Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación
          Departamento de Educación Básica
          Aprender a aprender en la Universidad




                La Comparación


Kharla Inostroza - Evelyn Llancaqueo – Miguel Paredes
Vanessa Sandoval - Arlette Verdejo.
                                         Curso B
Semejanzas     Relacionar            Pensamiento
                         lo nuevo              Abstracto
                            con
                        existentes
                        conceptos

                                                Profundizar
COMPARACION                           AYUDA          el
                                                Aprendizaje



                        Discriminar
                         lo nuevo
                           con lo             Relacionamiento
          Diferencias
                          similar               Significativo
Capacidad de
           comparar


Encuentra la
información


               La organiza y
                la relaciona


                                  La integra y
                               genera relaciones
SIN
              COMPARACION




Aprendizaje    Aprendizaje   Aprendizaje
  Aislado      Superficial    Repetitivo
Enseñar a comparar
1.   Precisar el concepto de comparación.
2.   Identificar elementos a comparar.
3.   Establecer propósito.
4.   Identificar semejanzas.
5.   Establecer diferencias.
6.   Concluir.
Errores al comparar

• Exploración poco profunda.
• Pocas semejanzas y diferencias.
• Dificultad para establecer categoría.
• No hay comparación de acuerdo al
  propósito.
• Poca flexibilidad para cambiar de categoría
  cuando se requiere.
• Pobreza de conclusiones y/o no se apoyan a
  la categoría.
Apliquemos lo aprendido

      TRANSMILENIO          TRANSANTIAGO




Propósito:
 Demostrar que el proyecto de transporte
  implantado en Bogotá no logró ser imitado a
  cabalidad en la ciudad de Santiago
Semejanzas
    • Son de transporte público.
 • Utilizan las mismas maquinarias.
• Ambos están controlados por GPS.
Transmilenio                      v/ s
 Transantiago
                             Tiempo de
 Gradual                                   Abruptamente
                            implantación
Implementados para lluvia                  Están deteriorados,
y calor, se ubican en el      Tipos de     Se ubican al costado
centro de la calle           paraderos     derecho de cada calle


Se valida antes de                         Se paga al
entrar a los paraderos       Zona paga
                                           entrar al bus.

 Se ubican al lado          Ubicación de   Se ubican al lado
 izquierdo                      vías       derecho


  Coordinados                Autoridad       En conflicto
  con ella                                   con ella

La comparación

  • 1.
    Universidad Metropolitana deCiencias de la Educación Departamento de Educación Básica Aprender a aprender en la Universidad La Comparación Kharla Inostroza - Evelyn Llancaqueo – Miguel Paredes Vanessa Sandoval - Arlette Verdejo. Curso B
  • 2.
    Semejanzas Relacionar Pensamiento lo nuevo Abstracto con existentes conceptos Profundizar COMPARACION AYUDA el Aprendizaje Discriminar lo nuevo con lo Relacionamiento Diferencias similar Significativo
  • 3.
    Capacidad de comparar Encuentra la información La organiza y la relaciona La integra y genera relaciones
  • 4.
    SIN COMPARACION Aprendizaje Aprendizaje Aprendizaje Aislado Superficial Repetitivo
  • 5.
    Enseñar a comparar 1. Precisar el concepto de comparación. 2. Identificar elementos a comparar. 3. Establecer propósito. 4. Identificar semejanzas. 5. Establecer diferencias. 6. Concluir.
  • 6.
    Errores al comparar •Exploración poco profunda. • Pocas semejanzas y diferencias. • Dificultad para establecer categoría. • No hay comparación de acuerdo al propósito. • Poca flexibilidad para cambiar de categoría cuando se requiere. • Pobreza de conclusiones y/o no se apoyan a la categoría.
  • 8.
    Apliquemos lo aprendido TRANSMILENIO TRANSANTIAGO Propósito: Demostrar que el proyecto de transporte implantado en Bogotá no logró ser imitado a cabalidad en la ciudad de Santiago
  • 9.
    Semejanzas • Son de transporte público. • Utilizan las mismas maquinarias. • Ambos están controlados por GPS.
  • 10.
    Transmilenio v/ s Transantiago Tiempo de Gradual Abruptamente implantación Implementados para lluvia Están deteriorados, y calor, se ubican en el Tipos de Se ubican al costado centro de la calle paraderos derecho de cada calle Se valida antes de Se paga al entrar a los paraderos Zona paga entrar al bus. Se ubican al lado Ubicación de Se ubican al lado izquierdo vías derecho Coordinados Autoridad En conflicto con ella con ella