El equipo interdisciplinario de educación especial se encarga de atender a alumnos con problemas de aprendizaje y conducta mediante diagnósticos, recomendaciones y acompañamiento. Asesoran a docentes y padres en la implementación de tratamientos y adecuaciones curriculares, además de participar en talleres educativos. También realizan visitas a instituciones educativas y domiciliarias para evaluar factores que afectan el aprendizaje y fomentar la socialización.

1. Funciones del Equipo Interdisciplinario
de Educación Especial
Servicio de
Psicología
Servicio
Psicopedagógico
Servicio de
Fonoaudiología
Servicio de
Asistencia Social
Maestro de
Educación Especial
Atender a los alumnos con
problemas de aprendizaje y/o
conducta.
Producir un diagnóstico inicial,
formular las recomendaciones,
sugiriendo los tratamientos
pertinentes acompañado de los
fundamentos necesarios para el
profesional que recibe la
derivación.
Informar y orientar a los padres
en la prosecución de los
tratamientos, sólo en caso de
necesidad.
Acompañar a la institución
educativa, en el cumplimiento
de las recomendaciones
formuladas a los padres y
docentes.
Asesorar a los docentes y
directivos acerca de las
adecuaciones necesarias para
losalumnos.
Participar en el dictado de
talleres en las Instituciones
Educativas, referidos a la
problemática escolar propuesta
porlosdocentesydirectivos.
Atender a los alumnos con
problemas de aprendizaje y/o
conducta.
Producir un diagnóstico inicial,
formular las recomendaciones,
aconsejando los tratamientos
pertinentes acompañado de los
fundamentos necesarios para el
profesional que recibe la
derivación.
Acompañar a la institución
educativa en el cumplimiento de
l a s r e c o m e n d a c i o n e s
formuladas a los padres,
docentesydirectivos.
Asesor a los docentes y
directivos acerca de las
adecuaciones necesarias para
losalumnos.
Participar en el dictado de
talleres en las Instituciones
Educativas, referidos a la
problemática escolar propuesta
porlosdocentesydirectivos.
Prevenir, detectar y orientar
para su corrección, las
dificultades de su competencia
fonoaudilógica, que presenten
los alumnos durante el proceso
educativo.
Realizar orientación a los
docentes,padresydirectivos.
Dictar talleres de asesoramiento
de psicoprofilaxis vocal para
docentesydirectivos.
Participar en el dictado de
talleres en las Instituciones
Educativas, referidos a la
problemática escolar propuesta
porlosdocentesydirectivos.
Visitar las instituciones
educativas.
Realizar visitas domiciliarias,
entrevistas sociales y elaborar
informessocioambientales.
Estimularlasocializacióndelniño.
Orientalalgrupofamiliar.
Determinar los factores del medio
que inciden en los procesos de
aprendizaje.
Participar en el dictado de talleres
en las Instituciones Educativas,
referidosalaproblemáticaescolar
propuesta por los docentes y
directivos.
Diseñar estrategias de
abordaje en función a las
dificultades específicas
d e t e c t a d a s e n l a s
institucioneseducativas.
Elaborar adecuaciones
curriculares necesarias para
losalumnos.
Participar en el dictado de
talleres en las Instituciones
Educativas, referidos a la
problemática escolar
propuesta por los docentes y
directivos.