SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 40
¿Para qué sirve?
Como diario personal: un jubilado, una madre.
... o para opinar: un columnista, un político, de negocios.
... o para enseñar: matemáticas, biología, de leyes.
Tratan temas tecnológicos: diseño, gadgets, internet.
... o culturales: actualidad, historia.
... o educativos: un profesor, lengua.
... o artísticos: literatura, arte digital.
... o recreativos: cine, televisión, coches.
También lo utilizan las empresas: de marketing, consultoría.
Y otros ... osito de peluche - palabras infantiles...
Un wiki o una wiki (del hawaiano wiki, 'rápido') es un
sitio web cuyas páginas pueden ser editadas por
múltiples voluntarios a través del navegador web.
Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un
mismo texto que comparten. Los textos o «páginas
wiki» tienen títulos únicos. Si se escribe el título de
una «página wiki» en algún lugar del wiki entre
dobles corchetes ([[...]]), esta palabra se convierte
en un «enlace web» a la página wiki.
En una página sobre «alpinismo», por ejemplo,
puede haber una palabra como «piolet» o «brújula»
que esté marcada como palabra perteneciente a un
título de página wiki.
¿Para qué sirve una wiki?
Una de las ventajas de crear una wiki es el
ahorro de tiempo y el aumento de la
eficiencia en los grupos de trabajo al
reducir el tráfico de correos electrónicos
entre las personas que lo componen. Todas
las aportaciones se introducen directamente
en la wiki, quedando registrados los cambios
y quién los hizo, así como las discusiones o
reflexiones que generan esas modificaciones.
Funciona como un espacio común donde todo
está registrado.
Una de las aplicaciones de la Web 2.0 que más
utilidad están teniendo es la creación, edición…
de documentos de texto, hojas de cálculo y
presentaciones en línea, ya sea por un autor o
por varios, gracias a la posibilidad de trabajo
colaborativo que ofrecen.
Destacamos algunas aplicaciones que podemos
encontrar en la Web y que cada día están siendo
más utilizadas y conocidas en el ámbito
educativo.
El cine y el video, en el contexto educativo, son
poderosos medios para el aprendizaje. Resultados de
investigaciones desarrolladas demuestran que
dentro de los valores educativos que contienen,
están los siguientes: el uso de películas y videos
apropiados, da por resultado un mayor aprendizaje
en menos tiempo y una mayor retención de lo
aprendido, las películas y los videos instructivos
estimulan otras actividades de enseñanza, los niños
y los jóvenes cuyo aprendizaje se da a partir del
lenguaje de las imágenes en movimiento
La Web 2.0 ofrece herramientas para editar y
gestionar imágenes. Sirven para recortar
imágenes y Pixenate para editarlas, sin
necesidad de instalar software. El PhotoFiltre,
un programa gratuito.

Picasa y Flickr permiten gestionar nuestras
imágenes, organizarlas en álbumes y
etiquetarlas para hacerlas públicas en la Red.
Picasa requiere instalación en local y es al
mismo tiempo un editor. Flickr puede ser
incorporado en un blog. Picasa se pueden
crear diaporamas, que posteriormente he
incrustado en el blog.
Una plataforma educativa es una herramienta
ya sea física, virtual o una combinación físico-
virtual, que brinda la capacidad de interactuar
con uno o varios usuarios con fines
pedagógicos. Además, se considera un proceso
que contribuye a la evolución de los procesos
de aprendizaje y enseñanza, que complementa
o presenta alternativas en los procesos de la
educación tradicional.

En la actualidad, la mayor parte de las
plataformas educativas son programas
computacionales     (software) o equipos
electrónicos (hardware).
Las aulas virtuales con
comunicación síncrona, como
Elluminate y Openmeetings,
son aquéllas que permiten
una comunicación en tiempo
real, por ello, los participantes
deben estar conectados en el
mismo momento.

• Pizarra virtual interactiva
Las     aulas   virtuales    con
comunicación asíncrona, como
SAE y Moodle, son aquellas en las
que la comunicación no se
produce en el momento, ya que
los participantes no necesitan
estar conectados al mismo
tiempo.
• Foros
Una red social es una estructura social
en donde hay individuos que se
encuentran relacionados entre si. Las
relaciones pueden ser de distinto tipo,
como       intercambios     financieros,
amistad, relaciones sexuales, entre
otros. Se usa también como medio
para la interacción entre diferentes
como chats, foros, juegos en línea,
blogs, etcétera. El origen de las redes
sociales se remonta, al menos, a 1995,
cuando Randy Conrads crea el sitio
web classmates.com.
Las personas utilizan cada vez más los servicios asociados a las web
2.0, ya sea porque buscan información, desean expresar sus
opiniones libremente, compartir fotos, hacer amistades sin limites de
espacio, en fin, beneficiarse del mundo de posibilidades que ofrece la
Internet y las web 2.0.
En las web 2.0 va en aumento quienes producen contenido, ya que
por lo regular las personas que accesan a estas tecnologías es
buscando información de un tema, que alguien más ha documentado
o del que ha subido un vídeo, en fin.
Son muchas las personas que crean un blog personal, profesional,
educativo, entre otros. También, se dan cada vez más los
reencuentros entre familiares y amistades, gracias al alcance de las
redes sociales.
La Web 3.0 es un término que no termina de tener un significado, pero en las
definiciones dadas va unida a veces con la Web Semántica.
•Aspecto semántico se refiere, la Web 3.0 es una extensión del World Wide
Web en el que se puede expresar no sólo lenguaje natural, también se puede
utilizar un lenguaje que se puede entender, interpretar utilizar por agentes
software.
•Es la transformación de la Web en una base de datos, un movimiento hacia
la fabricación de contenido accesible para múltiples buscadores, la influencia
de la Inteligencia Artificial, la Web Semántica o la Web geoespacial.
•De acuerdo a algunos expertos, “la Web 3.0 está caracterizada y
aprovisionada por la acertada unión de la Inteligencia Artificial y la Web”.
• 3D se refiere al diseño tridimensional
  de las vistas virtuales de cualquier
  objeto a partir de tres lados distintos
  simultáneamente.

• Este tecnología se usa de manera
  masiva en juegos, en tours mundiales
  virtuales,    ingeniería     geospacial,
  investigación de alta tecnología on-
  line, redes, desarrollo de software on-
  line, telecomunicaciones on-line,
  compras on-line y redes sociales,
  todos ellos ejemplos perfectos de la
  Web 3.0.
• La Web penetrante se refiere a aquellas
  aplicaciones de la Web en la amplia gama
  del área, en la cual la Web ha alcanzado
  no sólo los ordenadores y teléfonos
  móviles, sino que también se encuentra
  en la ropa, aplicaciones, y automóviles y
  mucho más, e.g. Web situada en las
  ventanas de las casas que comprueba el
  tiempo y a su vez controla el                   Web que ofrece un servicio en donde lo que podemos
  climatización y la apertura y cierre de las   realizar es probarnos ropa virtualmente, todo gracias a la
                                                        webcam, la web se llama Virtual Dress Up.
  persianas.
• La Web 3.0, en términos de Web
  penetrante, se espera que sean sitios
  Web que terminen siendo transformados
  en servicios de la Web y representen y
  amplíen su información al mundo.
La Web Semántica es una ampliación de
la Web, por medio de la que se intenta
realizar un filtrado de manera
automática pero precisa de la
información. Es necesario hacer que la
información que anida en la Web sea
entendible por las propias máquinas. En
concreto se atiende a su contenido,
independientemente de la estructura
sintáctica. O lo que es lo mismo, se
atiende a diferentes ámbitos, se tiene en
cuenta el conjunto de lenguajes, a la vez
que los procedimientos para poder
añadir esa semántica a la información
para que, de esta manera, sea entendible
por los agentes encargados de
procesarla.
Twine va a ser una herramienta para almacenar,
organizar y compartir información todo ello con
una "inteligencia" provista por la plataforma que
analiza la semántica de la información y la clasifica
de forma automática. La idea es que parte del
trabajo que hacen los usuarios en otras redes
(etiquetado, conectar con contenido relacionado)
lo haga Twine, aportando mayor valor y
almacenando los contenidos junto a información
sobre                 su                significado.

Estas herramientas van a ser una gran ayuda en la
aplicación de las Tecnologías en el aula ya que no
buscamos sobre información no estructurada y sin
semántica asociada como sucede con los
buscadores, sino un repositorio estructurado y
semántico.
La inteligencia artificial es la disciplina que se
encarga de construir procesos que al ser
ejecutados sobre una arquitectura física
producen acciones o resultados que maximizan
una medida de rendimiento determinada,
basándose en la secuencia de entradas percibidas
y en el conocimiento almacenado en tal
arquitectura.
Existen distintos tipos de conocimiento y medios
de representación del conocimiento, el cual
puede ser cargado en el agente por su diseñador
o puede ser aprendido por el mismo agente
utilizando técnicas de aprendizaje.
Second Life

MMOL (Massively Multiuser Online
learning) - Aprendizaje 3D - El uso de
entornos 3D y " socio-computational
systems " para el aprendizaje es una nueva
forma de hacer que pretende transformar
las tradicionales vías del aprendizaje
electrónico. Algunas de las experiencias más
importantes son: Croquet, Wonderland u
OpenSim por tratarse de herramientas
"open source" comparables al popular
"Second Life". Conocer, desarrollar y
formular nuevos modelos de aprendizaje
basados en el "metaverso“.
La "Data Web" permite un nuevo nivel de
integración de datos y aplicación inter-
operable, haciendo los datos tan accesibles y
enlazables como las páginas web. La "Data
Web" es el primer paso hacia la completa
“Web Semántica”. En la fase “Data Web”, el
objetivo es principalmente hacer que los
datos    estructurados    sean accesibles
utilizando RDF. El escenario de la "Web
Semántica" ampliará su alcance en tanto
que los datos estructurados e incluso, lo que
tradicionalmente se ha denominado
contenido semi-estructurado (como páginas
web, documentos, etc.), esté disponible en
los formatos semánticos de RDF y OWL.
La interacción en Entornos Personalizados
                             de aprendizaje.
                             “Se trata, en esencia, de que el proceso de
                             aprendizaje pueda adaptarse a las
                             características de cada alumno, y no a la
                             inversa como es habitual en los métodos
                             de
                             enseñanza tradicionales”
                             Entornos personalizados de aprendizaje
                             (EPA)
                             los cuales; independientemente de si la
                             enseñanza es presencial o a distancia,
                             asumen planteamientos relacionados con
Entornos Personalizados de
       Aprendizaje           la enseñanza flexible, atribuyen al alumno
                             la posibilidad de participar activamente en
                             la toma de decisiones sobre el aprendizaje.
Entorno
personalizado
de
aprendizaje
en la
asignatura de
Innovaciones
Tecnológicas y
enseñanza,
para una
estudiante en
particular.
La web 3.0, el crecimiento     Blackberry
del móvil y el mundo de las
aplicaciones enriquecen la
experiencia de las personas.
El usuario tiene una
identidad en la red y con
ésta puede hacer búsquedas
significativas, precisas e
inteligentes.



                                            Ipad
Blog
http://www.blogia.com/que-es-un-blog.php
http://www.e-aula.cl/2011/04/la-web-2-0-la-web-de-las-redes-sociales/
Wiki
http://es.wikipedia.org/wiki/Wiki
http://www.cea.es/HERRAMIENTAS/post/para-que-sirve.aspx
Documentos compartidos
http://tecnologiaedu.uma.es/materiales/web20/archivos/cap6Web20_GoogleDocs.pdf
Vídeos educativos
https://sites.google.com/site/redeportaleducativo/Home/el-video-en-el-aula
Aplicaciones web 2.0
http://www.xtec.cat/~ldomenec/formacion/mis_blogs/contenidos.htm#imagenes
Plataforma Educativa
http://es.wikipedia.org/wiki/Plataforma_educativa
Probarse ropa virtualmente
http://universoguia.com/web-para-probarse-ropa-virtualmente/
Web semántica
http://es.wikipedia.org/wiki/Web_sem%C3%A1ntica
http://www.dreig.eu/caparazon/2009/05/22/la-web-semantica-con-kumo-y-google-un-poco-
http://practicainformatica95.blogspot.com/2012/01/web-semantica.html
Aulas virtuales
http://aulasvirtuales.cuaed.unam.mx/
Redes Sociales
http://www.redessociales.es/que-son-las-redes-sociales/
Web semántica
http://internetparticipativa.blogspot.com/2008/05/un-ejemplo-de-web-semntica-twine.html
Inteligencia Artificial
http://es.wikipedia.org/wiki/Inteligencia_artificial
http://educroquet3d.blogspot.com/
http://www.concepcionabraira.info/wp/category/aprendizaje/e-learning/mundos-virtuales/
Personalización
https://docs.google.com/viewer?url=http://teyet-revista.info.unlp.edu.ar/nuevo/files/No7/TEYE
https://docs.google.com/viewer?url=http://teyet-revista.info.unlp.edu.ar/nuevo/files/No7/TEY
Entornos personalizados de aprendizaje
http://elearningbj.wordpress.com/2012/05/29/elementos-tecno-pedagogicos-para-la-construcc
Movilidad
http://sobrelodigital.wordpress.com/2011/12/15/el-futuro-sera-mas-movil-y-de-los-usuarios/
Carmen A.   Yerlenis
Perea       Garrido

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

PPT: Internet y página web
PPT: Internet y página webPPT: Internet y página web
PPT: Internet y página webrociobetty
 
Las tic en la solución de problemas en diferentes ámbitos de la sociedad
Las tic en la solución de problemas en diferentes ámbitos de la sociedadLas tic en la solución de problemas en diferentes ámbitos de la sociedad
Las tic en la solución de problemas en diferentes ámbitos de la sociedadJesusDueasValdivia
 
Que Es Un Blog
Que Es Un BlogQue Es Un Blog
Que Es Un Blogandrestoa
 
Historia y evolución de la comunicacion
Historia y evolución de la comunicacionHistoria y evolución de la comunicacion
Historia y evolución de la comunicacionEvelynPaguay
 
Usos y utilidad de las tic
Usos y utilidad de las ticUsos y utilidad de las tic
Usos y utilidad de las tic56430
 
Exposicion - Uso de las redes sociales
Exposicion - Uso de las redes socialesExposicion - Uso de las redes sociales
Exposicion - Uso de las redes socialesCristina Cotera
 
Presentadores Electronicos
Presentadores ElectronicosPresentadores Electronicos
Presentadores ElectronicosAlessa Remírez
 
Web 1.0, 2.0, 3.0 Que es, Caracteristicas, Ventajas Y Desventajas
Web 1.0, 2.0, 3.0 Que es, Caracteristicas, Ventajas Y DesventajasWeb 1.0, 2.0, 3.0 Que es, Caracteristicas, Ventajas Y Desventajas
Web 1.0, 2.0, 3.0 Que es, Caracteristicas, Ventajas Y DesventajasMaicolSalazar18
 
Características de Facebook
Características de FacebookCaracterísticas de Facebook
Características de FacebookIver Claros Ascui
 
Cuadro comparativo las redes sociales
Cuadro comparativo las redes socialesCuadro comparativo las redes sociales
Cuadro comparativo las redes socialesJohanna Saenz
 
Ppt redes sociales y educación
Ppt   redes sociales y educaciónPpt   redes sociales y educación
Ppt redes sociales y educaciónjosharg
 

La actualidad más candente (20)

PPT: Internet y página web
PPT: Internet y página webPPT: Internet y página web
PPT: Internet y página web
 
Beneficios de la web 2.0 deysi guevara
Beneficios de la web 2.0 deysi guevaraBeneficios de la web 2.0 deysi guevara
Beneficios de la web 2.0 deysi guevara
 
Aplicación de la Web 1.0 a la Web 5.0 en la Educacion
Aplicación de la Web 1.0 a la Web 5.0 en la EducacionAplicación de la Web 1.0 a la Web 5.0 en la Educacion
Aplicación de la Web 1.0 a la Web 5.0 en la Educacion
 
Las tic en la solución de problemas en diferentes ámbitos de la sociedad
Las tic en la solución de problemas en diferentes ámbitos de la sociedadLas tic en la solución de problemas en diferentes ámbitos de la sociedad
Las tic en la solución de problemas en diferentes ámbitos de la sociedad
 
Internet y redes sociales
Internet y redes socialesInternet y redes sociales
Internet y redes sociales
 
Que Es Un Blog
Que Es Un BlogQue Es Un Blog
Que Es Un Blog
 
Historia y evolución de la comunicacion
Historia y evolución de la comunicacionHistoria y evolución de la comunicacion
Historia y evolución de la comunicacion
 
Usos y utilidad de las tic
Usos y utilidad de las ticUsos y utilidad de las tic
Usos y utilidad de las tic
 
Proecto final
Proecto finalProecto final
Proecto final
 
Exposicion - Uso de las redes sociales
Exposicion - Uso de las redes socialesExposicion - Uso de las redes sociales
Exposicion - Uso de las redes sociales
 
Diapositiva Pagina Web
Diapositiva Pagina WebDiapositiva Pagina Web
Diapositiva Pagina Web
 
Presentadores Electronicos
Presentadores ElectronicosPresentadores Electronicos
Presentadores Electronicos
 
Que es un blog y sus caracteristicas
Que es un blog y sus caracteristicasQue es un blog y sus caracteristicas
Que es un blog y sus caracteristicas
 
Web 1.0, 2.0, 3.0 Que es, Caracteristicas, Ventajas Y Desventajas
Web 1.0, 2.0, 3.0 Que es, Caracteristicas, Ventajas Y DesventajasWeb 1.0, 2.0, 3.0 Que es, Caracteristicas, Ventajas Y Desventajas
Web 1.0, 2.0, 3.0 Que es, Caracteristicas, Ventajas Y Desventajas
 
La Web 2.0
La Web 2.0La Web 2.0
La Web 2.0
 
Características de Facebook
Características de FacebookCaracterísticas de Facebook
Características de Facebook
 
Mozilla firefox
Mozilla firefoxMozilla firefox
Mozilla firefox
 
Cuadro comparativo las redes sociales
Cuadro comparativo las redes socialesCuadro comparativo las redes sociales
Cuadro comparativo las redes sociales
 
Ppt redes sociales y educación
Ppt   redes sociales y educaciónPpt   redes sociales y educación
Ppt redes sociales y educación
 
Trabajo de blogs
Trabajo de blogsTrabajo de blogs
Trabajo de blogs
 

Destacado

Avance de la web 1.0 la web 2.0
Avance de la web 1.0  la web 2.0Avance de la web 1.0  la web 2.0
Avance de la web 1.0 la web 2.0Naatalia16
 
El impacto de la Web 2.0 en las telecomunicaciones empresariales
El impacto de la Web 2.0 en las telecomunicaciones empresarialesEl impacto de la Web 2.0 en las telecomunicaciones empresariales
El impacto de la Web 2.0 en las telecomunicaciones empresarialesMundo Contact
 
Avaya Vs Asterisk Bulos Y Leyendas
Avaya Vs Asterisk Bulos Y LeyendasAvaya Vs Asterisk Bulos Y Leyendas
Avaya Vs Asterisk Bulos Y LeyendasElio Rojano
 
Web 1.0 2.0 3.0 características, definiciones, ejemplos.
Web 1.0 2.0 3.0 características, definiciones, ejemplos.Web 1.0 2.0 3.0 características, definiciones, ejemplos.
Web 1.0 2.0 3.0 características, definiciones, ejemplos.SantiagoDiazSalamanca
 
Manual De Instalacion De Asterisk
Manual De Instalacion De AsteriskManual De Instalacion De Asterisk
Manual De Instalacion De AsteriskCesar Pineda
 
Cuadro comparativo web 1.0 2.0 3.0
Cuadro comparativo web 1.0 2.0 3.0Cuadro comparativo web 1.0 2.0 3.0
Cuadro comparativo web 1.0 2.0 3.0Valentina Chavez
 
CARACTERISTICAS DE LA WEB 2.0
CARACTERISTICAS DE LA WEB 2.0CARACTERISTICAS DE LA WEB 2.0
CARACTERISTICAS DE LA WEB 2.0SaraGuillenCampos
 
Definicion y Caracteristicas de WEB 1.0, 2.0,3.0
Definicion y Caracteristicas de WEB 1.0, 2.0,3.0Definicion y Caracteristicas de WEB 1.0, 2.0,3.0
Definicion y Caracteristicas de WEB 1.0, 2.0,3.0Jimmy Lopez
 

Destacado (9)

Avance de la web 1.0 la web 2.0
Avance de la web 1.0  la web 2.0Avance de la web 1.0  la web 2.0
Avance de la web 1.0 la web 2.0
 
El impacto de la Web 2.0 en las telecomunicaciones empresariales
El impacto de la Web 2.0 en las telecomunicaciones empresarialesEl impacto de la Web 2.0 en las telecomunicaciones empresariales
El impacto de la Web 2.0 en las telecomunicaciones empresariales
 
Avaya Vs Asterisk Bulos Y Leyendas
Avaya Vs Asterisk Bulos Y LeyendasAvaya Vs Asterisk Bulos Y Leyendas
Avaya Vs Asterisk Bulos Y Leyendas
 
Web 1.0 2.0 3.0 características, definiciones, ejemplos.
Web 1.0 2.0 3.0 características, definiciones, ejemplos.Web 1.0 2.0 3.0 características, definiciones, ejemplos.
Web 1.0 2.0 3.0 características, definiciones, ejemplos.
 
Manual De Instalacion De Asterisk
Manual De Instalacion De AsteriskManual De Instalacion De Asterisk
Manual De Instalacion De Asterisk
 
Cuadro comparativo web 1.0 2.0 3.0
Cuadro comparativo web 1.0 2.0 3.0Cuadro comparativo web 1.0 2.0 3.0
Cuadro comparativo web 1.0 2.0 3.0
 
CARACTERISTICAS DE LA WEB 2.0
CARACTERISTICAS DE LA WEB 2.0CARACTERISTICAS DE LA WEB 2.0
CARACTERISTICAS DE LA WEB 2.0
 
Aplicaciones Web 2.0
Aplicaciones Web 2.0Aplicaciones Web 2.0
Aplicaciones Web 2.0
 
Definicion y Caracteristicas de WEB 1.0, 2.0,3.0
Definicion y Caracteristicas de WEB 1.0, 2.0,3.0Definicion y Caracteristicas de WEB 1.0, 2.0,3.0
Definicion y Caracteristicas de WEB 1.0, 2.0,3.0
 

Similar a Web 2.0: Definición, descripción, ejemplos y avances

Similar a Web 2.0: Definición, descripción, ejemplos y avances (20)

Unidad III Tecnología educativa.
 Unidad III Tecnología educativa.  Unidad III Tecnología educativa.
Unidad III Tecnología educativa.
 
El uso de internet en la educación
El uso de internet en la educación El uso de internet en la educación
El uso de internet en la educación
 
La wed de aran
La wed de aranLa wed de aran
La wed de aran
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
 
TIC
TICTIC
TIC
 
Proyecto final c martínez djimenez
Proyecto final c martínez djimenezProyecto final c martínez djimenez
Proyecto final c martínez djimenez
 
Tarea 4 de tecnologia aplicada
Tarea 4 de tecnologia aplicadaTarea 4 de tecnologia aplicada
Tarea 4 de tecnologia aplicada
 
Entornos digitales de enseñanza y aprendizaje
Entornos digitales de enseñanza y aprendizajeEntornos digitales de enseñanza y aprendizaje
Entornos digitales de enseñanza y aprendizaje
 
Web 2.0 presentación
Web 2.0 presentaciónWeb 2.0 presentación
Web 2.0 presentación
 
Web 2.0 presentación
Web 2.0 presentaciónWeb 2.0 presentación
Web 2.0 presentación
 
Web 2.0 presentación
Web 2.0 presentaciónWeb 2.0 presentación
Web 2.0 presentación
 
Web 2.0 presentación
Web 2.0 presentaciónWeb 2.0 presentación
Web 2.0 presentación
 
Web 2.0 presentación
Web 2.0 presentaciónWeb 2.0 presentación
Web 2.0 presentación
 
Servicios de la web 2.0
Servicios de la web 2.0Servicios de la web 2.0
Servicios de la web 2.0
 
Servicios de la web 2.0
Servicios de la web 2.0Servicios de la web 2.0
Servicios de la web 2.0
 
Tarea 3
Tarea 3Tarea 3
Tarea 3
 
Web2.0
Web2.0Web2.0
Web2.0
 
Web2.0
Web2.0Web2.0
Web2.0
 
Tecnologías - Ludmilla Aquino Walko
Tecnologías - Ludmilla Aquino WalkoTecnologías - Ludmilla Aquino Walko
Tecnologías - Ludmilla Aquino Walko
 
Evidencia 1. herramientas_digitales
Evidencia 1. herramientas_digitalesEvidencia 1. herramientas_digitales
Evidencia 1. herramientas_digitales
 

Más de Carmen Perea

Guia 1° 2° 3° Ciencias Naturales.pptx
Guia 1° 2° 3° Ciencias Naturales.pptxGuia 1° 2° 3° Ciencias Naturales.pptx
Guia 1° 2° 3° Ciencias Naturales.pptxCarmen Perea
 
Induccion docente uam
Induccion docente uamInduccion docente uam
Induccion docente uamCarmen Perea
 
Proyecto final weebly
Proyecto final weeblyProyecto final weebly
Proyecto final weeblyCarmen Perea
 
Seminario - Taller reación de Sitios Web Dinámicos e Interactivos con HTML5, ...
Seminario - Taller reación de Sitios Web Dinámicos e Interactivos con HTML5, ...Seminario - Taller reación de Sitios Web Dinámicos e Interactivos con HTML5, ...
Seminario - Taller reación de Sitios Web Dinámicos e Interactivos con HTML5, ...Carmen Perea
 
Texto instruccional
Texto instruccionalTexto instruccional
Texto instruccionalCarmen Perea
 
Presentación técnicas de evaluación alternativa
Presentación técnicas de evaluación alternativaPresentación técnicas de evaluación alternativa
Presentación técnicas de evaluación alternativaCarmen Perea
 
Estructura de una clase y evaluación
Estructura de una clase y evaluaciónEstructura de una clase y evaluación
Estructura de una clase y evaluaciónCarmen Perea
 
Taxonomía de bloom de habilidades de pensamiento (
Taxonomía de bloom de habilidades de pensamiento (Taxonomía de bloom de habilidades de pensamiento (
Taxonomía de bloom de habilidades de pensamiento (Carmen Perea
 
Herramientas de evaluacion_2011
Herramientas de evaluacion_2011Herramientas de evaluacion_2011
Herramientas de evaluacion_2011Carmen Perea
 
Competencias en el nivel superior (reparado)
Competencias en el nivel superior (reparado)Competencias en el nivel superior (reparado)
Competencias en el nivel superior (reparado)Carmen Perea
 
Web 2.0 - Descrpción y avances
Web 2.0 - Descrpción y avancesWeb 2.0 - Descrpción y avances
Web 2.0 - Descrpción y avancesCarmen Perea
 

Más de Carmen Perea (12)

Guia 1° 2° 3° Ciencias Naturales.pptx
Guia 1° 2° 3° Ciencias Naturales.pptxGuia 1° 2° 3° Ciencias Naturales.pptx
Guia 1° 2° 3° Ciencias Naturales.pptx
 
Induccion docente uam
Induccion docente uamInduccion docente uam
Induccion docente uam
 
Proyecto final weebly
Proyecto final weeblyProyecto final weebly
Proyecto final weebly
 
Seminario - Taller reación de Sitios Web Dinámicos e Interactivos con HTML5, ...
Seminario - Taller reación de Sitios Web Dinámicos e Interactivos con HTML5, ...Seminario - Taller reación de Sitios Web Dinámicos e Interactivos con HTML5, ...
Seminario - Taller reación de Sitios Web Dinámicos e Interactivos con HTML5, ...
 
Texto instruccional
Texto instruccionalTexto instruccional
Texto instruccional
 
Presentación técnicas de evaluación alternativa
Presentación técnicas de evaluación alternativaPresentación técnicas de evaluación alternativa
Presentación técnicas de evaluación alternativa
 
Estructura de una clase y evaluación
Estructura de una clase y evaluaciónEstructura de una clase y evaluación
Estructura de una clase y evaluación
 
Taxonomía de bloom de habilidades de pensamiento (
Taxonomía de bloom de habilidades de pensamiento (Taxonomía de bloom de habilidades de pensamiento (
Taxonomía de bloom de habilidades de pensamiento (
 
Herramientas de evaluacion_2011
Herramientas de evaluacion_2011Herramientas de evaluacion_2011
Herramientas de evaluacion_2011
 
Competencias en el nivel superior (reparado)
Competencias en el nivel superior (reparado)Competencias en el nivel superior (reparado)
Competencias en el nivel superior (reparado)
 
Web 2.0 - Descrpción y avances
Web 2.0 - Descrpción y avancesWeb 2.0 - Descrpción y avances
Web 2.0 - Descrpción y avances
 
Autismo
AutismoAutismo
Autismo
 

Último

Sistemas distribuidos de redes de computadores en un entorno virtual de apren...
Sistemas distribuidos de redes de computadores en un entorno virtual de apren...Sistemas distribuidos de redes de computadores en un entorno virtual de apren...
Sistemas distribuidos de redes de computadores en un entorno virtual de apren...Luis Fernando Uribe Villamil
 
Unidad 1- Historia y Evolucion de las computadoras.pdf
Unidad 1- Historia y Evolucion de las computadoras.pdfUnidad 1- Historia y Evolucion de las computadoras.pdf
Unidad 1- Historia y Evolucion de las computadoras.pdfMarianneBAyn
 
PRÁCTICAS DEL MÓDULO I Y II DE EDUCACIÓN Y SOCIEDAD.docx
PRÁCTICAS DEL MÓDULO I Y II DE EDUCACIÓN Y SOCIEDAD.docxPRÁCTICAS DEL MÓDULO I Y II DE EDUCACIÓN Y SOCIEDAD.docx
PRÁCTICAS DEL MÓDULO I Y II DE EDUCACIÓN Y SOCIEDAD.docxencinasm992
 
herramientas informaticas mas utilizadas
herramientas informaticas mas utilizadasherramientas informaticas mas utilizadas
herramientas informaticas mas utilizadaspqeilyn0827
 
taller de tablas en word para estudiantes de secundaria
taller de tablas en word para estudiantes de secundariataller de tablas en word para estudiantes de secundaria
taller de tablas en word para estudiantes de secundariaandresingsiseo
 
3°ð_¦_â_¾ï¸_S34 PLAN DARUKEL DIDÃ_CTICA 23-24.docx
3°ð_¦_â_¾ï¸_S34 PLAN DARUKEL DIDÃ_CTICA 23-24.docx3°ð_¦_â_¾ï¸_S34 PLAN DARUKEL DIDÃ_CTICA 23-24.docx
3°ð_¦_â_¾ï¸_S34 PLAN DARUKEL DIDÃ_CTICA 23-24.docxwerito139410
 
JORNADA INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y REALIDAD VIRTUAL
JORNADA INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y REALIDAD VIRTUALJORNADA INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y REALIDAD VIRTUAL
JORNADA INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y REALIDAD VIRTUALGuadalinfoHuscarGuad
 
manual-de-oleohidraulica-industrial-vickers.pdf
manual-de-oleohidraulica-industrial-vickers.pdfmanual-de-oleohidraulica-industrial-vickers.pdf
manual-de-oleohidraulica-industrial-vickers.pdfprofmartinsuarez
 
Inteligencia Artificial para usuarios nivel inicial
Inteligencia Artificial para usuarios nivel inicialInteligencia Artificial para usuarios nivel inicial
Inteligencia Artificial para usuarios nivel inicialEducática
 
Bloque 1 _ Lectura base - Sistemas Distribuidos
Bloque 1 _ Lectura base - Sistemas DistribuidosBloque 1 _ Lectura base - Sistemas Distribuidos
Bloque 1 _ Lectura base - Sistemas DistribuidosLuisAntonioLopezGome
 
Herramientas informáticas. Sara Torres R.
Herramientas informáticas. Sara Torres R.Herramientas informáticas. Sara Torres R.
Herramientas informáticas. Sara Torres R.saravalentinat22
 
Estudio de la geometría analitica. Pptx.
Estudio de la geometría analitica. Pptx.Estudio de la geometría analitica. Pptx.
Estudio de la geometría analitica. Pptx.sofiasonder
 
lenguaje algebraico.pptx álgebra, trigonometria
lenguaje algebraico.pptx álgebra, trigonometrialenguaje algebraico.pptx álgebra, trigonometria
lenguaje algebraico.pptx álgebra, trigonometriasofiasonder
 
proyectos_social_y_socioproductivos _mapas_conceptuales
proyectos_social_y_socioproductivos _mapas_conceptualesproyectos_social_y_socioproductivos _mapas_conceptuales
proyectos_social_y_socioproductivos _mapas_conceptualesssuserbe0d1c
 
HerramientasInformaticas ¿Que es? - ¿Para que sirve? - Recomendaciones - Comp...
HerramientasInformaticas ¿Que es? - ¿Para que sirve? - Recomendaciones - Comp...HerramientasInformaticas ¿Que es? - ¿Para que sirve? - Recomendaciones - Comp...
HerramientasInformaticas ¿Que es? - ¿Para que sirve? - Recomendaciones - Comp...Kevin Serna
 
Licencias para el Uso y el Desarrollo de Software
Licencias para el Uso y el Desarrollo de SoftwareLicencias para el Uso y el Desarrollo de Software
Licencias para el Uso y el Desarrollo de SoftwareAndres Avila
 
Presentacion y Extension de tema para Blogger.pptx
Presentacion y Extension de tema para Blogger.pptxPresentacion y Extension de tema para Blogger.pptx
Presentacion y Extension de tema para Blogger.pptxTaim11
 
Gestión de concurrencia y bloqueos en SQL Server
Gestión de concurrencia y bloqueos en SQL ServerGestión de concurrencia y bloqueos en SQL Server
Gestión de concurrencia y bloqueos en SQL ServerRobertoCarrancioFern
 
Uso de las TIC en la vida cotidiana .
Uso de las TIC en la vida cotidiana       .Uso de las TIC en la vida cotidiana       .
Uso de las TIC en la vida cotidiana .itzyrivera61103
 
editorial de informática de los sueños.docx
editorial de informática de los sueños.docxeditorial de informática de los sueños.docx
editorial de informática de los sueños.docxssusere34b451
 

Último (20)

Sistemas distribuidos de redes de computadores en un entorno virtual de apren...
Sistemas distribuidos de redes de computadores en un entorno virtual de apren...Sistemas distribuidos de redes de computadores en un entorno virtual de apren...
Sistemas distribuidos de redes de computadores en un entorno virtual de apren...
 
Unidad 1- Historia y Evolucion de las computadoras.pdf
Unidad 1- Historia y Evolucion de las computadoras.pdfUnidad 1- Historia y Evolucion de las computadoras.pdf
Unidad 1- Historia y Evolucion de las computadoras.pdf
 
PRÁCTICAS DEL MÓDULO I Y II DE EDUCACIÓN Y SOCIEDAD.docx
PRÁCTICAS DEL MÓDULO I Y II DE EDUCACIÓN Y SOCIEDAD.docxPRÁCTICAS DEL MÓDULO I Y II DE EDUCACIÓN Y SOCIEDAD.docx
PRÁCTICAS DEL MÓDULO I Y II DE EDUCACIÓN Y SOCIEDAD.docx
 
herramientas informaticas mas utilizadas
herramientas informaticas mas utilizadasherramientas informaticas mas utilizadas
herramientas informaticas mas utilizadas
 
taller de tablas en word para estudiantes de secundaria
taller de tablas en word para estudiantes de secundariataller de tablas en word para estudiantes de secundaria
taller de tablas en word para estudiantes de secundaria
 
3°ð_¦_â_¾ï¸_S34 PLAN DARUKEL DIDÃ_CTICA 23-24.docx
3°ð_¦_â_¾ï¸_S34 PLAN DARUKEL DIDÃ_CTICA 23-24.docx3°ð_¦_â_¾ï¸_S34 PLAN DARUKEL DIDÃ_CTICA 23-24.docx
3°ð_¦_â_¾ï¸_S34 PLAN DARUKEL DIDÃ_CTICA 23-24.docx
 
JORNADA INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y REALIDAD VIRTUAL
JORNADA INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y REALIDAD VIRTUALJORNADA INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y REALIDAD VIRTUAL
JORNADA INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y REALIDAD VIRTUAL
 
manual-de-oleohidraulica-industrial-vickers.pdf
manual-de-oleohidraulica-industrial-vickers.pdfmanual-de-oleohidraulica-industrial-vickers.pdf
manual-de-oleohidraulica-industrial-vickers.pdf
 
Inteligencia Artificial para usuarios nivel inicial
Inteligencia Artificial para usuarios nivel inicialInteligencia Artificial para usuarios nivel inicial
Inteligencia Artificial para usuarios nivel inicial
 
Bloque 1 _ Lectura base - Sistemas Distribuidos
Bloque 1 _ Lectura base - Sistemas DistribuidosBloque 1 _ Lectura base - Sistemas Distribuidos
Bloque 1 _ Lectura base - Sistemas Distribuidos
 
Herramientas informáticas. Sara Torres R.
Herramientas informáticas. Sara Torres R.Herramientas informáticas. Sara Torres R.
Herramientas informáticas. Sara Torres R.
 
Estudio de la geometría analitica. Pptx.
Estudio de la geometría analitica. Pptx.Estudio de la geometría analitica. Pptx.
Estudio de la geometría analitica. Pptx.
 
lenguaje algebraico.pptx álgebra, trigonometria
lenguaje algebraico.pptx álgebra, trigonometrialenguaje algebraico.pptx álgebra, trigonometria
lenguaje algebraico.pptx álgebra, trigonometria
 
proyectos_social_y_socioproductivos _mapas_conceptuales
proyectos_social_y_socioproductivos _mapas_conceptualesproyectos_social_y_socioproductivos _mapas_conceptuales
proyectos_social_y_socioproductivos _mapas_conceptuales
 
HerramientasInformaticas ¿Que es? - ¿Para que sirve? - Recomendaciones - Comp...
HerramientasInformaticas ¿Que es? - ¿Para que sirve? - Recomendaciones - Comp...HerramientasInformaticas ¿Que es? - ¿Para que sirve? - Recomendaciones - Comp...
HerramientasInformaticas ¿Que es? - ¿Para que sirve? - Recomendaciones - Comp...
 
Licencias para el Uso y el Desarrollo de Software
Licencias para el Uso y el Desarrollo de SoftwareLicencias para el Uso y el Desarrollo de Software
Licencias para el Uso y el Desarrollo de Software
 
Presentacion y Extension de tema para Blogger.pptx
Presentacion y Extension de tema para Blogger.pptxPresentacion y Extension de tema para Blogger.pptx
Presentacion y Extension de tema para Blogger.pptx
 
Gestión de concurrencia y bloqueos en SQL Server
Gestión de concurrencia y bloqueos en SQL ServerGestión de concurrencia y bloqueos en SQL Server
Gestión de concurrencia y bloqueos en SQL Server
 
Uso de las TIC en la vida cotidiana .
Uso de las TIC en la vida cotidiana       .Uso de las TIC en la vida cotidiana       .
Uso de las TIC en la vida cotidiana .
 
editorial de informática de los sueños.docx
editorial de informática de los sueños.docxeditorial de informática de los sueños.docx
editorial de informática de los sueños.docx
 

Web 2.0: Definición, descripción, ejemplos y avances

  • 1.
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11. ¿Para qué sirve? Como diario personal: un jubilado, una madre. ... o para opinar: un columnista, un político, de negocios. ... o para enseñar: matemáticas, biología, de leyes. Tratan temas tecnológicos: diseño, gadgets, internet. ... o culturales: actualidad, historia. ... o educativos: un profesor, lengua. ... o artísticos: literatura, arte digital. ... o recreativos: cine, televisión, coches. También lo utilizan las empresas: de marketing, consultoría. Y otros ... osito de peluche - palabras infantiles...
  • 12. Un wiki o una wiki (del hawaiano wiki, 'rápido') es un sitio web cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples voluntarios a través del navegador web. Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten. Los textos o «páginas wiki» tienen títulos únicos. Si se escribe el título de una «página wiki» en algún lugar del wiki entre dobles corchetes ([[...]]), esta palabra se convierte en un «enlace web» a la página wiki. En una página sobre «alpinismo», por ejemplo, puede haber una palabra como «piolet» o «brújula» que esté marcada como palabra perteneciente a un título de página wiki.
  • 13. ¿Para qué sirve una wiki? Una de las ventajas de crear una wiki es el ahorro de tiempo y el aumento de la eficiencia en los grupos de trabajo al reducir el tráfico de correos electrónicos entre las personas que lo componen. Todas las aportaciones se introducen directamente en la wiki, quedando registrados los cambios y quién los hizo, así como las discusiones o reflexiones que generan esas modificaciones. Funciona como un espacio común donde todo está registrado.
  • 14. Una de las aplicaciones de la Web 2.0 que más utilidad están teniendo es la creación, edición… de documentos de texto, hojas de cálculo y presentaciones en línea, ya sea por un autor o por varios, gracias a la posibilidad de trabajo colaborativo que ofrecen. Destacamos algunas aplicaciones que podemos encontrar en la Web y que cada día están siendo más utilizadas y conocidas en el ámbito educativo.
  • 15. El cine y el video, en el contexto educativo, son poderosos medios para el aprendizaje. Resultados de investigaciones desarrolladas demuestran que dentro de los valores educativos que contienen, están los siguientes: el uso de películas y videos apropiados, da por resultado un mayor aprendizaje en menos tiempo y una mayor retención de lo aprendido, las películas y los videos instructivos estimulan otras actividades de enseñanza, los niños y los jóvenes cuyo aprendizaje se da a partir del lenguaje de las imágenes en movimiento
  • 16. La Web 2.0 ofrece herramientas para editar y gestionar imágenes. Sirven para recortar imágenes y Pixenate para editarlas, sin necesidad de instalar software. El PhotoFiltre, un programa gratuito. Picasa y Flickr permiten gestionar nuestras imágenes, organizarlas en álbumes y etiquetarlas para hacerlas públicas en la Red. Picasa requiere instalación en local y es al mismo tiempo un editor. Flickr puede ser incorporado en un blog. Picasa se pueden crear diaporamas, que posteriormente he incrustado en el blog.
  • 17. Una plataforma educativa es una herramienta ya sea física, virtual o una combinación físico- virtual, que brinda la capacidad de interactuar con uno o varios usuarios con fines pedagógicos. Además, se considera un proceso que contribuye a la evolución de los procesos de aprendizaje y enseñanza, que complementa o presenta alternativas en los procesos de la educación tradicional. En la actualidad, la mayor parte de las plataformas educativas son programas computacionales (software) o equipos electrónicos (hardware).
  • 18. Las aulas virtuales con comunicación síncrona, como Elluminate y Openmeetings, son aquéllas que permiten una comunicación en tiempo real, por ello, los participantes deben estar conectados en el mismo momento. • Pizarra virtual interactiva
  • 19. Las aulas virtuales con comunicación asíncrona, como SAE y Moodle, son aquellas en las que la comunicación no se produce en el momento, ya que los participantes no necesitan estar conectados al mismo tiempo. • Foros
  • 20. Una red social es una estructura social en donde hay individuos que se encuentran relacionados entre si. Las relaciones pueden ser de distinto tipo, como intercambios financieros, amistad, relaciones sexuales, entre otros. Se usa también como medio para la interacción entre diferentes como chats, foros, juegos en línea, blogs, etcétera. El origen de las redes sociales se remonta, al menos, a 1995, cuando Randy Conrads crea el sitio web classmates.com.
  • 21. Las personas utilizan cada vez más los servicios asociados a las web 2.0, ya sea porque buscan información, desean expresar sus opiniones libremente, compartir fotos, hacer amistades sin limites de espacio, en fin, beneficiarse del mundo de posibilidades que ofrece la Internet y las web 2.0. En las web 2.0 va en aumento quienes producen contenido, ya que por lo regular las personas que accesan a estas tecnologías es buscando información de un tema, que alguien más ha documentado o del que ha subido un vídeo, en fin. Son muchas las personas que crean un blog personal, profesional, educativo, entre otros. También, se dan cada vez más los reencuentros entre familiares y amistades, gracias al alcance de las redes sociales.
  • 22.
  • 23.
  • 24. La Web 3.0 es un término que no termina de tener un significado, pero en las definiciones dadas va unida a veces con la Web Semántica. •Aspecto semántico se refiere, la Web 3.0 es una extensión del World Wide Web en el que se puede expresar no sólo lenguaje natural, también se puede utilizar un lenguaje que se puede entender, interpretar utilizar por agentes software. •Es la transformación de la Web en una base de datos, un movimiento hacia la fabricación de contenido accesible para múltiples buscadores, la influencia de la Inteligencia Artificial, la Web Semántica o la Web geoespacial. •De acuerdo a algunos expertos, “la Web 3.0 está caracterizada y aprovisionada por la acertada unión de la Inteligencia Artificial y la Web”.
  • 25. • 3D se refiere al diseño tridimensional de las vistas virtuales de cualquier objeto a partir de tres lados distintos simultáneamente. • Este tecnología se usa de manera masiva en juegos, en tours mundiales virtuales, ingeniería geospacial, investigación de alta tecnología on- line, redes, desarrollo de software on- line, telecomunicaciones on-line, compras on-line y redes sociales, todos ellos ejemplos perfectos de la Web 3.0.
  • 26. • La Web penetrante se refiere a aquellas aplicaciones de la Web en la amplia gama del área, en la cual la Web ha alcanzado no sólo los ordenadores y teléfonos móviles, sino que también se encuentra en la ropa, aplicaciones, y automóviles y mucho más, e.g. Web situada en las ventanas de las casas que comprueba el tiempo y a su vez controla el Web que ofrece un servicio en donde lo que podemos climatización y la apertura y cierre de las realizar es probarnos ropa virtualmente, todo gracias a la webcam, la web se llama Virtual Dress Up. persianas. • La Web 3.0, en términos de Web penetrante, se espera que sean sitios Web que terminen siendo transformados en servicios de la Web y representen y amplíen su información al mundo.
  • 27. La Web Semántica es una ampliación de la Web, por medio de la que se intenta realizar un filtrado de manera automática pero precisa de la información. Es necesario hacer que la información que anida en la Web sea entendible por las propias máquinas. En concreto se atiende a su contenido, independientemente de la estructura sintáctica. O lo que es lo mismo, se atiende a diferentes ámbitos, se tiene en cuenta el conjunto de lenguajes, a la vez que los procedimientos para poder añadir esa semántica a la información para que, de esta manera, sea entendible por los agentes encargados de procesarla.
  • 28. Twine va a ser una herramienta para almacenar, organizar y compartir información todo ello con una "inteligencia" provista por la plataforma que analiza la semántica de la información y la clasifica de forma automática. La idea es que parte del trabajo que hacen los usuarios en otras redes (etiquetado, conectar con contenido relacionado) lo haga Twine, aportando mayor valor y almacenando los contenidos junto a información sobre su significado. Estas herramientas van a ser una gran ayuda en la aplicación de las Tecnologías en el aula ya que no buscamos sobre información no estructurada y sin semántica asociada como sucede con los buscadores, sino un repositorio estructurado y semántico.
  • 29. La inteligencia artificial es la disciplina que se encarga de construir procesos que al ser ejecutados sobre una arquitectura física producen acciones o resultados que maximizan una medida de rendimiento determinada, basándose en la secuencia de entradas percibidas y en el conocimiento almacenado en tal arquitectura. Existen distintos tipos de conocimiento y medios de representación del conocimiento, el cual puede ser cargado en el agente por su diseñador o puede ser aprendido por el mismo agente utilizando técnicas de aprendizaje.
  • 30. Second Life MMOL (Massively Multiuser Online learning) - Aprendizaje 3D - El uso de entornos 3D y " socio-computational systems " para el aprendizaje es una nueva forma de hacer que pretende transformar las tradicionales vías del aprendizaje electrónico. Algunas de las experiencias más importantes son: Croquet, Wonderland u OpenSim por tratarse de herramientas "open source" comparables al popular "Second Life". Conocer, desarrollar y formular nuevos modelos de aprendizaje basados en el "metaverso“.
  • 31. La "Data Web" permite un nuevo nivel de integración de datos y aplicación inter- operable, haciendo los datos tan accesibles y enlazables como las páginas web. La "Data Web" es el primer paso hacia la completa “Web Semántica”. En la fase “Data Web”, el objetivo es principalmente hacer que los datos estructurados sean accesibles utilizando RDF. El escenario de la "Web Semántica" ampliará su alcance en tanto que los datos estructurados e incluso, lo que tradicionalmente se ha denominado contenido semi-estructurado (como páginas web, documentos, etc.), esté disponible en los formatos semánticos de RDF y OWL.
  • 32. La interacción en Entornos Personalizados de aprendizaje. “Se trata, en esencia, de que el proceso de aprendizaje pueda adaptarse a las características de cada alumno, y no a la inversa como es habitual en los métodos de enseñanza tradicionales” Entornos personalizados de aprendizaje (EPA) los cuales; independientemente de si la enseñanza es presencial o a distancia, asumen planteamientos relacionados con Entornos Personalizados de Aprendizaje la enseñanza flexible, atribuyen al alumno la posibilidad de participar activamente en la toma de decisiones sobre el aprendizaje.
  • 33.
  • 35. La web 3.0, el crecimiento Blackberry del móvil y el mundo de las aplicaciones enriquecen la experiencia de las personas. El usuario tiene una identidad en la red y con ésta puede hacer búsquedas significativas, precisas e inteligentes. Ipad
  • 36.
  • 37.
  • 38. Blog http://www.blogia.com/que-es-un-blog.php http://www.e-aula.cl/2011/04/la-web-2-0-la-web-de-las-redes-sociales/ Wiki http://es.wikipedia.org/wiki/Wiki http://www.cea.es/HERRAMIENTAS/post/para-que-sirve.aspx Documentos compartidos http://tecnologiaedu.uma.es/materiales/web20/archivos/cap6Web20_GoogleDocs.pdf Vídeos educativos https://sites.google.com/site/redeportaleducativo/Home/el-video-en-el-aula Aplicaciones web 2.0 http://www.xtec.cat/~ldomenec/formacion/mis_blogs/contenidos.htm#imagenes Plataforma Educativa http://es.wikipedia.org/wiki/Plataforma_educativa Probarse ropa virtualmente http://universoguia.com/web-para-probarse-ropa-virtualmente/ Web semántica http://es.wikipedia.org/wiki/Web_sem%C3%A1ntica http://www.dreig.eu/caparazon/2009/05/22/la-web-semantica-con-kumo-y-google-un-poco- http://practicainformatica95.blogspot.com/2012/01/web-semantica.html
  • 39. Aulas virtuales http://aulasvirtuales.cuaed.unam.mx/ Redes Sociales http://www.redessociales.es/que-son-las-redes-sociales/ Web semántica http://internetparticipativa.blogspot.com/2008/05/un-ejemplo-de-web-semntica-twine.html Inteligencia Artificial http://es.wikipedia.org/wiki/Inteligencia_artificial http://educroquet3d.blogspot.com/ http://www.concepcionabraira.info/wp/category/aprendizaje/e-learning/mundos-virtuales/ Personalización https://docs.google.com/viewer?url=http://teyet-revista.info.unlp.edu.ar/nuevo/files/No7/TEYE https://docs.google.com/viewer?url=http://teyet-revista.info.unlp.edu.ar/nuevo/files/No7/TEY Entornos personalizados de aprendizaje http://elearningbj.wordpress.com/2012/05/29/elementos-tecno-pedagogicos-para-la-construcc Movilidad http://sobrelodigital.wordpress.com/2011/12/15/el-futuro-sera-mas-movil-y-de-los-usuarios/
  • 40. Carmen A. Yerlenis Perea Garrido