¿Cómo ser un profesionista de primer mundo?Software Guru
¿Qué tan importante es tener un título o certificación? ¿Te gustaría aplicar para puestos en el extranjero? ¿Cuál es la demanda para profesionistas mexicanos?
HERRAMIENTAS DE GESTIÓN Y COLABORACIÓN EMPRESARIAL EN LA NUBE Aje Región de Murcia
HERRAMIENTAS DE GESTIÓN Y COLABORACIÓN EMPRESARIAL EN LA NUBE
En un mundo tan hipercomunicado nos encontramos con la difícil tarea de gestionar nuestros proyectos desde cualquier sitio y cualquier canal. Con este primer taller de Fase Tecnológica aprenderemos a conocer y perderle el miedo a gestionar proyectos en la nube, con clientes, proveedores y según las características y herramientas que utiliza cada empresa.
Contenidos
Situación de infoxicación.
Multitarea lo serás tú.
Primero son lo hábitos y después las herramientas.
Seleccionemos la herramienta que realmente nos de valor.
Al tajo!!
Ponente
Raul García Serapio. CEO de Neuromobile, Autodidacta “con más ventajas que inconvenientes” llegó al Retail Marketing Digital, hace 12 años. Experto en marketing online, Social media, Social commerce, e-commerce, m-commerce, SEM, Retail, Trademarketing, Trabaja con pasión en hacer cuestionar lo establecido en un sector en el que hay muchas cosas que cuestionarse”
Nuestros aumentan sus ingresos en 54% al cabo de solo un año de educación; 15% de ellos logran casi triplicarlos. Freddy Vega presenta estos números en PlatziConf 2018, Bogotá.
¿Cómo ser un profesionista de primer mundo?Software Guru
¿Qué tan importante es tener un título o certificación? ¿Te gustaría aplicar para puestos en el extranjero? ¿Cuál es la demanda para profesionistas mexicanos?
HERRAMIENTAS DE GESTIÓN Y COLABORACIÓN EMPRESARIAL EN LA NUBE Aje Región de Murcia
HERRAMIENTAS DE GESTIÓN Y COLABORACIÓN EMPRESARIAL EN LA NUBE
En un mundo tan hipercomunicado nos encontramos con la difícil tarea de gestionar nuestros proyectos desde cualquier sitio y cualquier canal. Con este primer taller de Fase Tecnológica aprenderemos a conocer y perderle el miedo a gestionar proyectos en la nube, con clientes, proveedores y según las características y herramientas que utiliza cada empresa.
Contenidos
Situación de infoxicación.
Multitarea lo serás tú.
Primero son lo hábitos y después las herramientas.
Seleccionemos la herramienta que realmente nos de valor.
Al tajo!!
Ponente
Raul García Serapio. CEO de Neuromobile, Autodidacta “con más ventajas que inconvenientes” llegó al Retail Marketing Digital, hace 12 años. Experto en marketing online, Social media, Social commerce, e-commerce, m-commerce, SEM, Retail, Trademarketing, Trabaja con pasión en hacer cuestionar lo establecido en un sector en el que hay muchas cosas que cuestionarse”
Nuestros aumentan sus ingresos en 54% al cabo de solo un año de educación; 15% de ellos logran casi triplicarlos. Freddy Vega presenta estos números en PlatziConf 2018, Bogotá.
Te dejo la presentación sobre apps educativas que desarrollé en el Colegio Salesianos de Alcalá de Guadaira en Sevilla durante los días 22 y 29 de noviembre de 2016.
Como deben ser los educadores del siglo XIX.
Cuales son sus retos.
Que es Teachlr.
Como unimos las experiencias para buscar nuevas soluciones a un mismo problema!
Atrévete! #Teachlr
Ponencia 14 de abril de 2016 en el auditorio Empresas Polar
Teachlr.com
Actividad integradora 6. Crear un Recurso Multimedia
En esta presentación daré a conocer un poco sobre como se usan las TIC´S en casa en el ámbito educativo y en lo laboran ya que las TIC´S son muy importantes para la sociedad hoy en día.
El taller sobre la transformación digital en las organizaciones.Spain Business School
La red, las plataformas digitales y sociales y las tecnologías de la información están cambiando el modelo de negocio de todo tipo de compañías, especialmente la música, los medios de comunicación, la banca-seguros el retail y el turismo. Los agentes tradicionales se ven en la necesidad de transformarse y en la mayoría de los casos este proceso es traumático, cambio o desaparición.
En este taller abordaremos alguna de las claves para llevar a cabo una transformación digital con éxito y analizaremos algún ejemplo a destacar.
¡Buenas!. Hoy os dejo un trabajo que realicé el curso pasado sobre marca personal en el Máster de Administración y Dirección de Empresas y me calificaron con muy buena nota. Intenté reflejar algo de creatividad aplicándolo a mi trayectoria profesional. ¡Espero que os guste y os sirva de ayudita! #noecare
Nta:10
Presentación sobre las experiencias de aula llevadas a cabo en mis clases usando metodologías activas con el alumnado de Filología de la Universidad de La Rioja.
Gracias a Almudena Fernández por la invitación.
Te dejo la presentación sobre apps educativas que desarrollé en el Colegio Salesianos de Alcalá de Guadaira en Sevilla durante los días 22 y 29 de noviembre de 2016.
Como deben ser los educadores del siglo XIX.
Cuales son sus retos.
Que es Teachlr.
Como unimos las experiencias para buscar nuevas soluciones a un mismo problema!
Atrévete! #Teachlr
Ponencia 14 de abril de 2016 en el auditorio Empresas Polar
Teachlr.com
Actividad integradora 6. Crear un Recurso Multimedia
En esta presentación daré a conocer un poco sobre como se usan las TIC´S en casa en el ámbito educativo y en lo laboran ya que las TIC´S son muy importantes para la sociedad hoy en día.
El taller sobre la transformación digital en las organizaciones.Spain Business School
La red, las plataformas digitales y sociales y las tecnologías de la información están cambiando el modelo de negocio de todo tipo de compañías, especialmente la música, los medios de comunicación, la banca-seguros el retail y el turismo. Los agentes tradicionales se ven en la necesidad de transformarse y en la mayoría de los casos este proceso es traumático, cambio o desaparición.
En este taller abordaremos alguna de las claves para llevar a cabo una transformación digital con éxito y analizaremos algún ejemplo a destacar.
¡Buenas!. Hoy os dejo un trabajo que realicé el curso pasado sobre marca personal en el Máster de Administración y Dirección de Empresas y me calificaron con muy buena nota. Intenté reflejar algo de creatividad aplicándolo a mi trayectoria profesional. ¡Espero que os guste y os sirva de ayudita! #noecare
Nta:10
Presentación sobre las experiencias de aula llevadas a cabo en mis clases usando metodologías activas con el alumnado de Filología de la Universidad de La Rioja.
Gracias a Almudena Fernández por la invitación.
Presentación sobre Accesibilidad con Chromebooks en el encuentro Google School Reference Summit celebrado en Pinto, Madrid. 30 de noviembre y 1 diciembre de 2018.
Presentación desarrollada en la jornada sobre flipped classroom en el Colegio San José SSCC de Sevilla el 27 de abril de 2016 #flipconspain #biasmt #flippedlearning #frenéTICo
Presentación del ABP sobre la figura de Miguel de Cervantes y su paso por Vélez-Málaga para acercar los textos narrativos a mis alumnos de 2ESO del curso 2014-2015.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
15. “El aprendizaje móvil, personalizado,
portátil, cooperativo, interactivo y
ubicado en el contexto, presenta
características singulares que no
posee el aprendizaje tradicional.
-Raúl Santiago, Susana Trabaldo, Mercedes Kamijo y Álvaro Fernández
domingochica.com @dchicapardo
26. EL CURRÍCULUM
➤ Centrado en competencias.
➤ Destacarán estrategias
educativas I+D+I
➤ Traer la empresa a la escuela.
Fuente: “La educación en España: horizonte 2020”. FAD, UNESCO Y BBVA
domingochica.com @dchicapardo
27. ORGANIZACIÓN DE LOS CENTROS
➤ Formas diferentes de
agrupamiento del alumnado.
➤ Irán ganando las fórmulas de
innovación educativa.
➤ Mayor protagonismo del
alumno en su aprendizaje.
➤ Cambio de rol docente.
➤ El orden escolar dejará de ser
vertical
Fuente: “La educación en España: horizonte 2020”. FAD, UNESCO Y BBVA
domingochica.com @dchicapardo
29. ¿CÓMO Y QUÉ APRENDEMOS HOY?
http://www.javiertouron.es/2015/09/la-fisonomia-de-la-educacion-moderna-el.html?utm_source=feedburner&utm_medium=email&utm_campaign=Feed%3A+javiertouron%2FBNEI+%28Javier+Tourón+-+Talento%2C+Educación%2C
+Tecnolog%C3%ADa%29
@dchicapardo
30. ACTITUD DE LOS JÓVENES HACIA LA TECNOLOGÍA EN EDUCACIÓN.
http://www.javiertouron.es/2015/09/la-fisonomia-de-la-educacion-moderna-el.html?utm_source=feedburner&utm_medium=email&utm_campaign=Feed%3A+javiertouron%2FBNEI+%28Javier+Tourón+-+Talento%2C+Educación%2C
+Tecnolog%C3%ADa%29/
@dchicapardo
31. ¿ENTONCES?
Las TIC como agentes de innovación educativa. Rafael Palomo, Julio Ruiz y José Sánchez.
@dchicapardo
32. L A E S C U E L A C O M O F U E N T E D E
I N F O R M A C I Ó N
APRENDIZAJES FORMALES
@dchicapardo
33. E L A P R E N D I Z A J E U B I C U OAPRENDIZAJES NO FORMALES
@dchicapardo
56. Modelo tradicional Modelo flipped classroom
“un modelo para todos” Diversidad
Memorización de respuestas
Distintos recursos para obtener
respuestas.
Objetivo: medir el aprendizaje Mejorar el desarrollo de las destrezas.
Competitivo Cooperativo
Escasa presencia TIC
Las TIC como recurso enseñanza-
aprendizaje.
Se centra en el “¿qué?” Se centra en el “¿cómo?”
MakingtheGrade:TheRoleofAssessmentinAuthenticLearning(adaptado)
@dchicapardo
57. ¿POR QUÉ? SUS VENTAJAS
➤ Atención individualizada.
➤ Fomenta la cooperación.
➤ Un entorno centrado en el
alumno.
➤ Vídeos breves (4-5 min).
➤ Mayor interacción alumno-
profesor.
➤ Flexibilidad & ritmos
distintos.
➤ Responsabilidad en el
aprendizaje.
@dchicapardo