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- 3. Aplicacionesy Servicios Organización Social e Inteligentede la Información Contenidos Redes Sociales
- 4. La Educación yla Web 2.0 ● El educando es protagonista de su proceso de aprendizaje ● Posibilita el trabajo en equipo ● Posibilita nuevas experiencias de aprendizaje
- 5. Tipologías de la Educación2.0 ● Aprender haciendo ● Aprender interactuando ● Aprender buscando ● Aprender compartiendo
- 6. La Web 2.0y Los Docentes “La Web 2.0 supone para los docentes de la educación superior un instrumento teórico, cuyo conocimiento y aplicación se revierte en la calidad de la docencia universitaria.”(Michalón Dueñas, y otros, 2017, p. 192)
- 7. “La creatividad delos docentes es determinante para captar la atención y la motivación de los estudiantes para gestionar el conocimiento a través de la investigación y el procesamiento adecuado de la información con diferentes aplicaciones de la web 2.0.” (Guerrero Gallardo, León Quinapallo, Cargua García, Lozano, & Cuenca Pineda, 2017, párr.conclusiones)
- 8. Referencias Pineda, J. J.(noviembre de 2017). Influencia de la Web 2.0 para la generación de aprendizajes colaborativos en estudiantes universitarios. Obtenido de Educación Física y Deportes, Revista Digital,22(234),: https://www.efdeportes.com/efd234/influencia-de-la-web-20-en-estudiantes- universitarios.htm Michalón Dueñas, D. E., Mejía Gallegos, C. G., Michalón Acosta, R. A., López Fernández, R., Palmero Urquiza, D. E., & García Saltos, M. B. (2017). Fundamentos teóricos de la Web 2.0 para la docencia en la educación superior. Obtenido de Medisur,15(2),190-196 : http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1727-897X2017000200007