La EducacióN Rural
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El documento describe el rol del profesor en la educación rural chilena. Explica que la educación rural no ha podido responder a los cambios en el mundo rural debido a la globalización. También señala que los currículos escolares ignoran los saberes locales y que los profesores rurales enfrentan desafíos como falta de capacitación y recursos tecnológicos. Finalmente, propone que el profesor rural debe ser un guía para los estudiantes, un articulador con la comunidad, y un conocedor de la diversidad de intereses de sus estudiant
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Este documento describe varios problemas de la educación actual y posibles soluciones. Los principales problemas incluyen baja cobertura educativa, baja calidad educativa, falta de recursos e infraestructura, y problemas de gestión. También analiza problemas por parte de los estudiantes, la sociedad y el impacto de COVID-19. Finalmente, propone varias soluciones como destinar más fondos a la educación, mejorar la igualdad de acceso, obtener más datos de aprendizaje, y aplicar un enfoque de pedagogía crítica que promueva la eman
Educación popular
El documento habla sobre la educación popular y su pedagogía según la organización Fe y Alegría. Describe la educación popular como una propuesta ética, política y pedagógica que busca hacer a los estudiantes sujetos de una vida digna y ciudadanos responsables. También discute los retos de la educación popular como la inclusión de los más pobres, la defensa de una educación pública de calidad, y la formación de sujetos autónomos.
LA EDUCACIÓN EN EL PERÚ
El documento analiza el estado de la educación en el Perú. Señala que aunque se han mostrado mejoras limitadas, los retos continúan siendo grandes. El Perú ocupó el último puesto en Latinoamérica en las pruebas PISA de 2012. Expertos atribuyen esto a factores como la falta de interés del estado en brindar una educación de calidad, currículos desactualizados, baja inversión en investigación y problemas en la implementación de modelos educativos.
Educación no formal
La educación no formal surge como un concepto complementario a la educación formal para satisfacer las necesidades de aprendizaje de aquellos que no tienen acceso a la educación convencional. Se caracteriza por tener objetivos definidos pero ser flexible en cuanto a la edad de los participantes y desarrollarse tanto dentro como fuera de instituciones. Abarca ámbitos como la educación laboral, cultural y de la vida cotidiana y aunque carece de una metodología propia, busca colaborar con la educación formal. Todavía existen desafíos como la falta de
Identificación de la problemática en nuestra institución educativa de acuerdo...
Identificación de la problemática en nuestra institución educativa de acuerdo...Isela Guerrero Pacheco
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El fracaso escolar se define como un bajo rendimiento académico de un estudiante en relación a las expectativas de su escuela. Se produce cuando un estudiante no alcanza el título académico mínimo obligatorio. Las causas incluyen factores relacionados al estudiante, como problemas de aprendizaje o motivación; factores del profesor como su capacidad para atender la diversidad; y rasgos del sistema educativo como la financiación. Afecta principalmente a niños, preadolescentes y adolescentes, así como a sus padres y
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MODULO III
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Problematica de la educacion peruana
El documento discute los problemas de la educación en el Perú, incluyendo que el gasto en educación está por debajo de los estándares internacionales, los recursos se distribuyen mal, la infraestructura educativa está en mal estado, los docentes están mal pagados y poco motivados, y existe corrupción en el sector educación. Se proponen soluciones como igualdad de oportunidades, reforma educativa, y participación activa de la familia y otros sectores.
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Integración de componente curricular dentro del proyecto educativo institucional
Este documento presenta una propuesta para integrar un modelo curricular al Proyecto Educativo Institucional del Gimnasio Monteverde. Actualmente el PEI carece de integración curricular clara, lo que causa falta de continuidad en los procesos de aprendizaje. La propuesta busca generar espacios de participación comunitaria y establecer áreas de trabajo que permitan formular la integración curricular, fortaleciendo aspectos pedagógicos del PEI.
Porque los alumnos desertan de clases
Este documento discute las razones por las cuales los estudiantes abandonan la escuela a nivel medio superior en México. Indica que factores como fallas en la enseñanza, exceso de materias, influencia de pandillas, y ambientes inseguros alrededor de las escuelas contribuyen a altas tasas de deserción. También señala que factores sociales, pedagógicos y familiares como desintegración familiar, falta de recursos económicos y embarazos precoces pueden llevar a que los estudiantes abandonen
Las teorías del currículum
Este documento resume diferentes teorías del currículo. Comienza explicando las teorías tradicionales desde 1900 hasta 1950, las cuales se enfocan en objetivos, experiencias y organización educativa de forma neutral. Luego presenta las teorías críticas desde 1950 hasta 1980, las cuales argumentan que el currículo reproduce las estructuras de poder a través de la transmisión de ideologías. Finalmente, menciona teorías poscríticas que ven al currículo y conocimiento como parte del poder y la significación.
Teoria del consenso y conflicto
Este documento discute la sociología de la educación y los procesos de socialización y educación. Define la sociología de la educación como el estudio de estos procesos como fenómenos sociales. Explica que la socialización ocurre sin enseñanza explícita, como cuando un niño aprende roles en un grupo, mientras que la educación implica enseñanza y objetivos claros, como en una clase de inglés. También analiza dos imágenes según teorías del consenso como el funcionalismo tecnológico y
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Presentacion Educacion Rural
Este documento describe un taller psicoeducativo realizado en una escuela rural en Colombia. Explica que el objetivo del taller fue fortalecer la capacidad de autoconocimiento y conocimiento del entorno en los estudiantes a través de educación psicosexual y ambiental. También resume investigaciones sobre educación rural y modelos educativos implementados en zonas rurales de Colombia.
Características del aprendizaje escolar
Sintesis bibliográfica de algunas características sobresalientes del aprendizaje en el contexto escolar
Contexto de la educacion en el ecuador 2018 ensayo
Este documento describe las características sociales, políticas y económicas del Ecuador en la última década. En lo social, existen grandes desigualdades y problemas como pobreza, desnutrición e inseguridad. Políticamente, el país sufre inestabilidad e ineficiencia del gobierno. Economicamente, la economía depende del petróleo y la agricultura, pero los bajos precios del petróleo amenazan los logros económicos recientes.
Estandares de aprendizaje
Este documento describe el proceso de elaboración de los Mapas de progreso en Perú entre 2009 y 2015. Se inició con la creación de equipos técnicos mixtos entre el Minedu y el Sineace para definir la metodología, tomando en cuenta experiencias internacionales. Luego, se construyeron los Mapas a través de la participación de expertos nacionales e internacionales en diversas áreas, realizando validaciones a nivel nacional. Finalmente, se difundieron los 31 Mapas terminados y se integraron en el nuevo currículo nacional.
áRbol Del Problema Y Objetivos
Este documento presenta un árbol de problemas y objetivos relacionados con la formación educativa de los estudiantes en el Módulo de Comunicación de la NET Ecatepec. El árbol de problemas identifica varios desafíos como la apatía de los estudiantes, pérdida de información relevante, y poco interés de los profesores en innovar. El árbol de objetivos propone ampliar la formación mediante el uso de herramientas digitales como un blog y wiki para complementar el aprendizaje en el aula.
PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL
El documento presenta el Proyecto Educativo Nacional de Perú, el cual establece la visión y objetivos estratégicos para el sistema educativo hasta el 2021. El Proyecto busca lograr una educación de igual calidad para todos, centros educativos innovadores que ofrezcan aprendizajes pertinentes, maestros bien preparados que ejerzan su profesión de manera excelente, y una gestión descentralizada y financiada con equidad.
La nueva educación en bolivia mscp
Estas frases promueven la violencia y la censura, lo cual va en contra de los derechos humanos y la libertad de expresión. La educación debe ser un derecho accesible para todas las personas sin importar su origen.
La gestión pedagógica
Este documento discute la importancia de la gestión pedagógica en las escuelas. Señala que aunque originalmente el enfoque era aumentar el acceso a la educación, ahora la prioridad es mejorar su calidad. Sin embargo, la gestión escolar a menudo se ha caracterizado por la burocracia y la falta de responsabilidad por los resultados educativos. El documento argumenta que los maestros deben desempeñar un papel de liderazgo en la gestión para satisfacer mejor las necesidades de los estudiantes y elevar la calidad de la educación
El sujeto de la educacion primaria
El documento describe las experiencias y habilidades que los niños adquieren en la educación inicial y el entorno familiar, y cómo la escuela primaria fortalece estos conocimientos. En la escuela primaria, los niños empiezan relaciones con amigos del mismo sexo y necesitan el apoyo y estimulación de los padres. El docente también juega un papel importante en la formación de los niños y en desarrollar su autoestima. Hoy en día, los niños son consumidores de tecnología y redes sociales, lo que ha cambiado su forma de comunic
La educacion democratica en méxico
Aquí les dejo una pequeña presentación de lo que es la educación democrática en México... espero les sirva gracias.
Globalización Y Educación
La globalización tiene un impacto significativo en la educación. Afecta la educación superior al requerir profesionales más capacitados para satisfacer las necesidades de las empresas. También ejerce presión para promover el acceso a la educación superior y lograr el desarrollo sostenible. La globalización depende de una educación de calidad para sacar mayor provecho del conocimiento.
Es posible una escuela sin fracaso escolar
El documento discute diferentes perspectivas sobre las causas del fracaso escolar. Inicialmente, se culpaba al alumno o a su capacidad intelectual, pero luego se consideraron factores como el contexto familiar y social. Más adelante, se argumentó que la escuela es la principal responsable al privilegiar la cultura de ciertos grupos. Actualmente, la perspectiva socioeducativa critica los enfoques deterministas y sostiene que el fracaso escolar es una construcción social que se puede evitar mejorando las prácticas educativas e igualando las oportun
Proyecto de evaluación institucional azlm a01004698
El documento presenta los resultados de una evaluación institucional de una escuela primaria pública. La evaluación analizó indicadores agrupados en ocho componentes: formación integral y calidad, capital humano, capital social, investigación, servicio social, prestigio social, patrimonio físico y sustentabilidad económica. Los resultados mostraron ineficiencias ligeras en varios componentes, especialmente en investigación, servicio social y sustentabilidad económica. Se requiere mayor capacitación docente, participación en redes externas e investigación, mejorar los
Politica educativa
El documento presenta los conceptos clave para analizar las políticas educativas en América Latina, incluyendo el Estado, políticas públicas, reformas educativas y organismos internacionales. Resalta que la educación es terreno de disputa política e ideológica, y que las políticas son productos híbridos e incompletos que reflejan las contradicciones sociales. También describe la evolución histórica de los sistemas educativos latinoamericanos y los límites de su expansión.
la educacion en el peru
La educación es fundamental para impulsar la innovación en el Perú. Aunque se han logrado avances como mayor cobertura educativa y compromisos de inversión del sector privado, todavía existen desafíos en materia de calidad educativa. Se requiere poner la educación en la agenda prioritaria y exigir el cumplimiento del Proyecto Educativo Nacional para mejorar los estándares educativos, evaluar el desempeño docente, y vincular la educación con las necesidades productivas del país.
Educacion Rural
Un profesor que enseñaba biología en una escuela urbana se trasladó a una zona rural donde la mayoría de los estudiantes eran desplazados. Al usar las mismas metodologías que antes, no tuvo el mismo éxito. El gobierno colombiano reconoce la baja calidad de la educación rural y creó un programa para mejorar el acceso a una educación inicial y básica de calidad en estas zonas a través de enfoques pertinentes.
Lineamientos y politicas para la educacion rural en colombia
El documento describe los desafíos de la educación rural en Colombia, incluyendo altas tasas de analfabetismo y deserción escolar. Propone alternativas educativas pertinentes a las características de cada zona rural para acercar la escuela a las comunidades y reducir la brecha entre campo y ciudad, como programas de preescolar, Escuela Nueva, Telesecundaria y ciclos lectivos especiales integrados.
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Este documento discute los desafíos que enfrenta la educación superior para contribuir al desarrollo rural inclusivo en América Latina. Señala que los sistemas de educación superior deben generar conocimiento relevante, capacitar talento humano y elaborar políticas públicas para atender las demandas multidimensionales de los territorios rurales heterogéneos. Asimismo, propone que las instituciones de educación superior adopten un enfoque interdisciplinario e integral basado en la docencia, investigación y acción social participativa con actores locales.
educacion lugarizada.docx
El compromiso de formación y transformación pedagógica del docente UNEM es transformar el medio que lo rodea aprovechando las particularidades culturales y sociales para generar cambios que promuevan la identidad original de Venezuela. Los retos actuales de la educación incluyen superar barreras culturales e ideológicas destructivas, vincular estrechamente a la comunidad educativa, y enfocarse en las necesidades locales para promover un desarrollo endógeno. Lograr estos objetivos permitirá avanzar hacia una educación acorde con la realidad
Nuevos tiempos y nuevos docentes
El documento discute tres principios históricos que han moldeado el rol del maestro a través del tiempo: 1) vocación-apostolado vs. trabajo asalariado, 2) los cambios en la economía y el mercado laboral que presentan nuevos desafíos para los sistemas educativos, y 3) la necesidad de que los maestros se actualicen continuamente debido a los rápidos cambios sociales en áreas como la ciencia, tecnología y producción.
Según el gusto y las ganas
Este documento describe la educación comunitaria en comunidades indígenas de Perú y los desafíos que enfrenta. Plantea que las comunidades solicitan una educación para sus hijos en dos saberes, el saber comunitario ancestral y el saber moderno oficial. Sin embargo, la educación oficial se ha centrado principalmente en el saber moderno y no ha reconocido plenamente la diversidad de enfoques educativos. Se necesita un diálogo entre los diferentes saberes para que la educación sea relevante culturalmente y prepare a los estudiantes para los desafíos
Exposicion fernanda zambrano
El documento analiza los problemas socioculturales del sistema educativo rural en Ecuador desde diferentes fuentes bibliográficas. Algunos de los hallazgos clave son que las zonas rurales han sido relegadas y reciben menos inversión que las zonas urbanas, lo que ha llevado a mayores tasas de pobreza y analfabetismo en las áreas rurales. También se discuten las posibilidades pedagógicas y sociales del sistema educativo rural a pesar de las dificultades. El objetivo general es comprender mejor la situación de la educación rural en el país.
Revista Lo Más Leído Palabra Maestra Edición 15
El documento describe los desafíos de la educación rural en Colombia. Menciona que existen grandes brechas educativas y sociales entre las zonas rurales y urbanas, con tasas de analfabetismo y deserción escolar mucho más altas en las zonas rurales. Propone fortalecer la educación rural a través de una política pública que mejore la infraestructura, la calidad educativa, y la pertinencia de los programas para el contexto rural. También sugiere dotar a las instituciones educativas rurales de mayores capacidades financieras y aut
“La resistencia lingüística y cultural”
El documento trata sobre la resistencia lingüística y cultural de las comunidades indígenas. Señala que diversos factores como la escuela, la migración, la religión y los medios de comunicación han contribuido a la pérdida de la cultura indígena. Específicamente, argumenta que la escuela ha tenido un enfoque castellanizador que no valora las culturas indígenas, y que la migración y globalización han llevado a los indígenas a adoptar estilos de vida ajenos a su cultura para sobres
Escuela rural jul2010
El documento describe la historia y evolución de la educación rural en México. Explica que durante el Porfiriato la educación rural fue irrelevante, pero se convirtió en un reclamo social después de la Revolución Mexicana de 1910. La Secretaría de Educación Pública estableció escuelas rurales y misiones culturales itinerantes para educar a las comunidades rurales. Más adelante surgieron las Normales Rurales para capacitar a los maestros rurales. Actualmente, las Tecnologías de la Información y Comunicación apoyan
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- 1. EL ROL DEL PROFESOR EN LA EDUCACIÓN RURAL CHILENA