaciones:
  • 2.
  • 3. 3
  • 4. 4
  • 5. El escenario es la idea principal que hay detrás de la animación. 5
  • 6. 6
  • 7. Los guiones gráficos se utilizan para definir las etapas en las que se desarrollará una animación. 7
  • 8. No importa qué método se emplee para crear el guión gráfico. Siempre que detalle lo que está sucediendo en cada una de las etapas, de forma que pueda crear el código a partir de ahí, el guión gráfico cumple su finalidad. 8
  • 9. 9
  • 10. Un guión gráfico visual no es una prueba de sus habilidades de dibujo. No importa lo buen artista que sea. Si puede dibujar una figura esquemática, posteriormente podrá trazar un guión gráfico visual. 10
  • 11. Lo importante en la creación de un guión gráfico textual es asegurarse de que se han simplificado todas las tareas hasta sus componentes individuales. Para la codificación en Alice 3, un guión gráfico que describa la acción de ponerse de pie no es lo suficientemente detallado. Debe describir las acciones de todas las articulaciones que intervienen en la maniobra de ponerse de pie. 11
  • 12. Este es un guión gráfico de nivel superior. Necesitaría detallarlo aún más para que la animación sea realista en Alice 3. 12
  • 13. Esta es una técnica muy útil para asegurarse de que todas las partes del escenario están codificadas. 13
  • 14. 14
  • 15. Un diagrama de flujo permite planificar el flujo del código mostrando los procesos y el resultado de cada decisión. Este es un ejemplo muy sencillo, un diagrama de flujo puede ser cada vez más complejo conforme los programas son más grandes. 15
  • 16. 16
  • 17. 17
  • 18. Las subclases pueden heredar las características de su superclase pero no al contrario. Es un proceso unidireccional. Los diferentes tipos de subclase tendrán acceso al código que existe en la superclase. Cada tipo específico de perro tiene acceso al código que se escribe en la clase Dog. Esto significa que todas las cosas que son de carácter genérico sobre perros se codifican en el nivel Dog mientras que las cosas que hacen único a un determinado perro se codifican en el nivel de subclase. 18
  • 19. Gracias a esto, es necesario escribir mucho menos código. De esta forma, los programas son más fáciles de leer y comprender. 19
  • 20. 20
  • 21. 21
  • 22. 22
  • 23. Cuanto más arriba en la lista de clases pueda codificar el procedimiento, mejor. Esto significa que tendrán acceso a ella más objetos. 23
  • 24. 24
  • 25. Si tiene varios objetos que realizan las mismas acciones, mediante la creación de un procedimiento independiente que contenga la acción se reduce considerablemente el tamaño del código. También garantiza que todos los objetos se comporten de la misma forma que si se tratara de una sola parte de código que los controle. 25
  • 26. 26
  • 27. 27
  • 28. Antes de realizar cualquier abstracción de procedimientos para un movimiento como este, merece la pena crear un guión gráfico que defina el movimiento de todas las articulaciones del objeto. Debe diseñar y, a continuación, crear un procedimiento que realice un único movimiento completo que devuelva el objeto a su posición original. De este modo, el código se puede llamar varias veces para conseguir el resultado deseado. 28
  • 29. 29
  • 30. Una de las principales ventajas de este procedimiento en Alice 3 es que una vez que haya creado un procedimiento complejo puede transferirlo fácilmente de una animación a otra. Este tema de tratará en mayor profundidad más adelante en el curso. 30
  • 31. 31
  • 32. 32
  • 33. 33
  • 34. Al asignar un nombre al procedimiento se suele utilizar uno descriptivo. Debe revelar lo que hace pero sin vincularlo a un tipo de objeto concreto ya que lo pueden utilizar otras subclases. 34
  • 35. 35
  • 36. 36
  • 37. 37
  • 38. 38
  • 39. 39
  • 40. Intente siempre que el código sea repetitivo dentro del programa. Si escribe el mismo código dos veces o más, probablemente pueda abstraerlo. 40
  • 41. Al arrastrar un bloque de código a un procedimiento a través del portapapeles tendrá que cambiar el nombre del objeto a "this" para que puedan acceder varios objetos a él. 41
  • 42. 42
  • 43. 43
  • 44. 44
  • 45. 45
  • 46. 46
  • 47. 47
  • 48. 48