Necesitamos un cambio,un nuevo paradigma que humanice la educación y que esté al servicio de la gente no del dinero. Y para eso necesitamos gente con sensibilidad que quiera ser parte del cambio.
While obesity has been called a disease and an epidemic, it’s becoming more obvious that
it will take a multi-factorial effort to address the challenge of the overweight around the globe. And just as no one wakes up one morning 100 pounds overweight—it happens incrementally, day by day and year by year—there is no magic solution that will
suddenly stem the tide.
UrbanSense - Interfacce cartografiche per l'esplorazione della Smart CityMarco Lucio Sarcinella
La Smart City colleziona dati, li mette in relazione tra loro, si adatta e agisce di conseguenza. Tuttavia tali dati spesso rimangono nascosti, non tornano al cittadino, e non contribuiscono alla definizione dell’identità della città.
UrbanSense propone un approccio “dal basso” in grado di definire un processo che restituisca i dati ai cittadini e che fornisca alla Pubblica amministrazione strumenti di ausilio alla pianificazione.
Progetto:
Marco Lucio Sarcinella -marco.sarcinella@gmail.com
Marco Quaggiotto- marco.quaggiotto@polimi.it
While obesity has been called a disease and an epidemic, it’s becoming more obvious that
it will take a multi-factorial effort to address the challenge of the overweight around the globe. And just as no one wakes up one morning 100 pounds overweight—it happens incrementally, day by day and year by year—there is no magic solution that will
suddenly stem the tide.
UrbanSense - Interfacce cartografiche per l'esplorazione della Smart CityMarco Lucio Sarcinella
La Smart City colleziona dati, li mette in relazione tra loro, si adatta e agisce di conseguenza. Tuttavia tali dati spesso rimangono nascosti, non tornano al cittadino, e non contribuiscono alla definizione dell’identità della città.
UrbanSense propone un approccio “dal basso” in grado di definire un processo che restituisca i dati ai cittadini e che fornisca alla Pubblica amministrazione strumenti di ausilio alla pianificazione.
Progetto:
Marco Lucio Sarcinella -marco.sarcinella@gmail.com
Marco Quaggiotto- marco.quaggiotto@polimi.it
“Los profesores tenemos que aprender que todos somos racistas, sexistas, homó...Jurjo Torres Santomé
“Los profesores tenemos que aprender que todos somos racistas, sexistas, homófobos ...”
ANA LÓPEZ entrevista a Jurjo Torres Santomé
Escuela. Núm. 3.914 (1.232) 15 de septiembre de 2011, págs. 32 - 33
Resumen-Análisis de "la escuela en las Nubes-Sugata MitraJaime Claros
Analistas de la presentación que hace Sugata Mitra sobre su propuesta de "la escuela en las nubes". En ella se describe la problemática educativa y una propuesta de solución.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
22. Y el dinero es lo más importante
en este sistema...
23. Para los que pueden pagar están reservadas
las escuelas que formarán profesionales
competitivos, publicistas sagaces ,
administradores infalibles, en fin, todos
aquellos que van a estar en las “cúpulas” de
la sociedad, y van a
sentirse lindos,
vitoriosos y formadores
de opinión, creyendo
que dirigen a la
sociedad y que tienen
el control.
24. Y para las otras personas resta el destino de
ser parte de esto que llaman de “masa”. En
sus escuelas aprenden a ser futuros
trabajadores pasivos, técnicos entrenados,
empleados obedientes....
26. Y para los desadaptados el
menosprecio y la culpa
(por su pecado)
27. Asi se estimula el desarrollo de
profesionales competitivos para el
mercado
28. Y aún existen los anticuados valores
de obediencia al superior( El gobierno
arriba del director arriba del professor arriba del
alumno arriba del alumno más nuevo...)
29. Es en la escuela donde todos los días “insuflamos”
los contenidos didáticos en la cabeza de los
alumnos. Un paquete de datos y hechos históricos,
fórmulas matemáticas , nombres de mamíferos,
patrones de comportamiento”como debemos ser”
30. Y seguimos... Los profesores fingen que
enseñan y los alumnos fingem que aprenden...
Los directores fingen que quieren hacer algo
para cambiar y el gobierno ni disfraza que no
quiere ni saber...y toda la sociedad fingiendo...
31. Pero el sistema empieza a mostrar sus
fallas y a esbozar su decadencia
32. Muchas personas ya no creen en antiguos
valores. Tú puedes ser una de estas
personas...
33. Ya no esperan nada de las falsas
propuestas de este sistema...
34. Personas de todo el mundo despiertan
hoy para una nueva sensibilidad.
68. Esta presentación“La escuela es
aburrida” es un regalito del
consejo 114 del Movimento
Humanista. Se tú también un
constructor de un futuro abierto,
múltiplo, diverso e libre, como
un dia tú ya debes haber soñado.
69. Consejo 114
Texto, deseño y projecto gráfico:
Carlos Contente –
carloscontente@ig.com.br
Rio de Janeiro, Brasil
Basado en las contribuciones de:
Pedagogía de la Diversidad de – Rebecca Bizet y Mario
Aguilar
Cartas a mis amigos – Silo
Contribuciones al Pensamiento – Silo
Campaña de educación para la no-violencia en escuelas - c14