Nombre : Natalia Barraza
Salome Osorio
Patricia Jiménez
Sindy Núñez
Karina Iturriaga

 NOMBRE: Gonzalo Arellano Parra
 EDAD: 38 años
 PROFECION: Profesor de Educación Física,
Kinesiólogo
 ESTUDIOS: USCH,U MAYOR Master en
Entrenamiento Deportivo
 TRABAJA: Escuela San Pablo Misionero y en forma
particular
FICHA DEL
PROFECIONAL

 Cree en la importancia del trabajo en conjunto con la
psicopedagogía y el buen desarrollo del niño.
 Trabaja junto con el grupo disciplinario del PIE (
psicopedagogo, psicólogo, fonoaudiólogo, asistente
social) y a tenido buenos resultados en beneficios de
los alumnos.
 Ayuda en el área del lenguaje y cognitivas.
Kinesiólogo
v/s
Psicopedagogo

 Existen alumnos PIE permanentes y transitorios
desde hiperactividad, down, ril, trastorno motor, tgd
etc...
 Particularmente trabajo con alumnos
permanentes. Down, Trastornos motores, Retar
si intelectual leve, X frágil, TGD.
ALUMNOS A TRATAR
DENTRO DEL AULA

Ejercicios de Relajacion

Objetivos de la
relajacion

Ejercicios de motricidad

La importancia de
inclusion escolar

Gracias por su atencion

kinesiologo (1)

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    Nombre : NataliaBarraza Salome Osorio Patricia Jiménez Sindy Núñez Karina Iturriaga
  • 2.
      NOMBRE: GonzaloArellano Parra  EDAD: 38 años  PROFECION: Profesor de Educación Física, Kinesiólogo  ESTUDIOS: USCH,U MAYOR Master en Entrenamiento Deportivo  TRABAJA: Escuela San Pablo Misionero y en forma particular FICHA DEL PROFECIONAL
  • 3.
      Cree enla importancia del trabajo en conjunto con la psicopedagogía y el buen desarrollo del niño.  Trabaja junto con el grupo disciplinario del PIE ( psicopedagogo, psicólogo, fonoaudiólogo, asistente social) y a tenido buenos resultados en beneficios de los alumnos.  Ayuda en el área del lenguaje y cognitivas. Kinesiólogo v/s Psicopedagogo
  • 4.
      Existen alumnosPIE permanentes y transitorios desde hiperactividad, down, ril, trastorno motor, tgd etc...  Particularmente trabajo con alumnos permanentes. Down, Trastornos motores, Retar si intelectual leve, X frágil, TGD. ALUMNOS A TRATAR DENTRO DEL AULA
  • 5.
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