El documento describe las variables que determinan la diversidad en el aula, como prejuicios, discriminación, pedagogía intercultural, educación multicultural, identidad de género y orientación sexual. Explica que la diversidad en el aula es fundamental para cumplir con los valores de igualdad y pluralismo. También destaca la importancia de educar sobre la diversidad sexual e identidad de género de manera adecuada y capacitando a docentes para abordar estos temas sin vulnerar los derechos de los estudiantes.

1. PSICOPEDAGOGÍA
CARRERA
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MENCION EDUCACIÓN BASICA
DOCENTE:
Msc. ELKA VARGAS ESTUPIÑAN
ESTUDIANTE:
KATERINE TINOCO MATAMOROS

2. OTRAS VARIABLES QUE DETERMINAN LA
DIVERSIDAD EN EL AULA
Cada niño tiene
características, intereses,
capacidades y
necesidades que le son
propias: y se ponen de
manifiesto en sus
potencialidades y
deficiencias, en sus
estilos de aprender se
pueden hacer evidentes
también las barreras en el
aprendizaje y
participación en el aula.

3. VARIABLES QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD
EN EL AULA
• PREJUICIOS • DISCRIMINACIÓN
• PEDAGOGÍA INTERCULTURAL
• DISCRIMINACIÓN • EDUCACIÓN
MULTICULTURAL

4. PREJUICIOS Y DISCRIMINACIÓN
Prejuicio.- Es un juicio
Las variables que determinan la previo, irracional, acerca de un
diversidad en el aula están asociadas grupo o una categoría completa de
muchas veces a prejuicio y personas
discriminación, constituyendo en la
actualidad un desafío importante para Discriminación.- Es el trato
los ideales de la inclusión. desigual hacia categorías
específicas de personas.

5. ESTEREOTIPOS
Los estereotipos los denominamos a las relacionamos con las
cosas o con «tipos» de personas con algunas ideas preconcebidas
acerca de cómo son o se comportan.
El peligro de los estereotipos reside en que se convierten en
sustitutos de la observación

6. INTERCULTURALIDAD
Interculturalidad implica una
apertura para establecer
relaciones con el otro, «encuentro
de culturas y de sociedades
diferentes, entre formadores y
estudiantes».
La educación intercultural implica
una inclinación a favor de la
diversidad de las expresiones de la
vida humana y la cultura propia.

7. MULTICULTURALIDAD
La Multiculturalidad es la primera expresión del
pluralismo cultural, que promueve la no
discriminación por razones de raza o cultura, la
celebración y reconocimiento de la diferencia cultural
así como el derecho a ella.

8. MULTICULTURALIDAD
En este tema James A. Banks se centra en cinco aspectos o
dimensiones:
 Integración de contenidos.
 Una pedagogía de la equidad.
 El proceso de construcción del conocimiento.
 Reducción de los prejuicios.
 Una cultura escolar y estructura social incluyente

9. IDENTIDAD DE GÉNERO
La formación de la
Es el reconocimiento identidad de género se
de uno mismo en inicia en la primera
tanto varón o infancia con el
mujer, se trata de un desarrollo del
proceso que está concepto de sí mismo
basado en dos o sí misma y con el
componentes que se descubrimiento y
integran: uno actitud hacia el propio
biológico y otro cuerpo, identificándose
psicológico como hombre o mujer

10. ORIENTACIÓN SEXUAL
Orientación sexual: abarca los
deseos, sentimientos, prácticas e
identificación sexuales. La orientación
sexual puede ser hacia personas del mismo
sexo o de diferente sexo (orientación
homosexual, heterosexual o bisexual)
Heterosexual.- Quienes se sienten atraídos
por personas del otro sexo.
Homosexuales.-Son quienes se sienten
atraídos por personas del mismo sexo.
Bisexuales.- Son personas atraíamos por
ambos sexos.

11. EDUCANDO EN LA DIVERSIDAD EN EL AULA: ORIENTACIÓN
SEXUAL E IDENTIDAD DE GÉNERO EN LAS AULAS
Dentro del aula esta diversidad se está tratando de manejarla de la
mejor manera llevándose a cabo una serie de estrategias contenidos
para una educación en la diversidad de sexo:
• Brindado contextos adecuados para que los estudiantes se
• Teniendo en los establecimientos personas capacitadas en los
alcances de la homosexualidad, transexualidad y discriminación
• Involucrando en la solución del conflicto a las familias siempre y
cuando esto no vulnere el derecho a la privacidad del estudiante.

12. DIVERSIDAD Y VALORES
La diversidad en el aula es fundamental para el cumplimiento
de los valores de igualdad y que nos vinculan en la enseñanza.

13. DIVERSIDAD EN VALORES
PLURALISMO RELATIVISMO
 Es un concepto que  El relativismo podemos
tiene aplicaciones en decir, que es el
diversos ámbitos y concepto que sostiene
convivencia de cosas que los puntos de vista
no tienen verdad ni
entre sí; el pluralismo validez universal, sino
es aceptar o reconocer una sola validez
la pluralidad de subjetiva y relativa a
doctrinas o posiciones. los diferentes marcos
de referencia

14. ¿Qué los niños sean expuestos a la burla y a la maledicencia en el
aula?
Es posible, pero esa es una buena razón para mejorar nuestras prácticas
escolares , y no una para ceder al prejuicio.