Johan HäGgman. Multilenguismo
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Este documento resume la política lingüística de la Unión Europea. La UE reconoce la diversidad lingüística como un valor importante y busca promover el multilingüismo. Aunque la política lingüística es competencia de los estados miembros, la UE ofrece financiamiento para proyectos que preservan lenguas minoritarias y fomentan el aprendizaje de idiomas. La UE también alienta el intercambio de buenas prácticas entre comunidades lingüísticas.
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Union Europea .
Miguel Siguán Soler (Barcelona, 2 de mayo de 1918 - 8 de mayo de 2010) fue un psicólogo, lingüista y escritor español.
Con 16 años ingresa en la Facultad de Filosofía y Letras de su ciudad y, truncados sus estudios por la Guerra Civil, participa activamente en ella en el frente de Teruel. Tras la contienda y el campo de concentración, conocerá en Francia a Piaget y entrará en contacto con la Psicología Industrial en Londres a principios de los cincuenta.
A su vuelta se doctora en Madrid y allí trabaja con Germain, Pinillos y Yela en la Escuela de Psicología, y como psicólogo industrial. De regreso a su ciudad natal ocupa la cátedra de Psicología de la Universidad de Barcelona, de la que es nombrado posteriormente vicerrector de planificación y más adelante presidente del Patronato de la citada universidad.
Se ocupó, entre otras muchas actividades, de la dirección del Instituto de Ciencias, de la presidencia de la Sociedad Española de Psicología, siendo también vicepresidente del Centre Mundial d'Information sur l'Education Bilingüe y de la International Society of Applied Psycholinguistics.
Pertenecía al Colegio Libre de Eméritos.
Del campo al suburbio (1958, Premio Nacional de Literatura)
La psicologia a Catalunya (1981)
Metodologia per a l'estudi del llenguatge infantil (1985)
Estudios sobre psicolingüística (1985)
Bilingualism and Education (1986)
España plurilingüe (1992)
L'Europa de les llengües (1996)
Bilingüisme i educació (1998)
La escuela y los inmigrantes (1998)
Bilingüismo y lenguas en contacto (2001)
El projecte català: Del passat al futur (2009)
Para Empezar
El documento describe varios marcos y programas relacionados con el aprendizaje de idiomas. El Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas establece competencias y estándares comunes para el aprendizaje de lenguas en los estados miembros de la UE. El Portfolio Europeo de las Lenguas permite a los estudiantes documentar su progreso en el aprendizaje de idiomas. El currículum integrado AICLE/CLIL integra el contenido de otras materias en el aprendizaje de un segundo idioma. El Plan de Fomento del
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Este documento presenta la Hoja de Ruta para la Diversidad Lingüística en Europa, la cual tiene como objetivo promover y proteger todas las lenguas habladas en Europa. La Hoja de Ruta se desarrolló a través de 7 fases que incluyeron una resolución del Parlamento Europeo, borradores, períodos de consulta y revisión. La Hoja de Ruta propone cuatro líneas de acción principales para apoyar las lenguas a través de políticas inclusivas, promoción económica y social, uso de tecnologías y
Una Europopa multilingüe
Presentación que realicé como proyecto para un curso de Power Point donde se explica el funcionamiento de la UE en cuestión de multilingüismo.
Desgraciadamente, ni los videos ni los enlaces a los videos funcionan aquí.
Noticia
El documento discute el riesgo de que el quechua y el aymara se conviertan solo en culturas si no se transmiten a las nuevas generaciones. Un portavoz explicó que un idioma solo se salva si se habla, y los padres no han enseñado quechua o aymara a sus hijos. Un director de un instituto señaló que es difícil que grupos con poder económico apoyen el mantenimiento de un idioma. El portavoz finalmente indicó que el quechua debe buscar aliados mirando a otras sociedades con experiencias similares,
Comenius
Qué es, qué objetivos pretendemos, qué actividades se van a realizar, quién lo financia, qué beneficiones se obtienen
Proyecto "Taller de Intercambio de Idiomas" Centro Guadalinfo de Moclinejo.
El proyecto surge de la necesidad de mejorar los niveles de español e inglés entre los inmigrantes y residentes de Moclinejo. Los objetivos son mejorar los idiomas a través de clases y actividades como senderismo y cenas. Más de 15-20 usuarios, principalmente de habla inglesa, han participado durante los últimos años y medio, mejorando las relaciones entre los grupos.
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Presentation eu programas
El documento describe las políticas y programas de apoyo de la Unión Europea para promover el aprendizaje de lenguas extranjeras. La UE considera el multilingüismo como una prioridad y ha establecido el objetivo de que todos los ciudadanos dominen al menos dos idiomas además de su lengua materna. Ofrece numerosos programas como Erasmus+, Europa Creativa y el Centro Europeo de Lenguas Modernas para apoyar el aprendizaje de lenguas a nivel educativo y cultural.
Ppt0000002
El documento describe el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas, el cual define los objetivos de aprendizaje, conocimientos y habilidades necesarias para usar una lengua de forma efectiva. También establece niveles de dominio de la lengua para medir el progreso de los estudiantes. El marco busca promover el plurilingüismo y la comprensión intercultural, y preparar a los europeos para la movilidad y cooperación internacionales.
Multilinguismo y su influencia en la economia
Este documento discute las ventajas del multilingüismo y su vínculo con la economía. Explica que el multilingüismo promueve el diálogo intercultural y la cohesión social. También describe varios programas de la Unión Europea y las Naciones Unidas para fomentar el aprendizaje de idiomas, como el programa Erasmus. Finalmente, señala que el multilingüismo crea oportunidades económicas al facilitar el comercio internacional y abrir más puestos de trabajo.
Nuevo presentación de microsoft power point
El documento describe un programa de máster para profesores de secundaria que incluye bloques sobre la planificación de la enseñanza de lenguas y la literatura, la educación plurilingüe y el enfoque integrado de lenguas en el currículo. También presenta niveles de competencia lingüística y programas para promover el aprendizaje de lenguas emparentadas.
Bilinguismo Marco Legal
El documento describe la normativa relacionada con el bilingüismo en Andalucía, incluyendo el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas, el Plan de Fomento del Plurilingüismo Europeo del Consejo de Lisboa, el Portfolio Europeo de las Lenguas, el Plan de Fomento del Plurilingüismo para la sociedad andaluza y el Currículo Integrado de las Lenguas. El objetivo es mejorar las competencias lingüísticas de la población andaluza y dotarla de competencias plurilingües y
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10 puntos.
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Doctorado (poítica educativa andaluza)
Exposición sobre las líneas generales de la política educativa andaluza en el Plan de Fomento para el Plurilingüismo en Andalucía.
Ai alvarez-selene-las lenguas europeas
Las lenguas europeas incluyen las lenguas habladas en Europa, la mayoría de las cuales están emparentadas y pertenecen a la familia de lenguas indoeuropeas. Hay 28 estados miembros de la UE pero solo 23 lenguas oficiales debido a que algunos estados comparten lenguas. Las lenguas se dividen en regionales, oficiales, pivotes y extranjeras. El alemán, inglés y francés son las lenguas maternas más habladas y el inglés, francés y alemán son las lenguas
Bilinguismopresentacion
El documento describe el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas, el cual proporciona una base común para describir objetivos, métodos y procedimientos de evaluación en la enseñanza de idiomas. También describe los niveles de competencia lingüística, lo que permite medir el progreso del aprendizaje de idiomas. El documento también explica el Portfolio Europeo de Idiomas, el cual permite a los estudiantes registrar sus experiencias de aprendizaje de idiomas y culturas.
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Práctica
Este documento describe el Plan de Fomento del Plurilingüismo de Andalucía, el cual tiene como objetivo que los estudiantes andaluces aprendan idiomas extranjeros además de su lengua materna. El plan incluye ampliar las horas de idiomas, establecer 400 escuelas bilingües, desarrollar un currículo integrado de lenguas y fomentar el intercambio de estudiantes y profesores. El plan se implementa en toda Andalucía para formar a los estudiantes en un contexto globalizado a través
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Programas educativos de idiomas
Este documento describe varios programas educativos implementados en la Región de Murcia, España para mejorar el aprendizaje y enseñanza de idiomas, incluyendo secciones bilingües en escuelas secundarias, intercambios estudiantiles, y proyectos como Descubre en Inglés/Francés y los Colegios Bilingües de la Región de Murcia. El objetivo general es seguir las directrices del Consejo de Europa para promover el plurilingüismo a través de enfoques innovadores en el currículo y la metodología.
Bilinguismo
El concepto de Bilinguismo permite en nuestro idioma designar la capacidad que ostenta una persona de utilizar y hablar de manera indistinta dos lenguas diferentes, en cualquier tipo de situación comunicativa y siempre con una enorme eficacia.
El bilingüismo puede ser de dos tipos, nativo, o en su defecto adquirido. Con un ejemplo veremos esta distinción de manera clara, el niño que nace en Italia pero que posee progenitores argentinos, hablará la lengua de su familia, que es el español y por supuesto hablará el italiano que es el idioma que se habla en el país en el que reside. Este caso se enmarca en el tipo de bilingüismo nativo.
Por otro lado, cuando el niño nace y vive el resto de su vida en México hablará español claro, que es la lengua oficial en ese país, en tanto, si desde pequeño, desde los cuatro años, empieza a estudiar inglés, en determinado momento y con el correr del aprendizaje dominará a la perfección la lengua casi igual que su idioma natal, entonces, en este caso estamos ante un bilingüismo adquirido.
Cabe destacarse que aquello que aparece escrito en dos idiomas también puede expresarse con el término que nos ocupa.
También, cuando en una misma región se utilizan dos lenguas se hablará de la existencia de bilingüismo en esa comunidad. Tal situación suele ser muy habitual en regiones que han estado dominados por otro país durante largo tiempo y eso obviamente incidió en la adopción del lenguaje original de la misma como propio.
De lo expuesto queda claro que el bilingüismo implica el dominio, la comprensión que tiene un individuo sobre dos lenguas diferentes y por tanto puede emplear cada una de manera satisfactoria cuando así lo necesite. El bilingüismo quedará manifestado solamente cuando el manejo de ambos idiomas sea perfecto.
Si una persona habla por ejemplo un idioma con cierta fluidez pero no a la perfección no podrá ser considerado como bilingüe.
Desde hace unas pocas décadas a esta parte el bilingüismo se ha extendido en el mundo entero y en gran medida ha sido el proceso de globalización el que ha influido en ello.
vitalidad y peligro de desaparición de las lenguas.
La UNESCO ha emprendido una nueva fase para abordar el tema del peligro de desaparición de las lenguas.La UNESCO ha emprendido una nueva fase para abordar el tema del peligro de desaparición de las lenguas.
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El documento describe los diferentes programas y acciones del programa Sócrates de la Unión Europea para promover la cooperación y movilidad en educación. Estos incluyen Comenius para educación escolar, Erasmus para educación superior, y Lingua para fomentar el aprendizaje de idiomas. También describe cómo los centros escolares pueden organizar proyectos conjuntos a través de estas acciones para promover la dimensión europea en la educación.
Blockchain logistics transportation
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Los Puertos en la Era de la transformacion digital. Puerto Tarragona 2017
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Serempathy a new approach to innovation. an application to forty six regions ...
Serempathy a new approach to innovation. an application to forty six regions ...University of Cantabria. Spain
This document proposes a new concept called "Serempathy" which combines serendipity and empathy as an approach to innovation. It applies this concept to 46 regions in Atlantic Arc countries in Europe. Serempathy is described as making chance encounters easier by putting oneself in others' perspectives to attract resources and opportunities one is not aware of. The document outlines key concepts for Serempathy like memes, connectors, strong/weak links, and discusses how overlapping fields and digital footprints can facilitate ubiquitous encounters. It argues Serempathy can make innovation more open and collaborative by increasing diversity of ideas.Serempatia. aprendizaje en el contexto de la triple helice
The document discusses the need to rethink higher education models in the context of the current economic crisis. It proposes new concepts like the triple helix model of innovation involving universities, government and businesses. It also introduces the concept of SEREMPATIA to manage complex systems and the transition from Homo Sapiens to Homo Imitans in learning. The crisis requires a reset of old models to structures that facilitate collaboration, knowledge sharing and tolerance of failure.
Serempathy a new approach on innovation and its application to european unio...
Serempathy a new approach on innovation and its application to european unio...University of Cantabria. Spain
The document discusses concepts related to innovation and economic growth in Europe. It proposes a new concept called "serempathy" which is defined as the combination of serendipity (achieved by chance) and empathy (putting yourself in another's position). The document reviews indexes related to human capital and technological capital for EU-15 countries and finds that countries like Finland, Sweden, Denmark and the UK generally score highest. It suggests these concepts could provide a framework to analyze creative regions and innovation in Europe.Europa frente a la crisis. Estrategia 2020
Este documento discute los desafíos actuales de Europa ante la crisis y propone la estrategia 2020 como una forma de promover la innovación y la creatividad a través de enfoques colaborativos que aprovechen el potencial de las redes y las comunidades. También explora conceptos como la "plusvalía del conocimiento" y la necesidad de fomentar entornos que permitan la conexión de ideas entre personas apasionadas.
The triple helix to the economic growth in the european regions
The document discusses innovation and economic growth in European regions. It introduces the Triple Helix model of universities, government, and private enterprise collaborating on innovation. It argues that innovation is a complex, networked process best supported in diverse, collaborative environments that tolerate failure. The Triple Helix paradigm sees universities as directly contributing to wealth creation through knowledge generation and transfer to the private sector. Knowledge networks that bring together actors from universities, government, and industry are presented as an approach to support regional economic development based on science and innovation.
Triple helice administración, educación y empresa
El documento discute el cambio de un modelo económico "push" a uno "pull", donde las empresas se mueven de producir en masa basado en predicciones de demanda a plataformas flexibles que organizan recursos a través de redes tecnológicas. También presenta el modelo de innovación de la "Triple Hélice" de universidad, gobierno y empresa, y cómo la innovación ocurre mejor a través de colaboraciones e interacciones entre estos actores en entornos como "arrecifes de coral".
Europa frente a la crisis. estrategia 2020 nov 2010 map
Este documento presenta una conferencia de Miguel Ángel Pesquera González sobre la estrategia de la Unión Europea 2020 para enfrentar la crisis. La conferencia discute temas como la globalización, la innovación, las redes sociales y la economía del conocimiento. También analiza los objetivos principales de la Estrategia 2020 de la UE, como el empleo, la investigación e innovación, y la sostenibilidad.
Crisis 2.0 la emergencia de nuevos tags para la ciencia
El documento describe una presentación sobre la crisis actual y cómo requiere de creatividad e innovación. Se discuten temas como la globalización, la necesidad de salir de la zona de confort, y nuevas formas de motivación intrínseca centradas en la autonomía, dominio y propósito. También se mencionan conceptos como las redes sociales, el conocimiento como fuente de rendimientos crecientes, y la evolución de Internet y la web hacia sistemas más abiertos y descentralizados.
Competencia Digital. Fundatec Alfonso Arbaizz
Este documento trata sobre la competencia digital. Explica que la competencia digital es la combinación de conocimientos, habilidades y capacidades para lograr objetivos de manera eficaz y eficiente con herramientas digitales. Luego discute cómo las pymes y autónomos pueden mejorar su competitividad mediante el uso de las TIC, y menciona algunos programas de ayuda para fomentar su adopción de las TIC.
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