Este documento introduce la modalidad de educación virtual, discutiendo las características de la enseñanza a través de la red desde una perspectiva constructivista. También describe las ventajas e inconvenientes de la plataforma IBERO y el potencial de las herramientas wiki para el trabajo colaborativo entre estudiantes. Finalmente, incluye una breve bibliografía sobre el tema.

1. Introducción a la Modalidad Virtual
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Reconociendo mi autonomía
Presentado por:
Yohn Richard Nasner Benavides
Tutor
Jenny Garavito
Iberoamericana Corporación Universitaria
Ingeniería Industrial – I Semestre
Bogotá, Octubre 2019

2. EDUCACIÓN VIRTUAL
LA RED COMO MEDIO DE FORMACIÓN Y EDUCACIÓN
El tipo de enseñanza que se puede ofrecer a través de
la Red esta determinado
por características tales como:
 Su estructura asociativa, no-lineal, y jerárquica.
 Su capacidad de incorporar diversos medios, y su
poder de comunicación sincrónica o asincrónica, las
cuales hacen de este medio un ambiente educativo
muy poderoso y singular.
Desde una perspectiva constructivista se pueden ver
estos atributos de la Red como herramientas para
que los alumnos construyan conocimiento en forma
colaborativa y logren una mejor comprensión de los
conceptos (Miller y Miller, 2000).
LA ENSEÑANZA VIRTUAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Imagen tomada de:
https://www.google.com/url?sa=i&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwish57YmavlAhVCvFkKHVSMA
h4QjRx6BAgBEAQ&url=https%3A%2F%2Fwww.mindomo.com%2Fes%2Fmindmap%2Froles-
04f7846a58ab4c58ad4d4149023aa20b&psig=AOvVaw0eq_AJL6XDRxPRxH6CmXMA&ust=1571673157943483

3. Plataforma IBERO
VENTAJAS
Facilidad en el acceso a la plataforma
Autonomía y desarrollo de metodologías
dinámicas
Manejo de los medio tecnológicos
Acceso a la plataforma desde cualquier lugar
Ahorro y control del tiempo
Equilibrio entre estudio y trabajo
Posibilidad de avanzar a mi propio ritmo
Educación guiada y personalizada
DESVENTAJAS
Congestión en las redes
Dificultad en el manejo de temas técnicos
Saturación con textos y lecturas
Acumulación de tareas por falta de
planeación
Dificultada para el desarrollo de actividades a
nivel grupal.

4. Herramientas WIKI
Estas herramientas proporcionan un
gran potencial para el trabajo
colaborativo, permite: crear
páginas de contenidos editables
por múltiples usuarios
complementando así el
aprendizaje de los estudiantes, se
presenta una interacción mas
oportuna entre docente y
estudiante.
Estas herramientas son ideales para
que los estudiantes realicen un
trabajo conjunto, refuercen el
manejo de medios tecnológicos y
sea provechoso el uso del medio
virtual
Imagen tomada de: https://www.educaciontrespuntocero.com/wp-content/uploads/2017/08/herramientas_wiki_2.jpg

5. BIBLIOGRAFÍA
BENYON, D., STONE, D. y WOODROFFE, M., 1997. Experience with developing
multimedia courseware for the Worl Wide Web: the need for better tools and
clear pedagogy. International Journal of Human-Computer Studies, 47, 197-
218.
Instituto Colombiano para el Fomento de la educación superior- ICFES – La
enseñanza virtual en la educación superior– Recuperado de:
http://www.fumc.edu.co/wp-content/uploads/resoluciones/arc_914.pdf
Educación 3.0- Herramientas wiki: su potencial en el ámbito educativo-
Recuperado de:
https://www.educaciontrespuntocero.com/experiencias/herramientas-wiki-
educacion/52205.html