Julefa
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JULEFA es un grupo de voluntariado de jóvenes egresados de la Escuela Nuestra Señora de Fátima en Villa Soldati, Buenos Aires, que se reúne semanalmente para llevar a cabo actividades recreativas y de servicio comunitario. En su tercer año, el grupo organizó un evento en la Plaza Boedo y una jornada lúdica en la Escuela N° 17 de Islas en Tigre para los niños. Las Otras Voces registró audiovisualmente la planificación, ejecución y evaluación de estas actividades
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![[object Object],[object Object],[object Object],El objetivo es que los estudiantes adquieran herramientas relacionadas con el trabajo en grupo, el voluntariado y la práctica recreativa como forma de acción solidaria y de intervención social.](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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Escuela de Educadores Escolapios de Venezuela.
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Portafolio digital sub-grupo 1 a - pedro guerrero
El documento describe un proyecto desarrollado para 5 estudiantes de 8-9 años en la Institución Educativa Técnica Jacinto Vega en Santa María, Boyacá, Colombia. El proyecto busca mejorar las habilidades de los estudiantes en el trato con sus compañeros a través de actividades que promuevan valores como el buen trato mediante el uso de las TIC. El proyecto utilizará videos, canciones y presentaciones para enseñar sobre relaciones sanas y compromisos para incorporar el buen trato en la escuela.
Participación
Este documento presenta una discusión sobre la participación de la escuela, familia y comunidad en el proceso educativo. Define estos conceptos y describe el marco legal que promueve su integración. Explica la estructura y funciones del Consejo Educativo y sus comités para coordinar la planificación y ejecución del Proyecto Educativo Integral Comunitario de cada escuela. Finalmente, detalla los tipos de asambleas escolares y sus funciones de toma de decisiones.
Proyecto 1363
Este documento describe la Escuela No 1363 "Prof. Rafael F. Figueroa" en Cañada de Gómez, Santa Fe. La escuela se fundó en 1999 y actualmente tiene una matrícula de 100 estudiantes. El propósito del proyecto es fomentar el sentido de pertenencia, la participación de los estudiantes, padres y docentes, y mejorar la convivencia escolar mediante diversas actividades como talleres, charlas y eventos compartidos con la comunidad.
Informe STEG Guatemala 2008
Este documento resume un taller sobre pedagogía no sexista realizado en Guatemala. El taller contó con la participación de maestras y dirigentas sindicales de 22 departamentos del país. El objetivo fue capacitar a las maestras en enfoques de género e inclusión para aplicarlos en las escuelas. El taller evaluó los impactos positivos de la pedagogía no sexista y las limitaciones que se enfrentan, proponiendo formas de superarlas. Se recopilaron trabajos de estudiantes y docentes aplicando estos enfoques de manera que
Balance de atención a estudiantes 2021
Este documento resume los criterios, logros, dificultades y propuestas de mejora en la atención a estudiantes y padres de familia durante la educación remota. Se ha logrado que la mayoría de estudiantes se reincorporen a las clases virtuales con el apoyo de sus padres, aunque algunos carecen de acceso a celulares. Se han identificado dificultades como la falta de comunicación con estudiantes sin señal o celular, y padres preocupados por el comportamiento o horarios de sus hijos. Entre las propuestas se incluyen br
Portafolio digital sandra medina
Sandra Medina, una maestra de educación básica, desarrolla un proyecto con estudiantes de 8-9 años en una escuela rural ubicada en Peña Negra, donde la comunidad es principalmente campesina. El proyecto busca abordar problemas de irrespeto, agresión y mal comportamiento entre los estudiantes a través de actividades con TIC que promuevan el buen trato y los valores. Las actividades incluyen canciones, videos y compromisos para incorporar el buen trato en las relaciones diarias.
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Fundacion Guakenken
La Fundación Guakenken es una organización sin fines de lucro cuyo objetivo principal es brindar oportunidades educativas y de desarrollo a niños y adolescentes en situaciones de vulnerabilidad en las localidades de Rawson y Playa Unión en Argentina. La Fundación creó recientemente la Escuela "En clave de Orquesta Guakenken" que ofrece clases de instrumentos de cuerda para aproximadamente 20 estudiantes y acepta nuevas inscripciones. La Fundación invita a la comunidad a hacer donaciones que ayuden a la escuela a adquiri
Servicio atencion a primera infancia
Este documento describe el Servicio Integral a la Primera Infancia en Ambito Familiar de la Secretaria Distrital de Integración Social. El servicio busca fortalecer las redes familiares, comunitarias e institucionales para apoyar el desarrollo integral de los niños a través de componentes pedagógicos, de orientación familiar y nutricional. El servicio se basa en la implementación de un currículo de formación para familias con el objetivo de crear entornos que garanticen los derechos de los niños.
Modulo iv escuela para padres proyecto
El documento presenta un proyecto de Escuela para Padres apoyado en TIC's para el Jardín de Niños #340. El proyecto busca aumentar la participación de los padres y comprometerlos más en la educación de sus hijos a través de sesiones en línea por Skype y Hangouts. El proyecto se llevará a cabo en el próximo ciclo escolar 2013-2014 y abordará temas como el desarrollo infantil, la paternidad responsable, y estrategias para apoyar a los hijos.
Presentación de docentes sección e
La presentación consiste en actividades que realizaron los docentes con los estudiantes con el objeto de involucrar los contenidos del curso de ética profesional docente.
La geografía
La experiencia tuvo como objetivo que los niños conocieran la geografía de El Salvador, especialmente el departamento y municipio donde viven. Se realizaron actividades como armar un rompecabezas del mapa de El Salvador y ubicar el departamento y municipio de residencia. También se compartieron costumbres y tradiciones locales. Los niños mejoraron en reconocer la ubicación de sus lugares de origen en el mapa y conocer más sobre su cultura.
Desde la docencia a la extensión por dra zulay adans
Articulo que revela el trabajo extensionista de la Dra. Zulay Adans y sus estudiantes.
***
Grupos de estudiantes bajo la guía de la Prof. (a) Zulay Adans, en los cursos Desarrollo del lenguaje del niño de 0-6 años y el Desarrollo Social-emocional y moral del niño de 0-6 años (Lapso I-2011, Secciones: 2PE01 / 2PE02 / 2PE04 y lapso II-2011, Sección 4PEO1) establecieron contacto con algunas comunidades para conocer y sensibilizarse sobre la existencia de otras realidades formativas de los niños y niñas en edad inicial. Para ello visitaron centros de atención no convencional, ubicados en diferentes parroquias como Juan de Villegas, Unión, Concepción, otras en el Municipio Palavecino y Peña.
Familia (1)
Este documento describe un jardín de niños ubicado en Zapopan, México. El objetivo es que los padres reconozcan la importancia del apoyo a sus hijos en las actividades del jardín. Actualmente, los padres no entienden bien qué se estudia en preescolar ni la importancia de asistir. La directora y maestras del jardín planean una reunión con los padres para explicar el trabajo del preescolar y cómo pueden apoyar a sus hijos en casa.
Día de la paz 2015 1º
En la clase de primer grado, los estudiantes participaron en varias actividades para celebrar el Día de la Paz, incluyendo la elaboración de flores y nubes para decorar un cartel, cantar un rap preparado por el maestro Manuel, y llevar margaritas como símbolo de paz. También prepararon juegos cooperativos con su maestra de educación en valores para trabajarlos en clase y promover la paz.
Centro De EducacióN Especial
El documento describe el Centro de Educación Especial Francisco Esteve en Paterna, Valencia. El centro escolariza a estudiantes con necesidades educativas especiales permanentes como discapacidades motrices, retrasos en el desarrollo o autismo. Los objetivos del centro incluyen desarrollar la máxima autonomía y felicidad de los estudiantes, ayudarles a aceptarse a sí mismos y sus limitaciones, y lograr la mayor integración social posible.
Currículo I
Este documento presenta información sobre diferentes programas educativos para niños. Describe un programa educativo en entornos familiares que brinda atención a niños de 3 a 5 años considerando las características culturales de la comunidad. También describe programas educativos en entornos comunitarios que atienden a niños de 6 meses a 3 años de edad de zonas marginales y rurales que no tienen acceso a centros educativos iniciales e involucran a la comunidad.
Actividad 2 ensayo
Este documento describe el contexto de una práctica docente realizada en un jardín de niños en Playa del Carmen, Quintana Roo. El autor describe que la escuela se encuentra en una zona urbana y turística con una población diversa. Explica que muchos padres son jóvenes de otros estados que trabajan fuera del hogar, lo que afecta el apoyo a los niños. También señala que la diversidad cultural de los niños puede influir en las actividades escolares. Finalmente, concluye que los docentes deben adapt
Carpeta pedagogica toma 2018
Este documento presenta información sobre el Programa de PRONOEI II Ciclo Toma en el distrito de Muñani, Puno. En 3 oraciones resume lo siguiente: El documento proporciona datos sobre la ubicación y objetivos del programa PRONOEI, así como el perfil deseado para los niños, padres de familia, promotores educativos y las funciones de estos últimos en el programa. También presenta el calendario escolar y comunal así como la visión, misión y objetivos del programa.
Tambien soy persona 2008
Proyecto desarrollado en la institución en convenio con lagobernación de Boyacá por la profesora Mery Tarazona
Creacion del-programa-no-escolarizado-set
Este documento presenta una propuesta para crear un programa llamado "Dulces Sonrisas" en la comunidad rural de "El Castillo" para brindar educación inicial no escolarizada a niños menores de 3 años. El programa busca beneficiar el desarrollo integral de los niños e involucrar a los padres y la comunidad a través de actividades. Se detalla el diagnóstico de la zona, los objetivos, cronograma, estrategias, presupuesto y evaluación del programa propuesto.
Portafolio digital omaira avendaño
El documento describe un proyecto desarrollado en la Institución Educativa Técnico Industrial con estudiantes de tercer grado que presentan problemas de comportamiento como falta de respeto e irrespeto. El proyecto busca promover el buen trato a través de actividades que enseñen sobre relaciones sanas y valores como la ética y ciudadanía, usando herramientas como videos y presentaciones en PowerPoint.
Jardín de niños benemérito
Este documento proporciona información sobre una visita de observación a un Jardín de Niños en Guadalupe Zacatecas. El jardín cuenta con 280 estudiantes y 9 grupos. Se describen algunas de las actividades culturales, valores y organización del jardín. El principal problema es la falta de espacio debido al alto número de estudiantes.
Mi familia una nueva realidad
Este documento trata sobre la importancia de la familia en el desarrollo de los estudiantes y propone actividades para que reconozcan y valoren sus raíces culturales. El objetivo es que los estudiantes desarrollen competencias de convivencia reconociendo el valor de su familia a través de actividades como realizar un reconocimiento de su núcleo familiar, mostrar prácticas culturales de su familia y participar en un festival de las regiones de Colombia con sus familias.
Guía de observación
Este documento resume la información de un jardín de niños en Cancún, Quintana Roo. El jardín cuenta con 6 salones, una biblioteca, un salón de usos múltiples y otras instalaciones. Atiende a niños de 2 y 3 años y tiene 6 maestras con licenciatura en educación preescolar. El jardín se encuentra en un lugar transitado y seguro, con servicios públicos. Los niños llegan entusiasmados y las maestras se comunican bien con los padres.
Informe de propuestas para erradicar el trabajo infantil marketing
El documento describe el Programa Nacional Yachay en Perú, cuyo objetivo es restituir los derechos de niños y adolescentes en situación de calle para lograr su desarrollo integral. El programa brinda atención especializada, fortalece los vínculos familiares cuando es seguro, e implementa estrategias de empoderamiento y desarrollo para mejorar la situación de los niños. Actualmente el programa atiende a 102 niños entre 6-17 años a través de actividades recreativas, educación, y apoyo a las familias.
Material didáctico Aprendizaje de la matemática Maya
El documento discute las prácticas matemáticas de los pueblos indígenas maya y cómo su sistema matemático simple y lenguaje pueden ser usados para facilitar el aprendizaje de las matemáticas. También describe cómo elementos como palillos, granos y conchas pueden usarse para generar actividades manipulables para los niños y cómo la enseñanza de las matemáticas maya no busca reemplazar las matemáticas occidentales sino dar un enfoque diferente.
Escuela Especial N° 1 -Belgrano | CABA | Argentina
Programa Voluntariado en Educación
Articulación: "Fundación Archipiélago" - "Las Otras Voces"
Escuela Especial Nº 1
-Belgrano, C.A.B.A -2011-
Escuela especial
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Proyecto LAPTOP XO. Escuela Nº 94 Barrio Godoy. Centro de Tecnología Educativ...Tecnología Educativa Tacuarembó
El proyecto Flor de Ceibo busca generar instancias de aprendizaje colaborativo entre estudiantes de diferentes instituciones mediante la enseñanza de textos narrativos y la creación de cuentos en Etoys. El proyecto también tiene como objetivo favorecer la aproximación entre la comunidad y las computadoras XO del Plan Ceibal e intervenir en sectores con menor cobertura. Las actividades realizadas hasta el momento con niños y padres han tenido buena recepción y han ayudado a los padres a familiarizarse con las computadoras yDia del niño granadillo
El documento describe la celebración del Día del Niño en la comunidad indígena Granadillo en Aponte. Los objetivos fueron celebrar la fecha con los niños y padres, realizar manualidades reciclables, resaltar la importancia de los niños, promover sus derechos y deberes, y realizar una cabalgata. Las actividades incluyeron elaborar caballos, un almuerzo comunitario, charlas sobre derechos, juegos y concursos. Se concluyó que los niños disfrutaron la celebración, los padres fueron
Actividades del-proyecto
El proyecto tuvo como objetivo mejorar la convivencia escolar a través de diversas actividades. Se implementaron el amigo secreto, cine sonrisas, rally y galería de arte durante dos semanas. El amigo secreto tuvo problemas debido a la falta de participación de los padres. Las otras actividades tuvieron éxito y mejoraron la convivencia entre los estudiantes. El proyecto cumplió su objetivo general de fomentar una mejor convivencia en la escuela.
Actividades del proyecto
Este documento presenta el proyecto socioeducativo "Conviviendo Juntos" implementado en un Centro Regional de Educación Normal. El proyecto tuvo como objetivo mejorar la convivencia escolar a través de diversas actividades durante dos semanas. La primera semana incluyó un amigo secreto y cine para niños. La segunda semana consistió en un rally, exposición de arte y galería para presentar los trabajos de los estudiantes. El documento evalúa el desarrollo y resultados de las diferentes actividades aplicadas.
ACTIVIDADES DEL PROYECTO
Este documento presenta el proyecto socioeducativo "Conviviendo Juntos" implementado en un Centro Regional de Educación Normal. El proyecto tuvo como objetivo mejorar la convivencia escolar a través de diversas actividades durante dos semanas. La primera semana incluyó un amigo secreto y cine para niños. La segunda semana consistió en un rally, exposición de arte y galería para presentar los trabajos de los estudiantes. El documento evalúa el desarrollo y resultados de las diferentes actividades aplicadas.
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