CERVANTES EN
VÉLEZ-MÁLAGA
IV ENCUENTRO BBPP
TIC EN EDUCACIÓN.
FUNDACIÓN CITA
14 DE NOVIEMBRE 2015
Domingo Chica Pardo
CDP San José, (Vélez-Málaga).
Málaga.
#GRACIAS
Domingo Chica Pardo
CDP San José, (Vélez-Málaga).
Málaga.
#1 COLABORACIÓN
domingochica.com @dchicapardo
SALA CERVANTES (VÉLEZ-MÁLAGA)
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SALA CERVANTES (VÉLEZ-MÁLAGA)
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#2 PLANIFICACIÓN
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CANVAS ABP DEL PROYECTO
http://conecta13.com/wp-content/uploads/2015/06/CANVAS_Proyectos_C13_alta_resolucion.png
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#3 FLIPPED
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http://www.theflippedclassroom.es/modelo-enfoque-metodo-metodologia-tecnica-estrategia-recurso-cuando-debemos-emplear-cada-uno-de-estos-terminos/
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#2: FLIPPED. “DE LIBERTADES Y CAUTIVERIOS”. EXCMO. AYTO. VÉLEZ-MÁLAGA.
https://www.youtube.com/watch?v=lr7abmynFaE
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#4 DESARROLLO
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DOCUMENTO DE INVESTIGACIÓN #ABP
Colegio San José - Departamento de Lengua Castellana y su Literatura.
La figura de Cervantes en Vélez-Málaga.
Unidad de Aprendizaje Basado en Proyectos.
Preguntas.
#1. Punto de encuentro y de
inicio.
#2. Federico García Lorca
escribió una reconocida obra que
da nombre a una famosa librería
en Vélez-Málaga.
Tu primer QR está en la entrada
(fíjate en el logo del colegio).
Apps: Layar, QR Reader, Unitag QR
Reader.
QR1: Respuesta: .
#3. Busca información en los paneles sobre:
¿Qué eran las Alcabalas y las Tercias?
Fecha de entrada de Cervantes a Vélez-Málaga.
¿Qué banquero sufrió una bancarrota y provocó la desgracia de Cervantes?
¿Quiénes recomendaron a Cervantes?
¿Qué hechos recuerda en sus escritos?
¿Quién fue Agi Morato?
¿Qué filósofa e ilustre pensadora dedicó su obra a Cervantes?
¿Qué es “El Capitán Cautivo”?
¿En qué idioma aparece la imagen de una edición de “Don Quijote”? ¿Y en qué
año?
¿Dónde fue escrita?
¿Cuánto tiempo transcurrió entre la muerte de Cervantes y Shakespeare?
Vamos a concluir como empezamos; ya sabes en qué capítulo aparece Vélez-
Málaga en “Don Quijote”, pero ¿en qué otra obra la menciona Cervantes?
Colegio San José - Departamento de Lengua Castellana y su Literatura.
Aquí puedes preguntar qué historia tan fascinante
guarda esta caja. ¿Por qué crees que hay un busto
de Cervantes a su izquierda?
¿Qué se puede leer en este
documento?
¿Quién lo ha firmado?
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LOCALIZACIONES
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LOCALIZACIONES
https://www.youtube.com/watch?v=8_cOKx91y90&feature=youtu.be
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LOCALIZACIONES
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LOCALIZACIONES
https://www.youtube.com/watch?v=pEu54tZx2ng&feature=youtu.be
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LOCALIZACIONES
1. Coge este libro.
2. Busca el capítulo donde
aparece Vélez-Málaga.
3. Escribe la frase en tu app de
notas.
4. Incluye la frase en una
diapositiva de tu
presentación.
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LOCALIZACIONES
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Lectura de textos.
https://drive.google.com/open?id=0B2PhuRiZ8Bp8fk13UF92V3ZPY1N4dzYwZENyTzZVRlhCdHgwNk13dlN5clNSWWx6eklXcEE&authuser=0
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LOCALIZACIONES
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#5 PRESENTACIONES
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La figura de Cervantes en
Vélez-Málaga
Marta, Elena, Mª José y Julia
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¿Dónde aparece Vélez-Málaga en el Quijote?
¡Gracias sean dados a Dios, señores, que a tan
buena parte nos ha conducido! Porque si yo no
me engaño, la tierra que pisamos es la de
Vélez-Málaga.
Capítulo 41, Don Quijote de La Mancha
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1. ¿Qué eran las Alcabalas y las
Tercias?
2. ¿Cuándo llegó Cervantes a Vélez-
Málaga?
3. ¿Qué banquero sufrió una
bancarrota y provocó la desgracia de
Cervantes?
4. ¿Quiénes recomendaron a
Cervantes?
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5. ¿Qué hechos recuerda en sus escritos?
6. ¿Quién fue Agi Morato?
7. ¿Qué filósofa e ilustre pensadora dedicó su
obra a Cervantes?
8. ¿Qué es "El Capitán Cautivo"?
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9. ¿En qué idioma aparece la imagen de
una edición de "Don Quijote"? ¿En qué
año?
10. ¿Dónde fue escrita?
11. ¿Cuánto tiempo transcurrió entre la
muerte de Cervantes y Shakespeare?
12. ¿En qué otra obra menciona
Cervantes a Vélez-Málaga?
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Historia de
la caja y
documento
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Opinión
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#6 DIFUSIÓN
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#sanjosexcervantes
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#7 EVALUACIÓN
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#7. EVALUACIÓN.
➤ Rúbricas de evaluación grupal.
➤ Rúbricas de exposición oral.
➤ Rúbricas de evaluación entre
pares.
➤ Evaluación del profesor
(observación, progreso, diarios
de aprendizaje).
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#7 EVALUACIÓN
#7 EVALUACIÓN
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Edición de texto
Grupos creados y grupos unidos.
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Gamificación: insignias
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Biblioteca de recursos
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“PARA SABER LO QUE QUEREMOS HACER, TENEMOS QUE HACER LO QUE
QUEREMOS SABER” ARISTÓTELES.
LA TAXONOMÍA DE BLOOM EN EL #ABP
Proyectos Aprendizaje basado en proyectos
Sin guía de colaboración ni docente Requiere colaboración y la guía docente.
Se puede explicar en un simple papel
Se requieren varias competencias para
su desarrollo
El trabajo del docente se realiza tras el
trabajo
El docente tiene una implicación en el
proceso
Son cerrados. Son abiertos
No evocan a la vida real Reflejan hechos reales
Se suele basar en una herramienta
Las TIC tienen un propósito claro en
función del producto final
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#8 FAMILIAS
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#8 FAMILIAS
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#8 FAMILIAS
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#8 FAMILIAS
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“Se aprende al vivir y se vive al
aprender.
-Juan José Vergara.
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MUCHAS GRACIASdomingochica.com
@dchicapardo
CDP San José, Vélez-Málaga
Málaga.

Cervantes en Vélez-Málaga