Este documento describe un juego educativo dirigido a estudiantes de primaria entre 10 y 12 años. El objetivo del juego es enseñar los grupos de alimentos, nutrientes y sus funciones en el cuerpo. El juego consiste en emparejar cartas de alimentos, nutrientes y funciones corporales. Se juega en parejas y gana puntos la pareja que empareje primero las cartas correctamente cuando el moderador las nombre.

1. JUEGO
DE
CARTAS
“EL
GLOTÓN”
Este
juego
de
cartas
va
dirigido
a
alumnos
del
tercer
ciclo
de
Educación
Primaria
(entre
los
diez
y
doce
años
de
edad).
El
objetivo
pedagógico
del
juego
es
conseguir
aprender
y
asociar
los
grupos
de
alimentos
con
los
nutrientes
y
sus
funciones
para
el
organismo.
La
finalidad
del
juego
es
conseguir
emparejar
las
cartas
correctamente
de
forma
que
todas
tengan
sentido;
es
decir
que
concuerden
grupo
de
alimento,
con
nutriente
y
con
la
función
que
desarrolla
en
nuestro
organismo.
Los
materiales
del
juego
son
tres
barajas
de
cartas,
una
de
ellas
con
las
funciones
de
los
nutrientes,
otra
con
los
nutrientes
y
otra
con
los
alimentos.
Además
cuenta
con
un
tablero
de
juego
y
con
hoja
de
puntuaciones.
Las
reglas
del
juego
son
las
siguientes:
tienen
que
jugar
cinco
personas,
una
de
ellas
hace
de
moderador
del
juego
y
luego
los
cuatro
restantes
se
tienen
que
poner
por
parejas,
puesto
que
el
juego
consiste
en
la
rapidez
de
reacción
de
las
parejas
para
poner
encima
de
la
mesa
las
cartas
a
las
que
hace
referencia
el
moderador.
El
moderador
del
juego
tiene
una
baraja
con
doce
cartas
de
color
morado
que
contienen
las
funciones
de
los
nutrientes.
Las
tendrá
bocabajo
en
la
mesa.
Las
parejas
estarán
sentadas
frente
a
frente
de
cada
equipo.
Cada
miembro
de
la
pareja
tendrá
una
baraja
pequeña
de
doce
cartas,
una
baraja
de
alimentos
de
color
verde
y
otra
baraja
de
nutrientes
de
color
naranja.
Por
lo
tanto
habrá
dos
barajas
de
alimentos
y
dos
de
nutrientes.
Las
barajas
las
tendrán
cada
uno
en
abanico
viendo
el
contenido
de
las
cartas
y
sin
que
el
resto
las
vea.
El
moderador
cogerá
una
carta
de
las
suyas
y
leerá
en
voz
alta
y
clara
lo
que
pone
en
dicha
carta
que
será
una
función
en
concreto
de
los
nutrientes
y
entonces
con
rapidez
cada
miembro
de
la
pareja
tendrá
que
poner
encima
de
la
mesa
uno
de
ellos
la
carta
referente
a
dicho
nutriente
y
otro
la
carta
de
algún
alimento
que
lo
contenga,
si
son
rápidos
y
coinciden
que
dicho
alimento
tiene
dicho
nutriente
y
a
la
vez
hace
referencia
a
la
función
que
dijo
el
moderador
pues
se
lleva
un
punto
y
la
otra
pareja
nada.
Así
van
acumulando
puntos
hasta
que
se
agoten
las
cartas.

2. MODERADOR
Tablero
de
juego
Hoja
de
puntuaciones
partida
PAREJA
1
PAREJA
2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
TOTAL
PAREJA
1
Tarjetas
nutrientes
PAREJA
1
Tarjetas
alimentos
PAREJA
2
Tarjetas
nutrientes
PAREJA
2
Tarjetas
alimentos

3. Cartas
de
funciones
del
moderador
Mejora
la
circulación
sanguínea
Ayuda
a
regular
la
temperatura
del
cuerpo
Ayuda
a
mejorar
la
inflamación
corporal
Ayuda
a
no
tener
hipertensión
Favorece
las
estructuras
óseas
Reduce
el
riesgo
de
enfermedad
cardíaca
y
vascular
Ayuda
al
sistema
inmune
Favorece
la
dilatación
de
los
vasos
sanguíneos
Lubrica
el
cuerpo
Transporta
los
nutrientes
y
gases
Ayuda
a
la
absorción
del
calcio
Ayuda
a
la
visión

4. Cartas
de
nutrientes
CALCIO
VITAMINA
C
FIBRA
HIDRATOS
DE
CARBONO
PROTEÍNA
VITAMINA
A
VITAMINA
B12
MAGNESIO
HIERRO
POTASIO
LÍPIDOS
ÁCIDO
FÓLICO

5. Cartas
de
alimentos
Aceite
de
Oliva
Plátanos
Huevos
Leche
de
vaca
Mejillones
Zanahorias
Patatas
Naranjas
Sardinas
Carne
de
ternera
Lentejas
Harina
de
trigo