Este documento describe la situación del Tercer Mundo. Define el Tercer Mundo como países que no se industrializaron durante la globalización. Explica que la globalización beneficia a unos pocos países ricos e impide el progreso del Tercer Mundo. Detalla problemas como la pobreza, falta de educación, trabajo infantil y bajo PIB en estos países. Finalmente, usa a Somalia como ejemplo para ilustrar los desafíos como falta de estado, guerra, baja alfabetización y hambre.

1. TERCER MUNDO

2. TMI- TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
ALUMNAS DE 4º ESO:
ROCIO LIEBANA GIMENEZ
SARA GIMENEZ RODRIGUEZ
DEPARTAMENTO DE FILOSOFIA
IES. JOSE RODRIGO BOTET
MANISES – VALENCIA
ESPAÑA

3. 1 Que es el tercer mundo?
1.1 Globalización
INDICE
2 Situación social
2.1Cultura y desarrollo humano
3.Educación
4.Trabajo en el tercer mundo.
4.1 Explotación infantil
4.1.1 Trabajo infantil como explotación
5.Pobreza
6.Producto interior bruto
7.ONG
7.1 Estudios y análisis
8.Casos reales
8.1 Somalía

4. 1.Que es el tercer mundo?
En la actualidad los términos Primer y Segundo Mundo han
desaparecido dejando el nombre de Tercer Mundo, y lo utilizan
para nombrar a los países de alrededor de las comunidades
mas avanzadas , que constituye en un conjunto de naciones
que durante el proceso del nuevo orden mundial no se
convirtieron en naciones ricas e industrializadas,
el tercer mundo quiere decir que no en todos los lugares el
sistema capitalista es lo mismo ;en unas nacionas esta más
avanzado y en otras menos

5. 1.1 Globalización
Sistema que no busca el bien común para la humanidad sino
para esos pocos paises industrializados, la globalización se
basa en la acumulación de dinero y en la producción y consumo
de masas que aleja del progreso a aquellos países que no son
capaces de competir.

6. Este panorama lleva a concluir que el mal llamado "Tercer
Mundo" no estará nunca en posición de controlar el proceso
de globalización, puesto que éste nunca tendrá el dinero que
la globalización requiere para que cualquier país saliente sea
tenido en cuenta, es por esto que el Tercer Mundo
“sufre la globalización bajo las formas
de la destrucción de sus culturas, de sus
recursos naturales, del recorte o
anulación de la soberanía de sus estados,
de la exclusión, precarización y muerte
de sus habitantes y de la invisibilización
de sus necesidades humanas”.

7. 2.1 Cultura y Desarrollo humano
Sólo cinco países califican con desarrollo humano alto, mientras
que el resto se encuentra en desarrollo medio.El Informe de
Desarrollo Humano se basa en cuatro pilares:

vivir una vida larga y saludable,

disponer de educación,

tener acceso a los recursos necesarios para disfrutar de un
nivel de vida digno

participar en la vida de la comunidad.
la libertad cultural debe ser reconocida como uno de los
derechos básicos mas importantes porque todo el mundo
tiene derecho a ser feliz , ademas puede ser un elemento
necesario para el desarrollo pleno en la sociedad.

9. 3.Educación
Si comparamos el Índice de Educación, se basa en la tasa de
alfabetización de adultos y la tasa combinada de
matriculación en primaria, secundaria vemos que :
-el nivel promedio de los países latinoamericanos es de 0,86.
-el mayor puntaje lo tiene Uruguay (0,9 puntos),
-el nivel más bajo lo tiene Guatemala (0,65 puntos).
Esto muestra que las diferencias entre países son importantes
y se nota mucho la diferencia.
Es decir el analfabetismo es muy alto pero es a causa de que
muchos niños viven en familias pobres que no pueden
permitirse que su hijo vaya al colegio por que a la familia le
interesa que ese niño trabaje para que aporte un dinero en su
casa .

11. 4.TRABAJO EN EL TERCER MUNDO

4.1 explotación infantil
La explotación infantil se refiere al trabajo de niños y niñas en
el sistema económico de producción de un país o una región, y
en el sustento económico de una unidad familiar.
Es más correcto el uso del concepto "explotación infantil" en
vez del genérico de "trabajo infantil" porque, existen formas
de trabajo en las que participan niños, niñas y adolescentes
y, no necesariamente implican formas de explotación o
abuso, como son los trabajos formativos propios de las
culturas ancestrales o el trabajo temporal en periodos
vacacionales de colegiales en las sociedades urbanas.

12. El trabajo infantil es hoy en día un fenómeno de
repercusión mundial y, ningún país está inmune. La explotación
infantil está rigurosamente prohibida por todas las
legislaciones internacionales pero, la dramática realidad
muestra que son millones los niños que trabajan en todo el
mundo.
Si las condiciones laborales de los adultos son en muchas
ocasiones nocivas desde el punto de vista de la seguridad e
higiene, para los niños que realizan trabajos rechazados por
los adultos y que son más frágiles físicamente, los efectos
son mucho peores.
Además, el hecho de trabajar les impide estar escolarizados,
así que pierden la posibilidad de mejorar en un futuro y se
perpetúa el círculo de la pobre.

13. 4.1.1.Trabajo infantil como explotación

Niños y niñas que son obligados a trabajar y, después les
quiten sus ingresos.

Niños y niñas entre los 12 y los 14 años que realicen un
trabajo que implique un riesgo para su salud y sea peligroso.

Todos aquellos menores que son víctimas de las más
dramáticas formas de explotación infantil como son:

Niños y niñas víctimas de las mafias (drogas, armas, etc.)

Menores que sufren cualquier forma de esclavitud.

Menores obligados a prostituirse.

Menores reclutados por la fuerza, obligados o inducidos a realizar
actividades ilegales o que amenazan su integridad

15. 5.Pobreza

Es la circunstancia económica en la que una persona
carece de los ingresos suficientes para acceder a los
niveles mínimos de atención médica, alimentos, vivienda,
ropa y educación.

La pobreza absoluta es la experimentada por aquellas
personas que no disponen de los alimentos necesarios
para mantenerse sanos, las personas que no pueden
acceder a una educación o a servicios médicos deben
ser considerados en situación de pobreza aunque
dispongan de alimentos.

16. 5.1Causas de la pobreza

Estructuras económicas que impiden el progreso.

El desempleo.

Escasez de capital: debido que se desperdicia, o
porque se restringe su creación o importación. El
capital es esencial para hacer más productiva a la
fuerza laboral, y para financiar y suministrar
muchos proyectos generadores de riqueza. Tanto la
iniciativa privada como el gobierno desperdicia el
capital

18. 6.Producto interior bruto

Es el valor total de la producción de bienes y
servicios de un país en un determinado
periodo. PIB es el mejor indicador de la
actividad económica y engloba el consumo
privado, más la inversión, el gasto público (las
exportaciones menos las importaciones).

19. Uno de los indicadores del nivel de vida de
un país viene dado por el PIB por capital
que no es más que el valor del PIB total
dividido por el número de ciudadanos.
Si el PIB crece más deprisa que la
población, se considera que aumenta el
nivel de vida.
Si la población crece más deprisa que el
PIB se dice que el nivel de vida
disminuye.

20. 7. ONG
Sensibilización en Cooperación Internacional
Coordinación Cáritas Comunidad Valenciana
Estudios y análisis:
Cáritas actúa en la realización de obras caritativas y sociales, a
través del compromiso temporal de los laicos. La persistencia
y la gravedad de la pobreza como realidad humana de un
importante número de personas sufren en España, ya en los
años 50 se crea el Observatorio de la Pobreza como
instrumento de recogida, investigación y contraste de los
aspectos cuantitativos de las personas excluidas y de la
descripción cualitativa de sus características y de los
procesos de exclusión social.

21. 8.Casos Reales

Somalía:
Somalía es un pequeño país situado en lo que se conoce como "el
cuerno de África".
La falta de recursos y el clima dificultan la vida de sus gentes,
aunque lo que a mermado el país a sido la maldita guerra.
- Lo que me gustaría resaltar es su forma de estado, o mejor dicho
su NO estado.
-Es que no existen colegios ni hospitales públicos, se privatizan
estos quedando muy lejos del alcance de sus gentes.
-A falta de educación, Somalía tiene un índice de alfabetización del
15 por ciento.

22. -La economía, que funciona sin los impedimentos y reglas que el estado
aquí te podría poner. Nadie paga impuestos y la actividad económica
esta descontrolada.
- La falta de estado el cual deja lugar a lo que conocemos como los
señores de la guerra, los cuales sustituyen la figura del estado.
-Todo esto convierte a estos grupos en los verdaderos dirigentes del
país, convirtiendo a Somalía en un nido de terroristas y en un país del
todo inseguro.
- Cabe esperar y así espero que sea, que la situación de este país
cambie.
Los niños no deben llevar debajo del brazo armas, deben de recibir una
educación, subir los niveles de alfabetización y empezar a construir
colegios públicos. Tienen derecho a conservar a sus familias y
mediante las construcción de hospitales públicos reducir las
enfermedades.
Tienen derecho a tener un plato de comida encima de la mesa, el hambre
debe de desaparecer.

24. FIN
¡PARTICIPAR, OPINAR, DEBATIR…. ES
IMPORTANTE!