Este documento discute diversos tipos de diversidad que se presentan en el aula, incluyendo diversidad cultural, étnica, lingüística, de género y nivel socioeconómico. También aborda temas como prejuicios, estereotipos, discriminación e integración cultural. Resalta la importancia de crear un ambiente escolar inclusivo que brinde igualdad de oportunidades a todos los estudiantes.

1. OTRAS VARIABLE QUE DETERMINAN LA
DIVERSIDAD EN EL AULA
Estudiante :
Mercedes Balbina Japón Cumbicos
Docente:
Mgs. Gonzalo Remache
Loja -- Ecuador

2. • Admite muchas fasetas.
• ¡La pedagogía es, al mismo tiempo,
ciencia y arte!
• Una escuela efectiva debe reunir
condiciones que permitan a todos
sus estudiantes no solo conseguir
logros académicos, sino también
crecer como personas.
• La diversidad no se manifiesta solo
en los niños o estudiantes también
se da en el profesorado, en los
padres , en el vecindario en fin la
comunidad en general.

3. • La clase frontal tradicional cede espacio a grupos de
discusión, a pequeños grupos de trabajo colaborativo,
contratos individuales , proyectos de equipos
colaborativos, etc. Dándoles la oportunidad de
comprometerse en las actividades de la clase.
• El aprendizaje se facilita cuando el alumno participa
responsablemente en el proceso
• El aprendizaje auto-iniciado es mas penetrante y
duradero que el impuesto desde afuera

4. Diversidad Cultural y
Étnica
Las diversidades en el
aula muchas veces se
han asociado
Vivencias de rechazo
y marginación
Diversidad
lingüística
Nivel sociocultural
Apariencia física
La meta de tales aulas es eliminar el racismo, el
sexismo y los prejuicios étnicos y , al mismo
tiempo, ofrecer las mismas oportunidades
educativas a todos los estudiantes
Genero

5. Prejuicios
• Es un juicio previo, una generalización
rígida, irracional, acerca de un grupo
completo de personas
• Es el tratamiento desigual
hacia categorías especificas
Discriminaci
de personas.
ón
• Son percepciones exageradas y con pocos
detalles que las personas tienen acerca de
los comportamientos u otras
características, cualidades y habilidades
Estereotipos
de otras personas.

6. Intercultural
• Implica la apertura a establecer relaciones con el otro,
encuentro de culturas de sociedades diferentes entre
formadores y estudiantes .
• La educación intercultural implica inclinación a favor de la
diversidad de las expresiones de la vida humana y cultura
propia

7. Integración de
contenidos
Una pedagogía de
integridad
Educación
Multicultural
Va mas allá de un
cambio en el
currículo, es
necesario tomar en
cuenta varias
dimensiones.
El proceso de
construcción de
conocimiento
Reducción de los
prejuicios
Una cultura escolar
y estructura social
incluyentes

8. DIVERSIDAD DE
GÉNERO
El termino genero es para aludir a las características y conductas de
hombres y mujeres desde el punto de vista cultural y socia
reservando el termino sexo para características y diferencias
bilógicas.
Cada persona dentro de su autoconcepto general desarrolla la
identidad de genero de si a partir de sus características masculinas o
femeninas. Culturalmente se esperan determinados rasgos y
comportamientos en hombres y mujeres.

9. Autoras en psicología evolutiva, afirman
que “percibirse como ser sexual,
reconocer la propia orientación sexual,
aceptar la excitación sexual y fomentar
lazos románticos son partes de la
Identidad sexual
Heterosexuales: Personas que se sienten
atraídos por personas del otro sexo.
Homosexuales: Se sienten atraídos por
personas del mismo sexo.
Bisexuales: Por ambos sexos
Transexuales: Personas hombres o
mujeres que se sienten del otro sexo.
Rol sexual se refiere al
comportamiento de cada individuo
como hombre o mujer.
Las personas homosexuales y
transexuales si pueden presentar
trastornos psicológicos pero no
producto de la orientación sexual,
sino de la discriminación social.

10. • Es un material pedagógico, para aminorar la
discriminación por orientación sexual e identidad
de genero.
• Existe un amplio consenso medico y científico
respecto a que la homosexualidad y bisexualidad,
no son una enfermedad sino que una variación
mas de la sexualidad humana.

11. -Supone
Pluralismo
el reconocimiento
practico de las diferencias pero
solo es posible cuando las
diferencias se apoyan sobre
valores comunes.
-Acepta o reconoce la
pluralidad de doctrinas o
posiciones.
Diversidad y
valores
Relativismo
Concepción
subjetivista de la
verdad y el bien es
peligroso porque le
abre la puerta al
“todo vale”.

12. EDUCACIÓN EN VALORES
La tolerancia la diversidad se funda en una determinada convicción moral que pretende tener validez
universal.
“No hay real respeto a la diversidad, ni real tolerancia sin la vivencia de valores básicos”
Gardner(2005) Describe 5 tipos de mentes que deberemos cultivar en el futuro y son:
Mente disciplinada
M. sintética
M. creativa
M. respetuosa
M. ética