La educación 2.0 y la web 2.0 han influido significativamente en los contenidos educativos, objetos de aprendizaje y metodologías docentes. La web 2.0 permite un aprendizaje más colaborativo a través de herramientas como redes sociales, blogs y wikis que facilitan compartir conocimiento. Estas nuevas tecnologías apoyan una educación basada en la construcción social del conocimiento a través de la participación y retroalimentación entre usuarios.

1. LA EDUCACIÓN 2.0 Y LA WEB
Rusell David Mena Aranda
8 DE NOVIEMBRE DE 2014
UNID SEDE TIZIMÍN

2. Rusell David Mena Aranda | UNID SEDE TIZIMÍN
La Web 2.0 y la Educación
Introducción
La Educación es uno de los contextos en los que la Web 2.0, hace unos pocos años atrás, comenzó a influir y su impacto es tan significativo que seguirá influyendo por mucho tiempo más, tanto en los contenidos, objetos de aprendizaje y la metodología de cada profesor. La Web 2.0, ha sido una evolución entre la Web 1.0, que estaba constituida por un sistema unidireccional de comunicación entre los usuarios y el internet, los cuales únicamente tenían el rol de receptores; y la Web 1.5 que era el manejo de páginas dinámicas para la comunicación. Un ejemplo de esta transición es cuando muchas personas dejaron de utilizar las enciclopedias tradicionales para la búsqueda de información y comenzaron, a través de la conexión a internet, a hacer investigaciones en navegadores o buscadores como Google, YouTube, Bing, etc. El gran impacto que ha tenido en la sociedad educativa es tal, que ya se utiliza el término Docencia 2.0 o Educación 2.0 para referirse a las metodologías de enseñanza basadas en servicios Web 2.0 en cualquier ámbito educativo. Actualmente en educación la Web 2.0 es también conocida como la Web social, debido a que se han sabido aprovechar las ventajas que ofrece la Web 2.0 en las redes sociales, cambiando la mentalidad pedagógica de los docentes obteniendo como resultado un cambio en las prácticas didácticas. Entre las características de la web social se pueden mencionar:

3. Rusell David Mena Aranda | UNID SEDE TIZIMÍN  Es más personalizada  Causa mayor comunicación entre usuarios  Permite la participación activa  Mayor conectividad, permitiendo compartir conocimientos entre los usuarios.  Constituye un espacio social horizontal y rico en fuentes de información
Desarrollo La Web 2.0 compone la generación de múltiples aplicaciones y servicios que presumen una nueva manera de comunicación, formación y aprendizaje a través de redes digitales. Se trata de un cambio en la manera en que las personas aprenden, forjan su conocimiento, creando redes sociales de colaboración. Actualmente las aplicaciones que utiliza la Web 2.0 no deben estar limitadas a un solo dispositivo, es decir que mientras más opciones de conectividad tenga el usuario mayor valor percibirá, de esta manera se permite una mayor retroalimentación a través de contenidos flexibles y dinámicos dando poder al usuario de controlar la información. Sin embargo, el principal valor que brindan las herramientas Web 2.0 es la facilitación de la lectura y escritura en línea o en tiempo real para los alumnos con su docente. Las prácticas educativas en entornos Web 2.0 son esencialmente innovadoras permitiendo la construcción de una sociedad más accesible en la que el conocimiento se comparte rápidamente y se generaliza. Las redes sociales juegan un papel importante en el E-learning, dado que forman parte de las plataformas educativas, por mencionar a demás moodles, blogs o Weblogs, éstas facilitan el trabajo colaborativo porque permiten utilizar recursos para subir material audiovisual como fotos, sonidos, videos etc., ya que

4. Rusell David Mena Aranda | UNID SEDE TIZIMÍN permiten compartir de forma más fácil recursos digitales fomentando la naturaleza constructivista del alumno, igualmente ofrece demasiadas ventajas en la organización de estas comunidades. La Web 2.0 se caracteriza por disponer de herramientas digitales que facilitan la enseñanza y se clasifican en:  Repositorios de archivos digitales: videos, imágenes, sonidos, presentaciones (slideshare, prezi…).  Redes sociales o comunidades virtuales como: Schoology que es una red social educativa.  Espacios para publicaciones en internet: foros, blogs, wikis, editores, etc. La tecnología desarrollada en estas plataformas es tan sencilla que hasta el inmigrante digital menos experto pueden subir la información que desee y compartirla para que otras personas hagan uso de ella. Hoy en día los docentes no pueden darse el lujo de estancarse en los conocimientos básicos de las TICs, tienen que ser usuarios habituales de los recursos digitales que ofrece el siglo XXI para estar a la par de los alumnos nativos, que por naturaleza, son hoy residentes digitales en la educación. Por ello debemos considerar que tanto alumnos como maestros, deben alcanzar las competencias necesarias para saber afrontar los retos del mundo digital y globalizado que caracteriza a la sociedad de hoy y la de un futuro próximo. Sabemos de la prioridad de empezar a trabajar en competencias digitales o tecnológicas) para hacer que los estudiantes desarrollen el pensamiento creativo, fragüen conocimiento y creen productos y procesos innovadores utilizando tecnología. Solamente utilizando medios y ambientes digitales podrán fomentar la comunicación y el trabajo de forma colaborativa para apoyar el aprendizaje individual y aportar al aprendizaje de terceros.

5. Rusell David Mena Aranda | UNID SEDE TIZIMÍN Conclusión
Los nuevos cambios que distinguen a la web 2.0 quizás sean más sociales que tecnológicos, y bien es cierto que los cambios son posible debido a las aportaciones de los avances tecnológicos, pero son consecuencia de una necesidad social que demanda humanidad y que ha sido hecho a la par de la tecnología, teniendo como ejemplo la tendencia de implementar programas en línea con el fin de optimizar tiempo y recursos.
La Web 2.0 permite el libre acceso a la información, facilita la libertad de publicación, retroalimentación y participación al compartir información y conocimientos, tal es el caso de la enciclopedia libre Wikipedia. Esta enciclopedia no es página administrada por una compañía o persona, sino que permite la compilación de conocimientos colectivos de varias personas que aportan información sin restricciones, los usuarios pueden agregar, modificar o eliminar contenido.
La web 2.0 pretende que Internet ya no sea un espacio donde una persona cree y publique contenido para que los demás lo vean, sino para que las personas puedan compartir esos contenidos, los modifiquen y lo corrijan para mejorar y complementar, de esta manera se contribuye a una educación bajo un aprendizaje colaborativo.
La educación 2.0 ha tenido un desarrollo limitado debido a muchos prejuicios sostenidos por docentes tradicionales y estudiantes, sin embargo, el movimiento conocido como web 2.0 nos da la oportunidad de desarrollar nuevos sistema y métodos para la educación a través de nuevas tecnologías aplicadas a la educación.