El documento analiza las percepciones de los autores sobre las escuelas secundarias en Estados Unidos. Según el documento, las escuelas secundarias en EE.UU. se enfocan no solo en las habilidades académicas, sino también en las capacidades atléticas y artísticas de los estudiantes. Además de educar a los jóvenes, otro objetivo es mantenerlos ocupados y fuera del mercado laboral para prepararlos para la universidad. El documento también discute las "funciones latentes" de las escuelas, que son

1. Cuestionario del Bloque 3 lectura 2<br />Escuelas secundarias. Douglas C.Klimmel e Irving B. Welner.¿Qué percepción tienen los autores sobre la junior high school?a) Lugar propicio para desarrollarse tanto en lo académico como en lo social.b) Lugar de esparcimiento y confort.c) Institución provisional para el enlace con el high school.d) Lugar donde se cuida a los adolescentes y se provee de enseñanzas.e) Lugar donde se educa y se reforman conductas.Aparte de sus capacidades académicas, ¿en que otra capacidad se enfoca el sistema educativo norteamericano?a) Culturalesb) Atléticasc) Artísticasd) Emocionalese) Destrezas.A parte de educar y capacitar a los jóvenes en una sociedad compleja y mantenerlos ocupados, ¿qué otro objetivo tiene?a) Alejarlos de los viciosb) Enseñarles el deporte.c) Mejorar su calidad de vida.d) Mantenerlos fuera del mercado laboral y prepararlos para la universidad.e) Extender sus conocimientos¿A qué se les conoce como funciones latentes?a) Las que se llevan a cabo en una escuela y que todos las observan.b) Las que pueden estar marcadas para cada estudiante.c) Ofrecer diferentes cursos: vocacionales o académicos.d) Las que toda persona dentro de la universidad tiene que desempeñar.e) Las más solicitadas para su realización.¿Qué tipo de escuelas ofrecen cursos de preparación para la universidad?a) Escuelas alternativasb) Escuelas de apoyoc) Escuelas de beneficio social.d) Escuelas comprensivas.e) Escuelas de desarrollo operacional.Diferencia entre el sistema educativo mexicano y el norteamericano.a) En es sistema norteamericano promueven la madures mental y desarrollo de las actividades atléticas y en el sistema mexicano solo es visto con apatía.b) En el sistema americano presta más atención a las clases sociales y el sistema mexicano a la educación.c) El sistema americano ocupa a los estudiantes y el sistema mexicano realiza muchas aplicaciones de exámenes.d) El sistema norteamericano tiende a atiborrar a los alumnos de actividades mientras el sistema mexicano tiene a dosificar sus contenidos de manera equitativa.e) El sistema norteamericano es capaz de impartir educación de acuerdo a zonas geográficas pero descuidando las diferentes razas étnicas y la mexicana se aboca a cada estado.<br />