Las macromoléculas como glúcidos, proteínas y lípidos, junto con moléculas pequeñas como agua, sales minerales y vitaminas, son absorbidas en el tracto gastrointestinal y proporcionan nutrientes para el cuerpo.
Los glúcidos son compuestos orgánicos dulces compuestos principalmente de carbono, hidrógeno y oxígeno que cumplen funciones energéticas, de almacenamiento y estructurales en los organismos. Derivan de monosacáridos y pueden ser oligosacáridos como la maltosa o polisacáridos homo u heteropolisacáridos como el almidón, glucógeno o glicoproteínas.
Las enzimas son proteínas que actúan como catalizadores, acelerando las reacciones químicas sin modificar su equilibrio. Algunas enzimas necesitan cofactores como iones metálicos o moléculas orgánicas llamadas coenzimas para funcionar. Muchas vitaminas hidrosolubles actúan como coenzimas en importantes vías metabólicas, por lo que su deficiencia frena o para las reacciones en las que están implicadas, causando consecuencias biológicas.
Las enzimas son proteínas o ARN que actúan como catalizadores biológicos, aumentando la velocidad de las reacciones bioquímicas sin modificar sus productos finales. Las enzimas están formadas por cadenas de aminoácidos unidos que adoptan una estructura tridimensional específica que les permite unirse a sustratos particulares. La velocidad de la reacción catalizada por una enzima depende de factores como la concentración del sustrato, la temperatura y el pH.
El documento describe las etapas del catabolismo de los carbohidratos, incluyendo la glucólisis, la descarboxilación oxidativa del piruvato, y el ciclo de Krebs. Estas rutas metabólicas degradan moléculas como la glucosa para producir energía en la forma de ATP a través de reacciones de oxidación. En total, estas tres etapas del catabolismo de los carbohidratos producen entre 36 y 38 moléculas de ATP.
Este documento presenta un resumen de 10 temas clave sobre rutas metabólicas en bioquímica. Incluye secciones sobre el metabolismo de energía, catabolismo de triacilgliceroles, glucólisis, el ciclo del ácido cítrico, y catabolismo de proteínas. El documento proporciona una introducción y conclusión general, así como subsecciones dedicadas a explicar cada ruta metabólica de manera individual.
Este documento trata sobre los ácidos grasos. Explica que los ácidos grasos tienen funciones como formar parte de las membranas celulares, formar el tejido adiposo como reserva de energía y proteger la piel. Se clasifican en simples y complejos. Luego describe los ácidos grasos saturados e insaturados, incluyendo sus fórmulas. También habla sobre los ácidos grasos omega 3, 6 y 9, y por qué son importantes. Finalmente, explica el punto de fusión y pide identificar el estado de algunos ácid
El documento lista los integrantes de un grupo escolar del colegio Los Jazmines del Naranjal en el grado 5B. Luego describe procesos metabólicos celulares complejos que permiten diversas actividades celulares como crecimiento y reproducción. Finalmente, explica los principales tipos de moléculas orgánicas como proteínas, carbohidratos, grasas y ácidos nucleicos, incluyendo sus monómeros y polímeros constituyentes.
Este documento introduce los carbohidratos, clasificándolos en monosacáridos, oligosacáridos y polisacáridos. Explica que los monosacáridos más comunes son la glucosa, fructosa y galactosa. Los oligosacáridos incluyen disacáridos como la sacarosa, mientras que los polisacáridos son polímeros de monosacáridos como el almidón y la celulosa. También describe las propiedades y usos de los carbohidratos, así como reacciones químicas
Los glúcidos son compuestos orgánicos dulces compuestos principalmente de carbono, hidrógeno y oxígeno que cumplen funciones energéticas, de almacenamiento y estructurales en los organismos. Derivan de monosacáridos y pueden ser oligosacáridos como la maltosa o polisacáridos homo u heteropolisacáridos como el almidón, glucógeno o glicoproteínas.
Las enzimas son proteínas que actúan como catalizadores, acelerando las reacciones químicas sin modificar su equilibrio. Algunas enzimas necesitan cofactores como iones metálicos o moléculas orgánicas llamadas coenzimas para funcionar. Muchas vitaminas hidrosolubles actúan como coenzimas en importantes vías metabólicas, por lo que su deficiencia frena o para las reacciones en las que están implicadas, causando consecuencias biológicas.
Las enzimas son proteínas o ARN que actúan como catalizadores biológicos, aumentando la velocidad de las reacciones bioquímicas sin modificar sus productos finales. Las enzimas están formadas por cadenas de aminoácidos unidos que adoptan una estructura tridimensional específica que les permite unirse a sustratos particulares. La velocidad de la reacción catalizada por una enzima depende de factores como la concentración del sustrato, la temperatura y el pH.
El documento describe las etapas del catabolismo de los carbohidratos, incluyendo la glucólisis, la descarboxilación oxidativa del piruvato, y el ciclo de Krebs. Estas rutas metabólicas degradan moléculas como la glucosa para producir energía en la forma de ATP a través de reacciones de oxidación. En total, estas tres etapas del catabolismo de los carbohidratos producen entre 36 y 38 moléculas de ATP.
Este documento presenta un resumen de 10 temas clave sobre rutas metabólicas en bioquímica. Incluye secciones sobre el metabolismo de energía, catabolismo de triacilgliceroles, glucólisis, el ciclo del ácido cítrico, y catabolismo de proteínas. El documento proporciona una introducción y conclusión general, así como subsecciones dedicadas a explicar cada ruta metabólica de manera individual.
Este documento trata sobre los ácidos grasos. Explica que los ácidos grasos tienen funciones como formar parte de las membranas celulares, formar el tejido adiposo como reserva de energía y proteger la piel. Se clasifican en simples y complejos. Luego describe los ácidos grasos saturados e insaturados, incluyendo sus fórmulas. También habla sobre los ácidos grasos omega 3, 6 y 9, y por qué son importantes. Finalmente, explica el punto de fusión y pide identificar el estado de algunos ácid
El documento lista los integrantes de un grupo escolar del colegio Los Jazmines del Naranjal en el grado 5B. Luego describe procesos metabólicos celulares complejos que permiten diversas actividades celulares como crecimiento y reproducción. Finalmente, explica los principales tipos de moléculas orgánicas como proteínas, carbohidratos, grasas y ácidos nucleicos, incluyendo sus monómeros y polímeros constituyentes.
Este documento introduce los carbohidratos, clasificándolos en monosacáridos, oligosacáridos y polisacáridos. Explica que los monosacáridos más comunes son la glucosa, fructosa y galactosa. Los oligosacáridos incluyen disacáridos como la sacarosa, mientras que los polisacáridos son polímeros de monosacáridos como el almidón y la celulosa. También describe las propiedades y usos de los carbohidratos, así como reacciones químicas
Guía sobre datación relativa. Incluye un set de fósiles que servirán para trabajar con la guía "una actividad de datación relativa 1" subida también a slideshare
El documento describe la replicación del ADN en la célula antes de la división celular, indicando que hay 23 pares de cromosomas homólogos (paternales y maternos), totalizando 46 cromosomas que contienen aproximadamente 3,000 MB de ADN, y que durante la replicación cada cromosoma se duplica para dar lugar a dos cromosomas idénticos.
Este documento describe las estructuras primarias, secundarias, terciarias y cuaternarias de las proteínas. Explica que dos aminoácidos se unen mediante una reacción de condensación para formar un dipéptido, liberando una molécula de agua. La estructura primaria determina la función de la proteína. Las cadenas polipeptídicas forman patrones regulares como hélices alfa y láminas beta debido a los enlaces. La estructura terciaria depende de la posición de los enlaces
El documento describe cómo cambia el suministro de oxígeno (O2) a los músculos antes y después de un esfuerzo intenso. En reposo, el débito ventilatorio es de 8 L/min y los músculos usan un 4% del O2. Después de ejercicio intenso, el débito ventilatorio aumenta a 75 L/min para satisfacer la mayor demanda de O2 de los músculos, que ahora usan un 16% del O2.
El documento describe el proceso de respiración en el cuerpo humano, donde el oxígeno es inspirado en los pulmones y pasa a la sangre a través de los alvéolos y vasos sanguíneos, luego la sangre oxigenada transporta el oxígeno a los órganos para producir energía, y el dióxido de carbono resultante es expirado de regreso a los pulmones y eliminado del cuerpo.
El documento describe las partes principales de un microscopio óptico, incluyendo el ocular, objetivo, platina, diafragma y tornillos macrométrico y micrométrico. Explica que el aumento total se calcula multiplicando el número en el ocular por el número en el objetivo.
Una guía sobre inmunidad innata: función de la piel y mucosas y la reacción inflamatoria. Los alumnos trabajan en pareja en el laboratorio de computación . Los link a los cuales accederán están puestos en la guía de manra ordenada y listos para hacer clic sobre ellos en las tres actividades propuestas. Los profesores de biología que deseen hacer uso de la guía pueden sentirse libre para modificarla.
Power point sencilla y animada sobre la acción integrada de los sistemas metabólicos (digestivo, circulatorio, respiratorio y excretor). Especilmente diseñada para alumnos de octavo básico, unidad I.
Atomos y características de algunas moléculasHogar
El documento describe los elementos básicos de la química como los elementos, compuestos, aminoácidos y proteínas. Los elementos son los bloques de construcción de las moléculas, y los compuestos se forman cuando dos o más elementos comparten electrones. Los aminoácidos son los bloques de construcción de las proteínas, y se unen mediante deshidratación para formar cadenas proteicas.
Evolución Humana: Fusión del cromosoma 2. Parte 1Hogar
Este documento describe cómo el análisis de cariotipos humanos y de chimpancés muestra patrones idénticos de bandas en sus cromosomas, lo que indica que ambas especies comparten un ancestro común hace entre 6-7 millones de años. El documento usa este fuerte evidencia cromosómica para argumentar que los humanos y chimpancés evolucionaron de una especie ancestral similar a los monos.
El documento explica cómo crear gráficos para mostrar datos de manera efectiva. Explica que los gráficos de línea se usan para datos continuos que muestran cambios, mientras que los gráficos de barras se usan para datos discontinuos agrupados. Proporciona ejemplos de experimentos biológicos comunes con variables independientes y dependientes. Muestra cómo esos datos se pueden representar en gráficos de línea o de barras según corresponda para revelar patrones y tendencias.
Las enzimas son proteínas que actúan como catalizadores biológicos, acelerando las reacciones químicas a baja concentración sin alterarse ellas mismas. Poseen un sitio activo donde se une el sustrato y otro de reconocimiento. La temperatura, el pH y las mutaciones pueden afectar la estructura de la enzima y alterar su fenotipo.
1) La figura muestra la evolución de la cantidad de ADN en una célula durante la replicación y la meiosis.
2) En la replicación, el ADN se duplica formando cromosomas homólogos con dos cromátidas cada uno.
3) La primera división meiótica produce células con la mitad de cromosomas, y la segunda división da lugar a células con un solo cromosoma en cada una.
El documento describe las etapas de la mitosis celular, incluyendo la interfase, profase, metafase, anafase y telofase. Explica cómo durante la división celular, los cromosomas se replican y luego se separan en dos copias idénticas, con una copia migrando a cada célula hija nuevamente formada.
Sistema endocrino. Sylvia S. Mader. 2013. HormonasHogar
PPT, bajado de la Web. Traducida y modificada por Gustavo Toledo C. Trata sobre el sistema endocrino y posee muchas animaciones insertas en la power point, lo cual facilita el aprendizaje. LAS ANIMACIONES SE EJECUTAN DIRECTAMENTE EN LA POWER POINT SIN NECESIDAD DE IR AL LINK
El documento describe la estructura básica de los ácidos nucleicos, incluyendo los componentes básicos como azúcares, bases nitrogenadas y grupos fosfato. Explica que los nucleótidos se unen entre sí mediante enlaces fosfodiéster que conectan el grupo fosfato de un nucleótido al grupo hidroxilo 3' del siguiente nucleótido en la cadena, formando así una polimera de nucleótidos.
La hemoglobina en la sangre transporta oxígeno de los pulmones a los músculos, donde la mioglobina almacena el oxígeno. Cuando los niveles de oxígeno son altos, la hemoglobina se une eficientemente al oxígeno, y cuando los niveles son bajos, libera el oxígeno para que la mioglobina lo almacene en los músculos. La unión de oxígeno a una subunidad aumenta la afinidad por el oxígeno de las otras subunidades.
Replicación del DNA. Guía basada en la metodología POGIL.pdfHogar
Guía basada en la metodología POGIL. La guía presenta 4 modelos gráficos e información básica de textos, sobre la base de los cuales los estudiantes trabajarán a un ritmo acorde a sus necesidades empleando esos modelos y sus conocimientos previos. El profesor no es el centro de la clase, sino que pasa a un segundo plano dejando que sean los estudiantes los que tomen la iniciativa y trabajen en grupo para desarrollar cada actividad. El profesor hace de guía y facilita el trabajo de cada grupo de estudiantes.
Dogma central de la biología molecular. Guía basada en la metodología POGIL.pdfHogar
Guía basada en la metodología POGIL. La guía presenta 3 modelos gráficos e información básica de textos, sobre la base de los cuales los estudiantes trabajarán a un ritmo acorde a sus necesidades empleando esos modelos y sus conocimientos previos. El profesor no es el centro de la clase, sino que pasa a un segundo plano dejando que sean los estudiantes los que tomen la iniciativa y trabajen en grupo para desarrollar cada actividad. El profesor hace de guía y facilita el trabajo de cada grupo de estudiantes.
Guía sobre datación relativa. Incluye un set de fósiles que servirán para trabajar con la guía "una actividad de datación relativa 1" subida también a slideshare
El documento describe la replicación del ADN en la célula antes de la división celular, indicando que hay 23 pares de cromosomas homólogos (paternales y maternos), totalizando 46 cromosomas que contienen aproximadamente 3,000 MB de ADN, y que durante la replicación cada cromosoma se duplica para dar lugar a dos cromosomas idénticos.
Este documento describe las estructuras primarias, secundarias, terciarias y cuaternarias de las proteínas. Explica que dos aminoácidos se unen mediante una reacción de condensación para formar un dipéptido, liberando una molécula de agua. La estructura primaria determina la función de la proteína. Las cadenas polipeptídicas forman patrones regulares como hélices alfa y láminas beta debido a los enlaces. La estructura terciaria depende de la posición de los enlaces
El documento describe cómo cambia el suministro de oxígeno (O2) a los músculos antes y después de un esfuerzo intenso. En reposo, el débito ventilatorio es de 8 L/min y los músculos usan un 4% del O2. Después de ejercicio intenso, el débito ventilatorio aumenta a 75 L/min para satisfacer la mayor demanda de O2 de los músculos, que ahora usan un 16% del O2.
El documento describe el proceso de respiración en el cuerpo humano, donde el oxígeno es inspirado en los pulmones y pasa a la sangre a través de los alvéolos y vasos sanguíneos, luego la sangre oxigenada transporta el oxígeno a los órganos para producir energía, y el dióxido de carbono resultante es expirado de regreso a los pulmones y eliminado del cuerpo.
El documento describe las partes principales de un microscopio óptico, incluyendo el ocular, objetivo, platina, diafragma y tornillos macrométrico y micrométrico. Explica que el aumento total se calcula multiplicando el número en el ocular por el número en el objetivo.
Una guía sobre inmunidad innata: función de la piel y mucosas y la reacción inflamatoria. Los alumnos trabajan en pareja en el laboratorio de computación . Los link a los cuales accederán están puestos en la guía de manra ordenada y listos para hacer clic sobre ellos en las tres actividades propuestas. Los profesores de biología que deseen hacer uso de la guía pueden sentirse libre para modificarla.
Power point sencilla y animada sobre la acción integrada de los sistemas metabólicos (digestivo, circulatorio, respiratorio y excretor). Especilmente diseñada para alumnos de octavo básico, unidad I.
Atomos y características de algunas moléculasHogar
El documento describe los elementos básicos de la química como los elementos, compuestos, aminoácidos y proteínas. Los elementos son los bloques de construcción de las moléculas, y los compuestos se forman cuando dos o más elementos comparten electrones. Los aminoácidos son los bloques de construcción de las proteínas, y se unen mediante deshidratación para formar cadenas proteicas.
Evolución Humana: Fusión del cromosoma 2. Parte 1Hogar
Este documento describe cómo el análisis de cariotipos humanos y de chimpancés muestra patrones idénticos de bandas en sus cromosomas, lo que indica que ambas especies comparten un ancestro común hace entre 6-7 millones de años. El documento usa este fuerte evidencia cromosómica para argumentar que los humanos y chimpancés evolucionaron de una especie ancestral similar a los monos.
El documento explica cómo crear gráficos para mostrar datos de manera efectiva. Explica que los gráficos de línea se usan para datos continuos que muestran cambios, mientras que los gráficos de barras se usan para datos discontinuos agrupados. Proporciona ejemplos de experimentos biológicos comunes con variables independientes y dependientes. Muestra cómo esos datos se pueden representar en gráficos de línea o de barras según corresponda para revelar patrones y tendencias.
Las enzimas son proteínas que actúan como catalizadores biológicos, acelerando las reacciones químicas a baja concentración sin alterarse ellas mismas. Poseen un sitio activo donde se une el sustrato y otro de reconocimiento. La temperatura, el pH y las mutaciones pueden afectar la estructura de la enzima y alterar su fenotipo.
1) La figura muestra la evolución de la cantidad de ADN en una célula durante la replicación y la meiosis.
2) En la replicación, el ADN se duplica formando cromosomas homólogos con dos cromátidas cada uno.
3) La primera división meiótica produce células con la mitad de cromosomas, y la segunda división da lugar a células con un solo cromosoma en cada una.
El documento describe las etapas de la mitosis celular, incluyendo la interfase, profase, metafase, anafase y telofase. Explica cómo durante la división celular, los cromosomas se replican y luego se separan en dos copias idénticas, con una copia migrando a cada célula hija nuevamente formada.
Sistema endocrino. Sylvia S. Mader. 2013. HormonasHogar
PPT, bajado de la Web. Traducida y modificada por Gustavo Toledo C. Trata sobre el sistema endocrino y posee muchas animaciones insertas en la power point, lo cual facilita el aprendizaje. LAS ANIMACIONES SE EJECUTAN DIRECTAMENTE EN LA POWER POINT SIN NECESIDAD DE IR AL LINK
El documento describe la estructura básica de los ácidos nucleicos, incluyendo los componentes básicos como azúcares, bases nitrogenadas y grupos fosfato. Explica que los nucleótidos se unen entre sí mediante enlaces fosfodiéster que conectan el grupo fosfato de un nucleótido al grupo hidroxilo 3' del siguiente nucleótido en la cadena, formando así una polimera de nucleótidos.
La hemoglobina en la sangre transporta oxígeno de los pulmones a los músculos, donde la mioglobina almacena el oxígeno. Cuando los niveles de oxígeno son altos, la hemoglobina se une eficientemente al oxígeno, y cuando los niveles son bajos, libera el oxígeno para que la mioglobina lo almacene en los músculos. La unión de oxígeno a una subunidad aumenta la afinidad por el oxígeno de las otras subunidades.
Replicación del DNA. Guía basada en la metodología POGIL.pdfHogar
Guía basada en la metodología POGIL. La guía presenta 4 modelos gráficos e información básica de textos, sobre la base de los cuales los estudiantes trabajarán a un ritmo acorde a sus necesidades empleando esos modelos y sus conocimientos previos. El profesor no es el centro de la clase, sino que pasa a un segundo plano dejando que sean los estudiantes los que tomen la iniciativa y trabajen en grupo para desarrollar cada actividad. El profesor hace de guía y facilita el trabajo de cada grupo de estudiantes.
Dogma central de la biología molecular. Guía basada en la metodología POGIL.pdfHogar
Guía basada en la metodología POGIL. La guía presenta 3 modelos gráficos e información básica de textos, sobre la base de los cuales los estudiantes trabajarán a un ritmo acorde a sus necesidades empleando esos modelos y sus conocimientos previos. El profesor no es el centro de la clase, sino que pasa a un segundo plano dejando que sean los estudiantes los que tomen la iniciativa y trabajen en grupo para desarrollar cada actividad. El profesor hace de guía y facilita el trabajo de cada grupo de estudiantes.
¿cómo interactúan los seres vivos? Guía basada en la metodología POGIL..pdfHogar
Guía basada en la metodología POGIl. La guía incluye tres ilustraciones que sirven como modelos. Basándose en ellos se plantean preguntas directas, convergentes y divergentes. El profesor actúa como líder y facilitador.
Sistema circulatorio. Guía basada en la metodología POGIL.pdfHogar
Guía basada en la metodología POGIL. Se presentan dos modelos. Los alumnos trabajan en grupos de 4 estudiantes. El profesor hace las veces de facilitador.
Inmunidad en procariotas. Guía basada en la metodología POGIL.pdfHogar
Este documento describe los mecanismos de inmunidad innata y adaptativa en procariotas. La inmunidad innata utiliza enzimas de restricción como las metiltransferasas para cortar el ADN extraño. La inmunidad adaptativa almacena fragmentos de ADN viral en loci CRISPR para generar una memoria de infecciones pasadas. Esto permite a los procariotas defenderse de manera específica contra patógenos previamente encontrados.
Morfología cromosómica eucariota.Guía basada en la metodología POGIL.pdfHogar
Una guía sobre la variación morfológica que sufren los cromosomas de las células eucariotas, durante el ciclo celular. Se han incluido modelos gráficos. Los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos usando esta guía, la cual presenta 3 modelos gráficos e información de textos, seguidos por preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.
Crispr cas9, edición del genoma. Guía basada en la metodología POGIL.pdfHogar
Una guía sobre CRISP-Cas9, basada en la metodología POGIL.. Se han incluido 3 modelos. Los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos usando esta guía, la cual presenta modelos gráficos e información de textos, seguidos por preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.
Ciclo sars cov2-2021. Guía basada en la metodología POGIL.Hogar
El documento describe el ciclo de replicación del virus SARS-CoV2. 1) El virus se adhiere a las células humanas a través de la interacción entre proteínas virales y proteínas de la célula huésped. 2) El contenido viral ingresa al citosol de la célula a través de endocitosis mediada por receptores. 3) El ARN viral dirige la producción de proteínas no estructurales que forman una fábrica viral para sintetizar copias del genoma viral y proteínas estructurales, las cuales
Fotosíntesis, Guía basada en la metodología POGIL, para primeros mediosHogar
Guía basada en la Metodología. Los estudiantes trabajan colaborativamente basándose en modelos. Se muestran tres modelos. El profesor actúa como líder, facilitador y guía durante el desarrollo de la guía
Movimiento de los continentes, guía basada en la metodología POGIL.Hogar
Una guía para estudiantes de ciencias naturales (educación básica) y de Física (enseñanza media). Está basada en la metodología POGIL. Se ilustran 4 modelos gráficos (a. dos vistas de las masas terrestres continentales, b.evidencia de glaciares de un pasado lejano, c.evidencias de cadenas montañosas de un pasado lejano, y d) Evidencia de dónde vivieron 4 taxa en un pasado lejano. Los estudiantes, mediante trabajo colaborativo, usan estos modelos y textos seleccionados para responder las preguntas planteadas. Deben trabajar en pequeños grupos. La guía presenta preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.
Carrera armamentista entre los animales. Guía basada en la metodología POGILHogar
Este documento explora por qué algunos animales tienen "armas" grandes mientras que otros animales similares carecen de ellas. Examina el desarrollo de armas extremas en especies como los alces, morsas y escarabajos estercoleros, y analiza las condiciones necesarias para que las especies desarrollen estas armas, como la competencia de los machos por recursos defendibles como las hembras. También investiga un escarabajo estercolero cavador de túneles que parece desafiar la teoría evolutiva al
Objetos de nuestro sistema solar. Guía basada en la metodología POGIL.Hogar
Una guía para estudiantes de ciencias naturales-física. Está basada en la metodología POGIL. Se ilustran 3 modelos gráficos (a. órbitas de los 8 planetas del sistema solar, b.tamaño de los 8 planetas de nuestro sistema solar-mas una luna, c.Capas interiores de 8 objetos de nuestro sistema solar. Los estudiantes, mediante trabajo colaborativo, usan estos modelos, sitio web de la NASA y textos seleccionados para responder las preguntas planteadas. Deben trabajar en pequeños grupos. La guía presenta preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.
Una guía sobre el uso de modelos en la construcción del conocimiento científico y en la enseñanza de la ciencia. Se recomienda un trabajo colaborativo dentro de grupos formado por estudiantes estudiantes. El profesor hará las veces de guía líder, motivando a los estudiantes y ayudándoles a la compresión de los esquemas que presenta la guía.
Nutrición, PPTX animada para enseñanza básicaHogar
El documento describe las principales etapas de la digestión y absorción de los alimentos. Los alimentos pasan por la boca, el estómago y el intestino delgado donde son digeridos por jugos gástricos. Los nutrientes son absorbidos en el intestino delgado y transportados a los órganos a través de la sangre, mientras que los desechos no digeridos pasan al intestino grueso para ser eliminados.
¿Cómo funciona el Dna? Guía de biología octavo de enseñanza básica, Hogar
Una guía sobre cómo el DNA controla indirectamente la síntesis de proteínas y el funcionamiento y control de las células. Se recomienda un trabajo colaborativo dentro de grupos formado por estudiantes estudiantes. El profesor hará las veces de guía líder, motivando a los estudiantes y ayudándoles a la compresión de los esquemas que presenta la guía.
Chi-cuadrado, guía para biólogos, basada en la Metodología POGILHogar
Una guía para estudiantes de biología con conocimientos básicos de estadistica aplicada a genética . Está basada en la metodología POGIL. Se ilustran 2 modelos gráficos (a. cálculo de Chi Cuadrado, b.análisis de Chi Cuadrado. Los estudiantes, mediante trabajo colaborativo, usan estos modelos y animaciones para responder las preguntas planteadas. Deben trabajar en pequeños grupos. La guía presenta preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.
Ciclo de vida de las estrellas, guía basada en la metodología POGILHogar
Una guía para estudiantes de ciencias naturales-física. Está basada en la metodología POGIL. Se ilustran 3 modelos gráficos (a. Tres estrellas desde el nacimiento hasta la muerte, b.¿cuál es el período de vida de los tres tipos de estrellas?, c.Cambios de Temperatura en las estrellas, desde el nacimiento hasta la muerte. Los estudiantes, mediante trabajo colaborativo, usan estos modelos y animaciones para responder las preguntas planteadas. Deben trabajar en pequeños grupos. La guía presenta preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.
Impactos humanos en la calidad del agua potableHogar
Una guía sobre basada en la metodología POGIL sobre los efectos en el agua potable de diferentes acciones humanas (industrialización, actividades agrícolas, mineras). Se ilustran dos modelo: Modelo 1: algunos posibles contaminantes en las fuentes de agua potable de la ciudad de Alphaville y Modelo 2: algunos posibles contaminantes en las fuentes de agua potable para la ciudad de Betaville. Se ha incluido información de texto (LEE ESTO), sobre la base del cual, los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos para dar respuesta a las preguntas y problemas planteados. La guía presenta preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.
Cálculo del pH. Guía basada en metodología POGIL.Hogar
Una guía para estudiantes de secundaria de biología y química. Está basada en la metodología POGIL. Se ilustran 4 modelos e información de texto (LEE ESTO), sobre la base del cual, los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos para dar respuesta a las preguntas y problemas planteados. La guía presenta preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.
Análisis de secuencias de aminoácidos para determinar relaciones evolutivasHogar
Laboratorio de práctica de habilidades científicas. Los estudiantes deberán comparar secuencias de aminoácidos de 2 proteínas presentes en vertebrados, analizarlas, determinar el número de diferencias, ordenarlas y determinar relaciones evolutivas dentre los vertebrados estudiados.
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
Jugos digestivos.2013
1. boca estómago duodeno
macromoléculas
Glucosa
glúcidos y otros
N
A proteínas Amino U
L ácidos T
I lípidos R
M ácidos grasos I
E E E E E glicerol E
N N
T Moléculas pequeñas TE
O S
S agua
Sales minerales
vitaminas