Este documento trata sobre el segundo objetivo del milenio de lograr la enseñanza primaria universal. Describe que alrededor de 100 millones de niños no están escolarizados y que el 60% son niñas. Además, explica que si no se cumplen los objetivos del milenio, más de 70 millones de niños seguirán sin escolarización. Sin embargo, si se cumplen los objetivos, millones de niños y niñas tendrán acceso a la educación y una vida digna.
Letra de la canción de los derechos para celebrar el Día de la Infancia en Educación Infantil.
Descárgate más materiales didácticos sobre los derechos de la infancia para el aula en www.unicef.educa (disponibles en castellano, catalán, euskera, gallego, valenciano e inglés).
En este trabajo podemos observar lo mas importante sobre el día universal del niño sus derechos, deberes como están viviendo y algunos de sus problemas.
Letra de la canción de los derechos para celebrar el Día de la Infancia en Educación Infantil.
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En este trabajo podemos observar lo mas importante sobre el día universal del niño sus derechos, deberes como están viviendo y algunos de sus problemas.
10 mitos sobre los derechos de la infanciaunicef_educa
¿Qué sabemos realmente sobre los derechos? ¿Creemos que los derechos nos eximen de responsabilidades? ¿Los derechos ya están conseguidos o hay que seguir trabajando?
Este material didáctico para estudiantes de Educación Primaria en adelante nos permite acercar al aula un tema tan abstracto como los derechos humanos, permitiendo una reflexión sobre nuestro papel en el logro, defensa y promoción de los derechos de la infancia.
Descárgate más publicaciones sobre los derechos de la infancia para el aula en www.unicef.educa (disponibles en castellano, catalán, euskera, gallego, valenciano e inglés).
Una unidad didáctica para Educación para la Ciudadanía de 2º de ESO.
Se estudian casos de explotación infantil en relación con la Declaración Universal de Derechos Humanos y del niño. Incluye vídeo y programas de radio.
Reportaje fotográfico publicado en El País Semanal, realizado por la fotógrafa Isabel Muñoz, 15 de Noviembre 2009. Muestra los mayores problemas de la infancia en el planeta mediante imágenes representativas
Breve resumen sobre la defensa de los Derechos Humanos, para la materia Formación Ética y Ciudadana, del noveno grado. Trabajo realizado por Mathías Vázquez. 2012. All rights reserved
10 mitos sobre los derechos de la infanciaunicef_educa
¿Qué sabemos realmente sobre los derechos? ¿Creemos que los derechos nos eximen de responsabilidades? ¿Los derechos ya están conseguidos o hay que seguir trabajando?
Este material didáctico para estudiantes de Educación Primaria en adelante nos permite acercar al aula un tema tan abstracto como los derechos humanos, permitiendo una reflexión sobre nuestro papel en el logro, defensa y promoción de los derechos de la infancia.
Descárgate más publicaciones sobre los derechos de la infancia para el aula en www.unicef.educa (disponibles en castellano, catalán, euskera, gallego, valenciano e inglés).
Una unidad didáctica para Educación para la Ciudadanía de 2º de ESO.
Se estudian casos de explotación infantil en relación con la Declaración Universal de Derechos Humanos y del niño. Incluye vídeo y programas de radio.
Reportaje fotográfico publicado en El País Semanal, realizado por la fotógrafa Isabel Muñoz, 15 de Noviembre 2009. Muestra los mayores problemas de la infancia en el planeta mediante imágenes representativas
Breve resumen sobre la defensa de los Derechos Humanos, para la materia Formación Ética y Ciudadana, del noveno grado. Trabajo realizado por Mathías Vázquez. 2012. All rights reserved
Trabajo realizado por el alumnado de un grupo de Educación Primaria en la clase de Alternativa a la Religión.
Trata de los Derechos de la Infancia, como se llegó a la Declaración Universal de los Derechos del Niño. Cuáles son. Análisis de las situaaciones en que no se cumplen. Los derechos implican obligaciones.
Este es un pps que utilicé para dar el tema de la situación de los niños/niñas y adolescentes en el mundo. Los datos fueron extraídos de FIDES y UNICEF.
INFANCIAS ROBADAS Informe mundial sobre la infancia 2017. Save The Childreneraser Juan José Calderón
INFANCIAS
ROBADAS
Informe mundial
sobre la infancia 2017 Save the Children.
Para al menos 700 millones de niños y niñas en
todo el mundo -y quizás cientos de millones más- la
infancia ha terminado demasiado pronto. Las razones
principales incluyen la mala salud, los conflictos,
la violencia extrema, el matrimonio temprano
y el embarazo prematuro, la exclusión de la educación
y el trabajo infantil.
Tomados en conjunto, estos factores han creado
una crisis global para la infancia de enormes proporciones.
Durante casi un siglo, Save the Children ha luchado
para salvar a niños y niñas de la pobreza y la
discriminación. Este nuevo informe - el primero de
una serie anual- examina con rigor los hechos que
roban la infancia a niños y niñas. Estos factores que
ponen fin a la infancia son un asalto al futuro de
los niños.
Los retos de las escuelas inclusivas Garren lumpkin - Memorias Curso CAA Comu...Felipe Accesibilidad
La Fundación Todos Podemos Ayudar con el objetivo de promover la CAA comparte de forma masiva este Material que recibimos como asistentes al curso de Comunicación Aumentativa y Alternativa impartido por Aula Abierta, Lideres en CAA a nivel Latinoamerica.
3. LA INFANCIA EN CIFRASLA INFANCIA EN CIFRAS
- El 35% de la población mundial son- El 35% de la población mundial son
niños (unos 2.100 millones)niños (unos 2.100 millones)
4. - La mitad de los niños del- La mitad de los niños del
mundo viven en la pobrezamundo viven en la pobreza
(unos 1.050 millones)(unos 1.050 millones)
5. - Alrededor de cien millones de- Alrededor de cien millones de
niños están sin escolarizar; noniños están sin escolarizar; no
saben leer ni escribir.saben leer ni escribir.
El 60% son niñasEl 60% son niñas
6. - El 25% de los niños que- El 25% de los niños que
empiezan el primer año escolar,empiezan el primer año escolar,
lo abandonan antes del 5º añolo abandonan antes del 5º año
7. Si no se cumplen los objetivosSi no se cumplen los objetivos
del milenio:del milenio:
-- Más de 70 millones de niños seguiránMás de 70 millones de niños seguirán
sin escolarizar. El 60% serán niñassin escolarizar. El 60% serán niñas
8. --Morirán alrededor de 45Morirán alrededor de 45
millones de niños y niñas pormillones de niños y niñas por
causas evitablescausas evitables
9. Si se cumplen los objetivos delSi se cumplen los objetivos del
milenio de aquí al año 2015:milenio de aquí al año 2015:
-- Millones de niños y niñas tendránMillones de niños y niñas tendrán
acceso a la escuela y a una vida digna yacceso a la escuela y a una vida digna y
plenaplena
10. - Las niñas tendrán los mismos- Las niñas tendrán los mismos
derechos que los niños enderechos que los niños en
educacióneducación
11. Declaración Universal deDeclaración Universal de
Derechos Humanos (1948)Derechos Humanos (1948)
Art. 26.1. ”Toda persona tieneArt. 26.1. ”Toda persona tiene
derecho a la educación… La instrucciónderecho a la educación… La instrucción
elemental será gratuita y obligatoriaelemental será gratuita y obligatoria””
12. Declaración de los Derechos delDeclaración de los Derechos del
Niño (1959)Niño (1959)
Principio 7:Principio 7: ””El niño tiene derecho aEl niño tiene derecho a
recibir educación, que será gratuita yrecibir educación, que será gratuita y
obligatoria al menos en las etapasobligatoria al menos en las etapas
elementales”.elementales”.
13. Principio 10:Principio 10: ””El niño debe serEl niño debe ser
educado en un espíritu de comprensión,educado en un espíritu de comprensión,
tolerancia, amistad entre los pueblos,tolerancia, amistad entre los pueblos,
paz y fraternidad universal”paz y fraternidad universal”
14. Convención sobre los DerechosConvención sobre los Derechos
del Menor (1989)del Menor (1989)
Art. 28.1:Art. 28.1: “Se reconoce el derecho del niño a“Se reconoce el derecho del niño a
la educación… y se deberá en particularla educación… y se deberá en particular
implantar la enseñanza primaria obligatoria yimplantar la enseñanza primaria obligatoria y
gratuita para todos”gratuita para todos”
15. Art.29.1:Art.29.1: “La educación del niño deberá“La educación del niño deberá
estar encaminada a:estar encaminada a:
a) Desarrollar la personalidad, las aptitudes ya) Desarrollar la personalidad, las aptitudes y
la capacidad mental y física del niño hasta ella capacidad mental y física del niño hasta el
máximo de sus posibilidadesmáximo de sus posibilidades
16. b) Inculcar al niño el respeto de los derechosb) Inculcar al niño el respeto de los derechos
humanos y las libertades fundamentales, y dehumanos y las libertades fundamentales, y de
los principios consagrados en la Carta de laslos principios consagrados en la Carta de las
Naciones UnidasNaciones Unidas
17. La educación hace disminuir laLa educación hace disminuir la
pobreza y mejora las vidaspobreza y mejora las vidas
18. Muchos niños, y más aún niñas,Muchos niños, y más aún niñas,
deben mantener a sus familias ydeben mantener a sus familias y
atender las tareas del hogar, enatender las tareas del hogar, en
vez de ir a la escuelavez de ir a la escuela
19. En muchos países la enseñanzaEn muchos países la enseñanza
no es gratuita, y las familias másno es gratuita, y las familias más
pobres no pueden enviar a suspobres no pueden enviar a sus
hijos a la escuelahijos a la escuela
20. Informe de la UNESCO sobreInforme de la UNESCO sobre
Seguimiento de la EducaciónSeguimiento de la Educación
para Todos (S.E.T.)para Todos (S.E.T.)
21. NOTICIAS POSITIVASNOTICIAS POSITIVAS
- Entre 1999 y 2005 el número de niños- Entre 1999 y 2005 el número de niños
sin escolarizar disminuyó de 96 a 74sin escolarizar disminuyó de 96 a 74
millones, especialmente en Africamillones, especialmente en Africa
subsahariana y Asia meridionalsubsahariana y Asia meridional
22. -Ha aumentado el gasto y la-Ha aumentado el gasto y la
ayuda en educaciónayuda en educación
23. -La gratuidad de la enseñanza-La gratuidad de la enseñanza
primaria en 14 países ha hechoprimaria en 14 países ha hecho
aumentar el número de niños yaumentar el número de niños y
niñas escolarizadosniñas escolarizados
24. - Ha ido en aumento el número- Ha ido en aumento el número
igual de niñas que de niñosigual de niñas que de niños
matriculados en Primariamatriculados en Primaria
25. ¿QUÉ QUEDA POR HACER?¿QUÉ QUEDA POR HACER?
-En 86 países no existe aún la-En 86 países no existe aún la
enseñanza primaria obligatoria yenseñanza primaria obligatoria y
gratuita.gratuita.
26. -Alto nivel de analfabetismo en-Alto nivel de analfabetismo en
los adultos (unos 770 millones, ellos adultos (unos 770 millones, el
65% son mujeres)65% son mujeres)
27. -Fallos en la educación: baja-Fallos en la educación: baja
calidad y penuria de maestros;calidad y penuria de maestros;
se necesitan 18 millones dese necesitan 18 millones de
maestros de Primaria de aquí almaestros de Primaria de aquí al
20152015
28. -Ayuda externa a la educación.-Ayuda externa a la educación.
Se necesitan once mil millonesSe necesitan once mil millones
de dólares anualesde dólares anuales
29. Y yo ¿qué puedo hacer?Y yo ¿qué puedo hacer?
Sensibilizarme con 1GOL POR LASensibilizarme con 1GOL POR LA
EDUCACIÓNEDUCACIÓN
Sensibilizar a otras personasSensibilizar a otras personas
Colaborar con las ONG’s en este 2ºColaborar con las ONG’s en este 2º
OBJETIVO del MilenioOBJETIVO del Milenio
31. (Trabajo realizado por Julio Ferreras y(Trabajo realizado por Julio Ferreras y
Lola Moreno para el equipo de “EducaciónLola Moreno para el equipo de “Educación
en Derechos Humanos”, de Amnistíaen Derechos Humanos”, de Amnistía
Internacional, grupo de León)Internacional, grupo de León)