El documento describe el modelo educativo Reggio Emilia que se originó en Italia después de la Segunda Guerra Mundial. El enfoque se basa en principios humanistas y pedagógicos establecidos por Loris Malaguzzi. El modelo ganó reconocimiento internacional en la década de 1970 y desde entonces ha inspirado escuelas en todo el mundo. Actualmente, el sistema educativo de Reggio Emilia incluye 21 escuelas infantiles y 13 guarderías que atienden a más de 1500 niños de 0 a 6 años.

1. La construcción de un modelo Reggio Emilia (Alfredo Hoyuelos) Maria Cabrisas Marga Beatriz

2. Índice: Historia Prestigio Desarrollo

3. “ Su identidad se construye asumiendo como estrategia general la rehabilitación de las familias. El proyecto se hace, entonces, sistémico y su organización concreta es ya una elección de contenido del cuerpo teórico y científico, de los objetivos y de las finalidades educativas. El tradicional aislamiento de los educadores y de los adultos de la escuela y el calculo aislamiento de las familias y del ambiente social los vemos como una vieja condena existencial”. Loris Malaguzzi

4. Historia Nace en Italia. Enfoque educativo: Reggio Approach (0-6 años). En 1945 después de la Segunda Guerra Mundial: Las mujeres se mueven para construir las escuelas.

5. En 1963: El Ayuntamiento de Reggio construye una escuela infantil Laica“ Robinson” (3–6 años). En 1970: Primera escuela infantil municipal “Asilo Nido” (0-3años). En 1980: -21 Scuole dell’Infanzia. -13 Nidi.

6. Prestigio Principios basados en Sergio Spaggiari. Inspiración humana y pedagógica Loris Malaguzzi. En 1970: Recibió reconocimiento internacional y visitas de diferentes delegaciones (cubanas, búlgaras, españolas…).

7. En 1981: Exposición. “ S i el ojo salta el muro” . Dos versiones: ( europea y americana). “ los cien lenguajes de los niños”. En 1991: Modelo a seguir vanguardista. En 1992: Premio danés Lego. En 1993: Nace Reggio Children (capital privado).

8. En 1994: Muere Loris Malaguzzi. En 1981-2000: Meca educativa. En 1995: U.E. concedió asesoramiento pedagógico. En 2001: Recibió último reconocimiento institucional.

9. Desarrollo y Consolidación En 1999 Ayuntamiento de Reggio: ORGANIZACIÓN 20% capital familiar 40% del total de la población 1508 niños/as 21 Scuole dell’Infanzia 23% capital familiar 25% del total de la población 835 niños/as 13 Nidi

10. 2-3 AUXILIARES COCINA 1 COCINERA 1 ATELIERISTA 2 EDUCADORAS Scuole dell’Infanzia 3 AUXILIARES DE COCINA O LIMPIEZA 1 COCINERA 2 EDUCADORAS Nidi RECURSOS HUMANOS

11. Ajuntament: 20 ADMINISTRATIVOS 1 DE FOTOGRAFÍA 1 PEDAGOGICO 1 DE RECICLAGE 1 CENTRO DOCUMENTATIVO 1 DIRECTOR GENERAL 1 DE VÍDEO 1 PSICOLOGO 8 COORDINADORES PEDAGOGICOS RECURSOS

12. “ Lo nuevo podrá ser conquistado por quien consiga reunir en la escuela la fuerza de la crítica, de la participación democrática y de la imaginación, con los requisitos organizativos y culturales, científicos y operativos”. Loris Magaluzzi