El documento describe los tipos y propósitos de las entrevistas, incluyendo entrevistas estructuradas, semiestructuradas e informales. Explica las diferencias entre preguntas cerradas y abiertas, y proporciona ejemplos de cada una. Además, detalla otros tipos de preguntas como las de ejemplo, reiteradas y de seguimiento. Por último, asigna a los estudiantes la tarea de preparar preguntas para una entrevista con un profesional o alumno de una carrera de su interés.

1. LA ENTREVISTA.
La entrevista es un gran recurso para poder interactuar e indagar sobre un tema, un hecho histórico o sobre la vida de una
persona. La entrevista se hace a las personas o a un grupo de ellas ya que nos permite, a través de la voz de los otros, reconstruir
u obtener información de algo que queremos conocer.
TIPOS DE ENTREVISTA.
- Estructurada.
- Semiestructurada.
- Informal.
TIPOS DE PREGUNTAS
Preguntas cerradas: tienen como respuestas puntuales “sí” o “no” y, por eso, demandan una declaración o constatación clara
y precisa.
Preguntas abiertas: pueden disparar en el entrevistado una respuesta amplia que va más allá de un sí o de un no. Estas
preguntas sirven para obtener información, explicaciones o aclaraciones sobre los temas. Algunos ejemplos pueden ser:“¿Qué
opina sobre…?” “¿Cuándo comenzó con la idea de…?” “¿Cómo explicaría…?” “¿Por qué está tan seguro de que…?”.
Además, en una entrevista las preguntas pueden ser:
• Preguntas con ejemplo: cuando la respuesta del entrevistado no es clara, o resulta incompleta, entonces se puede solicitar
que ejemplifique.
• Preguntas reiteradas:muchos entrevistados están entrenados para evadir preguntas o para contestar siempre lo mismo. Por
lo tanto, a veces es necesario retomar una pregunta para que el entrevistado dé una respuesta clara.
• Repregunta: siel entrevistado dijo algo interesante, hay que tener el oído atento para seguirlo y disparar preguntas nuevas,
aunque esto suponga un desvío del cuestionario inicial. Sirve para aclarar un término, para despejar dudas, para completar una
respuesta o una información dicha a medias.
ACTIVIDAD:ENTREVISTA A ALUMNOS O PROFESIONALES DE UNA CARRERA QUE LES INTERESE.
EN BORRADOR:
ELABOREN POSIBLES PREGUNTASA REALIZAR,TENGAN EN CUENTA LOS SIGUIENTES PUNTOS: INSCRIPCIÓN,CURSADA,
EXÁMENES.
REVISEN SI EN ESE LISTADO DE PREGUNTAS SI ESTÁN ABORDADOSLOSTEMAS O LASARISTASSOBRE LOS QUE QUIEREN
INDAGAR.
DEFINAN UN ORDEN POSIBLE (EN FUNCIÓN DE LOS INTERESES PROPIOSQUE TIENEN) PARA SU FORMULACIÓN AL
ENTREVISTADO.
EN LA CARPETA:
ESCRIBAN EL LISTADO DEFINITIVODEPREGUNTAS EN UNA HOJA Y ENTREGUEN ESA HOJA A OTROCOMPAÑEROPARA QUE
ELLOS ACTÚEN DE EVALUADORESY DEFINAN SISE ENTIENDEN LASPREGUNTAS,SI ESTÁN BIEN FORMULADAS Y SI TODAS
ADMITEN SER RESPONDIDAS.
TRAER PARA LA PROXIMA CLASE, NO REALIZAR HASTA QUE ESTÉN CORREGIDAS POR LA DOCENTE.