Este documento discute varios temas relacionados con la diversidad en el aula, incluyendo prejuicios, discriminación, estereotipos, pedagogía intercultural y educación multicultural. También aborda la diversidad de género entre niños y niñas y la importancia de valores como el pluralismo y el relativismo. Finalmente, enfatiza que para que haya un verdadero respeto a la diversidad se requiere vivir valores básicos como la tolerancia y el pluralismo.

1. UNIVERSIDAD
TECNOLOGICA
EQUINOCCIAL
ALUMNA: María Luisa Chica Balderramo.
TUTOR: Dr. Gonzalo Remache Msc0.
MODULO: Psicopedagogía.
SEGUNDO BIMESTRE
AÑO LECTIVO
2013-2014

2. OTRAS VARIABLES QUE
DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN
EL AULA
 LA DIVERSIDADEN EL AULA .
 PREJUICIOS,DISCRIMINACION,ESTEROITIPOS,PED
ADOGIA INTERCULTURAL Y EDUCACION
MULTICULTURAL.
 DIVERSIDAD DE GENERO:NIÑO:Y NIÑAS.
 DIVERSIDAD Y
VALORES:PLURALISMO,RELATIVISMO.

3. LA DIVERSIDAD EN EL AULA
Cada niño tiene caracteristicas,intereses,capacidades y necesidades que le son propias :si
el derecho a la educación significa algo, se deben diseñar los sistemas educativos y
desarrollar los programas de modo que tengan en cuenta toda la gama de esas
características y necesidades. Atender a la diversidad supone asumir otros puntos de
vista, ponerse en el lugar de los demas.

4. PREJUCIOS,DISCRIMINACION,ESTEREOTIPOS,PEDAGOGIA INTERCULTURALY
EDUCACION MULTICULTURAL.
1.-Un prejuicio es un previo, una generalización rígida, irracional, acerca
de un grupo. o una categoría completa de personas.
2 .-Los prejuicios se hacen evidentes en actitudes, creencias y
sentimientos
3.-Los prejuicios generan discriminación, que es el tratamiento desigual
hacia categorías especificas de persona.
Nos relacionamos con las personas .Esperamos que cumplan con
determinados normas de conducta reúnan rasgos que creemos
caracterizan al grupo que pertenece. estas ideas preconcebidas se
llaman estereotipos.
4.-Pedagogia intercultural.implic una apertura establecer relaciones con
otro. La educación intercultural implica una inclinación a favor de la
diversidad de las expresiones de la vida humana y la cultura propia.
5.- La educación multicultural va mas allá de un cambio en el currículo
se hace necesario tomar en cuenta varias dimensiones. James
A.Banks, centra los principales recomendaciones en los siguiente
cinco aspectos o dimensiones.

5. A.-INTEGRACION DE CONTENIDOS
B.-UNA PEDAGOGIA DE LA EQUIDAD.
C.-EL PROCESO DE CONSTRUCION DEL CONOCIMIENTO.
D.-REDUCCION DE LOS PREJUCIOS.
UNA CULTURA ESCOLAR Y ESTRUCTURA SOCIAL INCLUYENTES.

6. DIVRESIDAD DE SEXO O GENERO:NIÑOS Y NIÑAS.
Genero como sinónimo de sexo. Cada persona dentro, de su auto concepto
general, desarrolla la identidad (del rol) de genero. La verdad es que
los hombres y mujeres, esencialmente en su calidad de seres humanos
son idénticos y pueden llegar a niveles semejantes de logros en las
mas variadas a erias del saber, la creación artistica,ciencias y las
diferente profesiones.

7. ORIENTACION SEXUAL.
Esta conciencia apremiante de la sexualidad es un aspecto importante de
la formación de la identidad, que influye profundamente en la imagen
personal y en las relaciones .Aunque este proceso lo rige la biologías
expresión la define en parte la cultura.
Se suele definir el rol sexual como el comportamiento de cada individuo
como hombre o mujer y al orientación sexual, el objeto hacia el cual se
dirige el impulso sexual, y , esta determinada por el deseo natural.
En lo referente a orientación sexual, son heterosexuales quienes se
sienten atraídos por personas de otro sexo; homosexual, quien se
sienten atraídos por personas del mismo sexo .y bisexual, por ambos
sexos una situación diferente es la transexualidad. Transexual son
personas, hombres o mujeres que se sienten del otro sexo.

8. DIVERSIDAD Y VALORES:PLURALISMO,RELATIVISMO.
No hay real respeto a la diversidad, ni real tolerancia sin la vivencia de
valores básicos este derecho se basa precisamente el pluralismo.
La tolerancia y el pluralismo solo son posibles cuando todos admiten que
hay criterios imprescindibles no negociables.