Este documento describe la evolución de las tablets desde sus orígenes conceptuales en la década de 1970 hasta su uso actual. Explica que las tablets ofrecen una alternativa ligera y portátil a los ordenadores tradicionales, y que se usan ampliamente para fotografiar, leer y acceder a información. Sin embargo, también advierte que su uso excesivo podría aislar a las personas y reducir su capacidad de comunicación y recuerdo.
Las tablets son dispositivos electrónicos. Entre sus funciones se encuentra la capacidad para navegar por Internet dando en éste caso una experiencia de usuario muy parecida a la de cualquier ordenador moderno, puedes consultar correo electrónico, reproducir películas, oír música, ver fotos, jugar, también funciona como GPS, para leer libros, etc. En esencia, es capaz de hacer el 80% de las tareas que realiza una persona normal con un ordenador personal y alguna que estos no son capaces. Las dotaciones tecnológicas que se están llevando a través de las políticas públicas a nivel educacional pretenden que las instituciones incorporen los avances de hoy al aula de clases. Las Tablets constituyen una fuente de recursos didácticos que añaden un componente motivacional, favoreciendo la atención a la diversidad y distribución de información. En fin, ésta herramienta mejora el desarrollo de habilidades cognitivas, comunicacionales, así como la adquisición de competencias básicas digitales.
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En este documento analizamos ciertos conceptos relacionados con la ficha 1 y 2. Y concluimos, dando el porque es importante desarrollar nuestras habilidades de pensamiento.
Sara Sofia Bedoya Montezuma.
9-1.
1. María de Arriba Alonso
1. INTRODUCCIÓN
Unos de los grandes problemas que lleva consigo el uso de un ordenador son: el teclado asociado y el ratón.
Aunque parezca mentira, gracias a este “inconveniente” surgió, hacia los años 80 del siglo XX, un nuevo
modelo de computación, lo que muchos denominaron el “primer tablet de la historia”. Este producto
tecnológico se empezó a utilizar con punteros de fibra óptica para facilitar la escritura, aunque en la
actualidad sí se han mejorado y desarrollado la escritura con estos “bolígrafos digitales”, es cie rto que somos
una generación adaptada al uso del teclado QWERTY. El cual está incorporado en estos dispositivos.
Después de esta breve referencia sobre los comienzos y adaptaciones que presentan estos dispositivos, cabe
destacar la amplia funcionalidad que presentan. Su peso ligero y tamaño adecuado, permiten su utilización
en cualquier aspecto de nuestra vida diaria, ¿quién no ha visto a turistas fotografiando monumentos con una
tablet? O ¿leyendo el periódico en un medio de transporte con uno de estos dispositivos? Sin olvidarnos de
su aplicación directa en el ambiente laboral, facilitando la toma directa de datos a nivel de ingeniería,
sanidad o educación, entre otras.
2. REVISIÓN BIBLOGRÁFICA EN LA RED
Las primeras tablets, según Wikipedia (s.f), “se mostraron en la película 2001, Odisea en el espacio (de 1969),
y también en la serie Star Trek (de los años sesenta). Probablemente basado en estas tabletas de ficción,
Alan Kay desarrolló el concepto Dynabook (en 1972), aunque la tecnología de la época no le daba la
posibilidad de construir un dispositivo funcional. En 1987, Apple Computer presentó un vídeo conceptual
acerca de Knowledge Navigator, una tableta futurista que respondía ante comandos de voz.”
La actualidad en materia de tablets pasa por el desarrollo de las que protegen contra golpes, el polvo e
incluso el agua (Rodríguez, 2014).
Estos dispositivos han permitido un avance en cuanto a la gran cantidad de material de lectura que podemos
utilizar en cualquier lugar. Este hecho permite comparar los tablets con otro dispositivo similar, los ebooks.
En la siguiente infografía (Cleantech. Press Association Graphics, 2014) se comparan ambos productos en la
historia de la lectura y la información, donde todo comenzó con el uso de “tablas”.
2. Figura 1. From tablet to tablet. Fuente: Cleantech (2014)
3. 3. CURIOSIDADES
Según la encuesta realizada por Qualcomm en 2012, el principal inconveniente del uso de la tablet es la
batería, no su peso, si no su corta duración. Hay que tener en cuenta que hasta un 80% de las personas que
disponemos de tablet, la empleamos en el trabajo, un 93% la utiliza como dispositivo para realizar compras
en la red, y más de la mitad visualizan vídeos en ella, es por ello que la batería vaya perdiendo capacidad a lo
largo del día.
Preocupan también los cambios que generan en las personas la no disponibilidad de estos productos, por
ejemplo, durante una semana. Es cierto que invertimos mucho de nuestro tiempo a utilizarlos, y que si no
dispusiésemos de ellos durante siete días, nos volveríamos ansiosos e inquietos por la “adicción” que han
creado en nuestras vidas.
Figura 2. ¿Interacción global, aislamiento social? Fuente: Periódico del bien común
En relación con la huella ecológica (emisión de CO2) que una de las tablets más famosas del mercado, el Ipad,
origina sobre nuestro planeta tierra, es la misma que la ocasionada en la producción de 24 libros, según
datos obtenidos en el artículo “How green is your Ipad?”elaborado por Buck, S.
Todas estas curiosidades hacen replantearnos el uso útil que la damos a las tablets.
4. IMAGEN PARA LA REFLEXIÓN
Tecnología es sinónimo de innovación, y muchas veces caemos en el error de querer introducir, en aspectos
cotidianos de nuestra vida, toda la información que manejamos gracias a estos dispositivos electrónicos.
Esto puede resultar una ventaja, pero en las siguientes generaciones puede conllevar el problema de falta
de comunicación verbal con otras personas, o déficit de recordar y resumir aconteci mientos de nuestras
vidas, aspecto que se muestra en la siguiente viñeta.
4. Figura 3. La vuelta al cole con Twitter. Blog tiching.
5. CONCLUSIONES/REFLEXIÓN PERSONAL
Soy una activa usuaria de tablet en mi vida profesional, la considero una gran herramienta para la gestión de
datos y documentos a mi nivel profesional, el de la educación.
Cada vez que comienzo el curso los alumnos y alumnas me miran perplejos cuando utilizo uno de estos
dispositivos en el aula, imagino por la asociación que tienen de ellos como instrumento lúdico y la falta de
utilización entre el resto del profesorado. Pero cuando les explico que me sirve para tener todos los
documentos y gestionar las actividades diarias del aula, reconocen que es un buen método, actual y rápido.
Por ello me gustaría finalizar este trabajo con el consejo de emplear las tablets para facilitar nuestra vida
diaria, pero que nunca sustituyan nuestra realidad cotidiana, que debería basarse en las personas, y no en la
tecnología.
6. BIBLIOGRAFÍA
Buck, S. (2012) How green is your Ipad?. Mashable. Recuperado de http://mashable.com/2012/04/20/how-green-
is-the-ipad/
Escuelapedia (s.f.). Origen y evolución del tablet. Escuelapedia.com. Recuperado de
http://www.escuelapedia.com/origen-y-evolucion-del-tablet/
Muro, O. (2012) Ventajas de las tablets. Blogspot. Recuperado de
http://tabletsnuevageneracion.blogspot.com.es/
McDonough, T. (2012). 2012 Qualcomm Snapdragon processors holiday survey key facts . Qualcomm.
Recuperado de https://www.qualcomm.com/news/snapdragon/2012/11/12/2012-qualcomm-snapdragon-processors-
holiday-survey-key-facts
Rodriguez, V. (2014) Samsung Galaxy Tab Active: Características de la tableta resistente al agua y golpes.
Movilzona. Recuperado de http://www.movilzona.es/2014/09/04/samsung-galaxy-tab-active-caracteristicas-
de-la-tableta-resistente-al-agua-y-golpes/
Tableta (computadora) (s.f.) Recuperado de http://es.wikipedia.org/wiki/Tableta_(computadora)
5. Villanueva, R. (2014). Infographics: From tablet to tablet. Cleantech. Press Association Graphic. Recuperado
de http://www.rvillanuevarios.com/la-evolucion-de-las-tablas-a-las-tablets/