La corteza terrestre está compuesta de minerales y rocas. Contiene oxígeno, silicio, aluminio, hierro, calcio, sodio, potasio y magnesio, que forman silicatos, óxidos y otros compuestos. Los minerales son cuerpos sólidos e inorgánicos con una composición química definida. Las rocas se forman a partir de minerales y pueden ser sedimentarias, magmáticas o metamórficas.
Gea y la formación de las rocas.
Links a youtube más cuestionario.
Vídeo:Documental educativo sobre la formación de las rocas de la mano de Piqueto, realizado por la empresa PLOF!Studio para el Instituto Geológico Minero Español. Parte 1, 2 y 3.
Con Cuestionario.
Biodeluna.
Practica de laboratorio geologia arenasFátima Miró
Práctica para Biología y Geología sobre análisis de composición de la arena. Se puede usar en 4º ESO o en 1º BAC.
Más info en: http://www.larubiscoeslomas.com/analisis-componentes-arena/
The case for_a_gaian_bottleneck_the_biology_of_habitabilitySérgio Sacani
De acordo com os astrobiólogos Charley Lineweaver e Aditya Chorpa, a vida em outros planetas provavelmente tem sido breve e tornou-se extinta rapidamente.
“O universo é provavelmente preenchido com planetas habitáveis, e muitos cientistas acreditam que esses planetas são habitados por alienígenas. O início da vida é algo frágil, por isso, nós acreditamos que ela raramente se desenvolve rápida o suficiente para sobreviver”, disse o Dr. Chopra, que é o primeiro autor de um artigo publicado na revista Astrobiology.
“A maioria dos ambientes planetários iniciais são instáveis. Para se produzir um planeta habitável, a forma de vida precisa regular os gases de efeito estuda, bem como a água e o dióxido de carbono para manter a temperatura da superfície estável”.
A cerca de 4 bilhões de anos atrás, a Terra e os outros planetas terrestres no nosso Sistema Solar podiam ter sido todos habitáveis.
Gea y la formación de las rocas.
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Vídeo:Documental educativo sobre la formación de las rocas de la mano de Piqueto, realizado por la empresa PLOF!Studio para el Instituto Geológico Minero Español. Parte 1, 2 y 3.
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Práctica para Biología y Geología sobre análisis de composición de la arena. Se puede usar en 4º ESO o en 1º BAC.
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The case for_a_gaian_bottleneck_the_biology_of_habitabilitySérgio Sacani
De acordo com os astrobiólogos Charley Lineweaver e Aditya Chorpa, a vida em outros planetas provavelmente tem sido breve e tornou-se extinta rapidamente.
“O universo é provavelmente preenchido com planetas habitáveis, e muitos cientistas acreditam que esses planetas são habitados por alienígenas. O início da vida é algo frágil, por isso, nós acreditamos que ela raramente se desenvolve rápida o suficiente para sobreviver”, disse o Dr. Chopra, que é o primeiro autor de um artigo publicado na revista Astrobiology.
“A maioria dos ambientes planetários iniciais são instáveis. Para se produzir um planeta habitável, a forma de vida precisa regular os gases de efeito estuda, bem como a água e o dióxido de carbono para manter a temperatura da superfície estável”.
A cerca de 4 bilhões de anos atrás, a Terra e os outros planetas terrestres no nosso Sistema Solar podiam ter sido todos habitáveis.
RESEARCH INTEREST:
Nanotechnology in Medicine, Design of Nanoscale Particles, Materials Chemistry, Organometallic Chemistry, Catalysis, Biophysics, Synthesis and Detection of Biologically Active Molecules, Drug Design, Applied Spectroscopy, Crystal Engineering and Supramolecular Chemistry, Drug-drug interaction, Genetics, Anticancer drug discovery, Microbiology, Osteoporosis, Organic synthesis.
esta es una presentacion la cual tiene toda la descripcion de como esta formado nuestro planeta ya sea externo como internamente espero q les guste mucho !!! gracias !!!
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
1. UNIDAD 7 La corteza terrestre
1. La corteza terrestre
• La corteza es la capa más superficial de la Tierra. Podemos encontrar dos áreas diferentes: los continentes y los
océanos.
• Los continentes son las regiones emergidas de la superficie terrestre. Una gran parte de su superficie es llana o poco
escarpada y el resto está constituido por áreas montañosas.
• Los mares y los océanos cubren las tres cuartas partes de la superficie terrestre. La mayor parte del suelo oceánico está
constituido por los fondos abisales; por el centro de los océanos se extiende una gran cadena montañosa, la dorsal
oceánica. Las profundidades más grandes son las fosas oceánicas, unas grandes depresiones, estrechas y alargadas.
• Los elementos más abundantes de la corteza terrestre son: oxígeno, silicio, aluminio, hierro, calcio, sodio, potasio y
magnesio.
La mayoría se encuentran combinados entre ellos y forman los minerales y las rocas: el silicio y el oxígeno forman los
silicatos; el hierro, el calcio y el magnesio se combinan con el oxígeno y forman óxidos; etc.
A veces se acumulan en puntos determinados, lo que permite extraerlos para obtener metales.
2. Los minerales (I)
• Los minerales son cuerpos sólidos e inorgánicos que se forman en la naturaleza.
o Tienen una composición química definida.
o En su interior, los componentes están perfectamente ordenados en el espacio. Esta disposición ordenada
siempre es la misma para cada mineral.
• Los minerales pueden estar formados por uno o diversos elementos químicos. Hay unos 3000 minerales clasificados.
• Algunos minerales se presentan en proporciones muy pequeñas, pero son interesantes porque de ellos se extraen
metales. Estos minerales se denominan menas.
• Los lugares de explotación de los minerales se llaman minas o cortas mineras.
3. Los minerales (II)
• La mineralogía estudia las propiedades físicas y químicas de los minerales y permite identificarlos. Las propiedades más
útiles para identificarlos son:
o Densidad. Expresa la relación que hay entre la masa y el volumen del mineral.
o Dureza. Es la resistencia que ofrece un mineral a ser rayado. Se mide con la escala de Mohs.
o Exfoliación. Se da si al romperse el mineral presenta caras planas. Si no es así presenta fractura.
o Brillo. Es el aspecto de la superficie de un mineral cuando refleja la luz.
o Color. Para cada mineral puede ser único y característico o pueden darse diversos colores.
o Raya. Es el color del mineral pulverizado.
• Hay ensayos químicos que permiten identificar algunos minerales. Por ejemplo, cuando echamos una gota de ácido
clorhídrico sobre un mineral compuesto por carbonatos se produce el burbujeo de dióxido de carbono.
4. Las rocas (I)
• Las rocas son materiales constituidos por minerales que se han formado durante un proceso geológico. Se clasifican en
tres grupos: sedimentarias, magmáticas y metamórficas.
• Rocas sedimentarias. Se forman a partir de los sedimentos acumulados en las cuencas sedimentarias. Se clasifican a
su vez en tres grandes grupos:
o Detríticas. Están formadas por granos cementados o compactados. Según el tamaño de los granos pueden ser
conglomerados, areniscas o arcillas.
o Salinas. Se forman por precipitación de las sales disueltas en el agua. Destaca la sal común, formada
únicamente por el mineral halita, y los yesos, constituidos por el mineral yeso.
o Calcáreas. Están formadas principalmente por calcita. La mayoría de las calcáreas son de origen orgánico,
aunque otras se forman cuando precipita la calcita disuelta en el agua.
5. Las rocas (II)
• Rocas magmáticas o ígneas. Se forman a partir de un magma, que se genera en el interior de la Tierra. Pueden ser
plutónicas (si se solidifican en el interior de la Tierra, como el granito) o volcánicas (si se solidifican en el exterior, como el
basalto).
• Rocas metamórficas. Proceden de la transformación de otras rocas en un proceso denominado metamorfismo. Muchas
de estas rocas presentan foliación, porque sus minerales se disponen en planos paralelos.
• Las rocas se explotan en canteras.